"창작수필과제"의 검색결과 입니다.

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"창작수필과제" 검색결과 281-300 / 461건

The Education of Frank McCourt(2과 첫번째)

그는 그의 학생의 베낀 수필을 모방했다. 그들은 매끄럽게 하는게 부족했지만 그럭저럭 그들은 그의 집필을 하지않았던 방향으로 일했다. 나는 이 아이들에게 글쓰는 법을 가르치려고 노력 ... 중이다. 지금 그는 그의 학생들이 쓴 수필을 훑어보았다. 그들은 세련미는 없었지만 다소 그의 글에는 없는 방식으로 썼다. 나는 이 아이들에게 글 쓰는 것을 가르치려고 하고 있 ... 한다. 이곳의 영리한 학생들과 함께하는 재밌는 일들중 일부는 그들을 약간정도의 균형을 잃게하는 것이다.(머리를 식혀주는 것) McCourt는 문예창작반의 첫 수업시간에 물어봤다. "어제

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| 시험자료 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.04.23

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[교생실습_연구수업용] 국어과 교수학습과정안(지도안)

어 문학 작품을 ‘창작’하는 활 동이 필요하다는 인식의 반영이다. ‘문학창작’은 수준 높은 작품의 창작만이 아니라 문학적인 표현을 사용하여 말하기와 쓰기, 문학에 관해서 자기의 의견 ... %)9 (22.5%)5 (12.5%)20 (50%)2 (5%)마. 문학의 종류 중 어떤 것이 가장 흥미 있습니까?시소설수필희곡3 (7.5%)21 (52.5%)13 (32.5%)3 ... (10%)0 (0%)2. 실태 분석2학년 3반 학생들은 평소 국어 시간에 산만하지 않은 태도로 수업에 임하는 편이며, 과제 해결에도 적극적이다. 이 학급 인원의 50%이상이 국어

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| 리포트 | 18페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.07.07

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데미안을 읽고..

자연에 순응한다면..- 데미안을 읽고.. -8월 말, 첫 수업에서 ‘데미안’을 읽고 독후감을 써오라는 과제를 받았었다. 당시에 잘은 몰라도 익숙한 느낌의 유명한 작가 ‘헤르만 ... 라도 읽었다고 생각했다. 하지만 검색해 본 결과 내가 알고 있는 작품은 단 하나, ‘데미안’ 뿐이었고 당연히 과제 때문에 읽은 이 책이 전부였다. 괜히 부끄러워졌다. 이렇게 문학작품 ... ?후 몬타뉴로 이주하여 창작에 전념할 때 나온 것이 바로 이 작품이다. 그의 초기 작품만을 읽어 본 독자들에게는 ‘데미안’은 ‘헤세’의 작품이 아닌 듯한 인상을 받는다고 한다. 발표

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.25

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[국어과지도안]중1-1학기 3. 문학과 의사소통

다.이 대단원은 설(說)의 형식을 띤 고전 산문과 현대 수필 각각 한 편, 그리고 시 한 편의 세 소단원으로 구성되어 있다. 각각의 소단원은 독자가 작가의 창작 의도와 목적을 생각 ... 는 학생혜’는 작품 이면에 존재하는 작가의 창작 의도와 주제를 파악해 볼 수 있도록 유도하는 제재이며, 소단원 (2) ‘현이의 연극’은 작품 속에서 글쓴이를 직접 접할 수 있는 수필 ... 는 쌍방의 의사소통 매개이며, 의사소통 관점에서 문학 작품을 감상한다는 것은 독자가 작가의 창작 의도와 집필 목적을 생각하면서, 작품에 대하여 작가와 의견을 교환하는 적극적이고

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.16

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강경애론

Ⅰ. 서론-강경애는 38년의 짧은 생애 동안 2권의 장편과 17편의 중단편, 그리고 많은 평론과 수필, 시 등을 발표했지만, 자신의 생전에는 작품집 출간을 보지 못했다. 그러나 ... . 본론1. 작가소개-여류소설가. 황해도 장연 출생. 1925년 평양 숭의여전에서 수학하였다. 불우한 가정에서 태어났으며 후에 간도로 이주, 중앙 문단과 떨어져서도 꾸준히 창작활동 ... . 문학세계-강경애의 습작기인 1920년대 후반부터 문단은 ‘무산계급문학’을 거쳐 ‘프롤레타리아 문학’의 수립이라는 과제를 내걸고 이론과 실천 양쪽에서 그 가능성을 모색하고 있

