교육의 역사적 기초

소개글

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목차

1.한국교육
1)원시시대교육
2)삼국시대 교육
3)고려시대의 교육
4)조선시대 교육
5)19세기 현대 교육
6)식민지 교육
7)광복기(1945.8.15)

2. 서양교육
1) 그리스 교육
2) 로마교육
3) 중세교육
4) 근대교육

3. 현대교육
1) 교육의 과학화 운동
2) 어린이 해방운동
3) 교육의 사회화 운동
4) 현대교육의 발전방향

본문내용

1.한국교육
1)원시시대교육
(1)특징-성인층이 미성숙자들을 집단적으로 훈련시키는 실생활과 직결된 교육
(2)교육내용-생존에 위한 절실한 필요에 의해 이루어짐. 즉 생활과 직결
(3)교육원리-뚜렷한 목적의식과 교육 내용의 적합성과 타당성 : 교육내용에 근거
-학습동기의 원리 : 새로운 지식이나 기술을 배운다는 것은 생존과 바로 연결 되므로 학습동기가 높음
-효율적 학습의 흐름 : 필요에 의한 학습이므로 흥미와 학습의욕이 지속되는 동
안 학습이 계속되고 학습 밀도도 높아 학습효과 큼
2)삼국시대 교육
(1)고구려
① 태학
-학교 교육의 시초 ,한국유학의 기원(교육사적 의의가 큼)
-오늘날의고등 교육
-설립목적 : 관리의 양성
-교육대상 : 상류층의 귀족자제들
-교육내용 : 유교의 경전인 오경(五經)과 삼사(三史)
② 경당
-초등교육에서 고등교육을 겸한 최초의 사학
-교육대상 : 일반 서민자제와 지방호족의 미혼 자제
-교육내용 :독서와 습사(활쏘기) ->문무 일치 교육
(2)백제
-특징 : 고구려보다 앞서 학교 교육이 성립될 가능성
-박사제도 : 박사(유학의 경전에 정통한 학자들로 가르치는 것을 주임무로하는 관직)
-내법좌평 : 중앙의 교육 행정기구로 오늘 날의 교육인적자원부에 해당
의례를 관장하는 부서로서 조선 왕조의 예조에 해당
(3)신라
*화랑도
-특징 : 신라 교유의 교육적 전통을 수립한 교육
(신라 고유의 사상에 유,불,선을 받아들여 세속오계를 수양의 지침으로 삼음)
-교육목적 : 국가에 보국충사(나라를 위해 죽을 수 있다)할 수 있는 인재 양성
-> 우수한자 국가 관료 등용
-교육내용 : 도의 연마를 하고, 시와 노래를 즐기고, 산수를 오유하는 것
->대자연을 교육 도장으로 함

참고 자료

이형행 「교육학 개론」,양서원
조영일 「새로운접근의 교육학개론」,교육과학사
정호표 「新 교육학개론」,교육과학사
http://blog.naver.com/nayaleejk.do
http://cafe.naver.com/gaury.cafe