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| 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.05.27

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중학교 1-1.5.삶과 갈등 지도안

적으로 참여하는데 중점을 두어 지도한다.⇒ 특히 문학 영역은 정밀한 기능보다는 풍부한 경험이 더 강조되는 영역이다. 따라서 학생들이 폭넓은 문학 경험을 가지도록 유도하였다.창작에서도 평소 ... 을 택하였다.(3) 문학의 가치를 추상적 개념으로 이해하는 방법을 지양하고, 구체적 삶과 관련지어 이해하도록 지도한다.⇒ 따라서 본시 수업에서는 학생들이 직접 창작한 시나리오를 토대 ... 로 만든 드라마를 이용한 학생 활동 중심의 수업을 하고자 하였다. 이를 통해 문학 작품의 배경이 일상 생활과 밀접하게 관련되어 있다는 것을 알 수 있도록 하였다.(4) 작품의 창작

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| 리포트 | 23페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.10.12

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말하기지도전략(교육전략), 읽기지도전략(교육전략), 독서지도전략(교육전략), 창의성계발지도전략(교육전략), 작문지도전략(교육전략), 탐구력신장지도전략(교육전략), 텍스트구조지도전략(교육전략) 분석

주 문학의 사실성이나 역사성을 배제하여 버리면 문학의 영역이 협소화할 수 있기 때문에 이점은 주의해야 한다. 문학적 상상력은 창작의 측면에서 중요할 뿐만 아니라 독자들의 수용 ... : 재미있어서 스스로 하고 싶도록 해준다동기는 여러 가지 지식과 기능을 습득하기 위한 원동력을 제공한다. 동기를 북돋우기 위해서는 학생들이 자발적으로 주제, 내용, 방법을 선택해서 과제 ... 이 아니라 필자의 주장에 대한 이유나 근거와 관련된 사실들로부터 나온다. 중심 소재와 관련된 사실들이 모두 글감으로 사용될 수 있는 수필과는 다르다. 계획하기 과정에서 주제가 정해졌

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| 리포트 | 26페이지 | 7,500원 | 등록일 2011.03.18

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[예술의 본질과 과제]예술의 본질과 과제

가가 속한 사회 상황이 예술 창작이나 그 평가와 맺고 있는 관계를 우리는 간과할 수 없다. 이효석의 수필이 언제 씌어졌느냐 하는 점은 그 작품의 평가에 영향을 미칠 수밖에 없 ... ★ 예술의 본질과 과제는 무엇인가?현대사회에서 예술은 우리 생활에서 중요한 삶의 활력소가 되고 있는 것이 사실이다. 그러면 우리사회에서 진정한 예술은 무엇이며, 앞으로의 과제 ... 에 대해 논해보고자 한다.예술의 본질과 과제가 무엇인가 하는 문제는 좀처럼 시들지 않는 영원한 난문(難問)인지 모른다. 이 문제에 대하여 크게 예술의 본령은 미의 창조에 있다는 견해

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.11.17

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문학사의 의미를 현재성에 두는 이유

사는 이와 같이 인간의 사회적인 삶과 그에 대한 인식 그리고 역사와 깊은 관계가 있다. 문학은 인간의 사회적 삶의 한 열매일 뿐 아니라 그것이 창작되고 수용되는 과정 역시 사회 ... 와 역사적 성격을 지니고 있다. 따라서 문학사를 올바르게 이해하기 위해서는 문학이 지닌 이러한 사회적, 역사적 성격을 결코 도외시할 수가 없는 것이다.처음 과제를 부여받고서 크게 두 ... 는 상태였다. 하지만 주어진 과제에 대한 가장 핵심이 되는 부분이 바로 문학사에 대한 정의이기 때문에 이점을 그냥 간과할 수가 없었다. 문학사를 단순하게 문학의 통시적인 역사가 아님

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| 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.01

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친일문학과 친일문학인

을 타파하고 민족의식, 자주의식을 되찾는 일이었으며, 정치, 경제, 사회, 문화, 산업 등 각 부문의 제도와 규범에서 일제 적인 해독 요소를 타파하는 일이었다. 이러한 당면 과제를 풀 ... 은 이러한 중요 과제의 해결을 거부하는 입장을 취하였다. 그로 인해 친일관료들은 여러 분야에서 다시 기용되고, 아직도 중, 고등학교 교과서에도 친일작가들이 버젓이 고개를 들고 있 ... 기3편, 1942년에는 (평론) , (수필) , , (시) , , , 1943년에는 (시) , , , 1944년에는 (수필) , , , (평론) , (시조) , (시) , 1945

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| 리포트 | 17페이지 | 2,500원 | 등록일 2007.05.22

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작문 교과서 지도서 - 시창작하기

적 상황)을 고려하여 시를 쓸 수 있도록 하는 것이다. 시적 발상은 창작 과제가 놓여 있는 상황과 창작자 간의 미적 교류 과정 속에서 이루어진다. 상황은 ‘창작자’가 ‘무엇’을 ‘어떻 ... 다. 시의 이미지, 소설에 나타난 다양한 인물들과 사건들, 수필에 나타나는 생활 주변에서 볼 수 있는 이야기들을 통해 우리는 인간의 삶의 의미와 문제들에 대해 느끼게 되고, 감동을 받 ... 는 이해를 할 수 있을 뿐만 아니라 문학적 상상력을 기를 수 있으며, 다양한 표현 방법을 익힐 수 있을 것이다.이 단원에서는 시, 소설, 극, 수필의 특성과 쓰는 방법을 익히고, 작품

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| 리포트 | 20페이지 | 2,500원 | 등록일 2006.12.12

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김기림 조사.

하였으며, 특히 시 창작과 비평에 관심을 기울였는데 같은 신문에 평론 《시의 기술 인식 현실 등 제문제》를 발표하며 문학평론에도 뛰어들었다.1933년 이상, 이효석, 조용만, 박태원 ... 의 기교주의를 비판하며 내용과 형식이 조화를 이룬 '전체시'의 창작을 주장하였다. 그의 초기 시들은 자신의 이론에 지나치게 충실하여 파편화된 이미지들이 흩어져 있을 뿐 시적 구체 ... , 1936) 이론서《문학개론》(신문화연구소, 1946)《태양의 풍속》(학예사, 1939) 시론집《시론》(백양당, 1947)《바다와 나비》(신문화연구소, 1946) 수필집《바다와 육체

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| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.23

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문학사의 이해, 문학사의 시대 구분

의 확립과 이에 따른 시대구분이 올바른 한국문학사 기술을 위해 선행되어야 할 과제임에도 불구하고 아직 그 통일점을 찾지 못하고 있는) 현실이기 때문이다. 이런 가운데 조동일은 최근 ... 몇 가지 제안은 그럴 수 없었다”라고 밝히며 서정, 희곡, 가사, 교술의 4분법 체계를 도입하였다. 여기 추가된 교술은 경기체가, 가사, 수필 등을 두루 포함하는 것이다. 4분법 ... 에 의하면 문학작품을 포괄하기가 3분법보다는 훨씬 나아진 것이다. 조동일은 그 동안의 계속 문제가 되어 온 가사 뿐만 아니라 경기체가, 가전체, 몽유록, 수필 등이 모두 교술 장르

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| 리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.12.12

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초등학교 3학년 1학기 읽기 또다른 내가되어

Ⅰ. 단원 : 3-1-넷째마당. 우리들의 꿈1. 단원의 개관제7차 국어과 교육과정에서는 문학의 본질에 대한 이해를 바탕으로 하여 문학의 수용과 창작에 의해 문학적 문화를 고양 ... 질 이야기를 상상하여 씀으로써 초보적인 창작 능력을 기르고 일상생활이나 경험에 관련시켜 친숙함을 가지도록 설정하였다.말하기?듣기에서는 시나 이야기를 듣고, 겪은 일과 비교하여 말 ... 이루어지는 경우가 많다. 감상하며 읽기의 일차적 대상이 되는 글은 어린이들이 가장 좋아하는 장르인 동화나 소설과 시, 수필 등 문학적인 글이다.○ 시 읽기 지도 - 시가 노래한 상황

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| 리포트 | 17페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.06.14

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이찬과 조벽암의 작품세계를 비교하고 비평하기

었다. 이러한 연구동향은 해방기 문단이 좌우익의 이념논쟁과 조직투쟁으로 점철됐다는 시대적 특징에 기인한 것이지만 편향적인 시각도 함께 작용한 것으로 보인다. 이 과제에서는 작가와 작품 ... 하고 있는 재일한국동포들의 생활태도를 이찬은 ‘부르주아의 명예욕’에 침잠해 있다고 비판한다. 그것은 1930년 발표한 「동무에게 보내는 편지」란 수필에서 확인할 수 있다. 이찬 ... 를 거쳐 경성제국대학 법학부를 졸업했으며, 대학 재학 중에 《문학 타임즈》를 간행하였다. '구인회' 동인으로 활약하던 1930년대 중반부터 시와 소설을 발표하며 창작활동을 했

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| 리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.11

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국어과 교수 ․ 학습 과정안

한 대응 양상들을 이해할 수 있는가를 평가한다.(2) 식민지적 근대화가 강요된 현실에서 민족사적 과제가 무엇이며 그에 부응한 문학의 역할이 어떠한지를 작품들을 통해서 이해할 수 있 ... 2215239 명%56.438.45.2100%② 자주 읽는 문학 장르는 어떠한 것인가?시소설수필희곡 기타합계인원42210339 명%10.356.425.77.6100%③ 자신의 문학 작품 ... 던 시기, 전통적 율격 혹은 민족 고유의 정서에 바탕을 둔 민요조 서정시의 창작 또한 활발하였는데 소월은 이 분야의 선두주자인 김억(金億), 주요한의 뒤를 이어 내용과 기법면

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| 리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.11.11

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[국어교육]창작교육의 의의와 과제

창작교육의 의의와 과제Ⅰ. 창작교육이란 무엇인가사람이 말을 하고자 하는 것은 거의 본능에 가까운 욕구이다. 어린이에게 말을 안 가르치면 정신이상이 되거나 결국은 자라지 못하고 죽 ... 태도- 동기- 흥미- 습관- 가치작품의 수용과 창작의 실제- 시(동시)- 소설(동화, 이야기)- 희곡(극본)- 수필이 내용 체계에는 문학의 수용과 창작 영역에 문학의 창작 ... . 는 목적 , 6. 시, 수필, 소설 등 여러 가지 형식의 창작을 할 수 있다. - 창작에 흥미를 느끼게 하고 창작 의욕을 북돋아 주어, 그 소질을 충분히 발휘할 수 있도록 지도

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| 리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.25 | 수정일 2018.02.20

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[국어]방통대- 국어 G형

2006학년도 제1학기 과제물교과목명G형 가사의 명칭과 장르감 독 관(날 인)경 영 (학)과성 명성 적(등급)학 번-채점교수(날 인)※ 학번은 반드시 신 학번을 기재하여야 함 ... 초에 이르면서 그것이 본격적으로 널리 보급되어 창작되고 있을 무렵을 전후하여 나타난 장르로서, 시조와 더불어 주로 사대부(士大夫) 사회에서 널리 창작되어진 노래를 말한다. 가사 ... 서술해 보겠다.II. 본론1. 歌辭의 명칭歌辭는 시조와 함께 조선조 문학의 쌍벽으로서 일제시대까지 면면히 창작.향유되어온 우리 고유의 문학 장르이다. 현재까지 발굴된 것

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| 리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.04.07

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읽기 및 문학 교육의 이해

성, 심미성을 중요시하여 학습자로 하여금 작품 자체를 깊이 있고 바르게 감상하며 창작할 수 있는 능력을 기르는 것을 목적으로 한다.▷문학‘으로’ 교육한다바람직한 인간형성이라는 교육 ... 어렵다. 구성주의를 적극 반영하고 있는 7차 교육과정 고등학교 문학 과목을 보면 문학 활동의 일반 원리와 문학에 대한 체계적인 지식 이해, 작품의 수용과 창작 활동을 통한 문학 ... 에서는 문학을 시, 소설, 희곡, 수필 등으로 구분해서 설명하려 하고, 활동 중심의 입장에서는 문학을 노래하기, 이야기하기, 보여주기 등으로 설명하고 그에 근거해 활동을 시키려 한다

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| 리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.02.15

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한국에서의 러시아민담과 번역현황

가 있어왔지만 이번 과제인 ‘한국 속에서 러시아 찾기’를 준비하면서 나의 주관적인 생각으로는 미국이나 일본 같은 나라들에 비해서 교류도 적었고 활발하지도 않았다고 본다. 하지만 문학 ... , 대부분의 번역자들이 소설가, 시인, 수필가, 그리고 아동문학가였다.이 시기에 유일하게 원문으로부터 민담을 번역했던 역자는 김녹양이다. 그는 『어여쁜 바실리사』와 『이반 왕자 ... 변역본과 원문과의 정확한 비교 연구가 불가능한 경우가 많으며, 번역된 이야기들이 재창작된 이야기들인지 다른 변이형인지도 확인할 수 없다. 이 시기 우리나라에 번역되어 나온 러시아

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| 리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.15

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