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"창작수필과제" 검색결과 201-220 / 461건

  • 문학교육론
    에 대한 이해와 평가⑤ 창작 지도를 위한 징검다리 역할⑥ 문화전승의 직접적인 매재(2) 수필수업의 절차모형Ⅰ.계획단계- 수업의 목표 설정- 텍스트 분석에 따른 교육내용 선정- 평가목표 ... 이 됨(2) 시수업의 절차모형1. 계획 단계① 교사가 작품을 해석한 결과에 따라 탄력성 있게 수업목표의 설정② 학습과제(시 텍스트)선정③ 평가계획의 수립 : 평가의 성격 수업목표 ... 달성 여부의 확인2. 진단 단계① 시와 관련된 선행의 지식, 체험, 감수성 등의 진단② 학습과제인 시 텍스트와 수용자들과의 제반 상호성 진단③ 간략한 진단 검사 도구3. 지도 단계
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.01
  • [국어과 수업지도안 세안] `혼자 걷는 우리 국토 기행(기행문)` 지도안
    평가지8. 자리배치도 및 조별학습과제Ⅰ. 교 재 관1. 단원 설정의 이유1.1 국가 교육 과정의 입장글을 읽는다는 것은 단순히 글을 해독하는 것에만 그치는 것이 아니다. 독서 ... : 수필 '벗들이 지어 준 공부방'은 《간서치전(看書痴傳)》이라는 이덕무의 자서전을 바탕으로 그 벗들(박제가, 유득공, 백동수, 이서구)이 남긴 문집과 저서, 영향을 주었던 인물 ... 들(박지원, 홍대용)의 저서, 그 시대에 관한 역사책을 기반으로 하여 재창작한 작품이다. 이덕무는 선비였으나 서자였기 때문에 많은 사회적 한계가 있었다. 그런 그의 삶의 위안이 되
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 33페이지 | 3,500원 | 등록일 2011.12.14
  • 학습지도안(희곡)
    국어과 학습 지도안고등학교 문학(상)(주)문원각, 2007Ⅳ. 희곡의 수용과 창작1. 희곡의 무대와 인생(1) 산불 (차범석)전공과 목국어교과 교재 및 연구법교수명교수님학 번발표 ... 자단원Ⅳ. 희곡의 수용과 창작대상고등학교2학년기간10월 00일~ 10월 00일Ⅰ. 교재관(1) 단원의 개관희곡(戱曲)은 문학의 한 갈래이면서 연극의 대본이다. 희곡은 다른 문학 ... 은 시나 소설이나 수필과 다를 바 없다.희곡은 서로 다른 성격을 지닌 인물의 성격과 의지가 빚어내는 극적 대립과 갈등을 다루며, 그것의 해결을 도와주는 갈등의 문학으로 인간 삶
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    | 리포트 | 16페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.30
  • 일반학교와 이우학교(대안학교) 간의 교육목표 및 과정 비교(문제점 제시와 해결방안)
    ?문화적 양상- 문학의 창작?문학에 대한 태도- 동기- 흥미- 습관- 가치?작품의 수용과 창작의 실제- 시(동시) - 소설(동화, 이야기)- 희곡(극본) - 수필4) 교수방법 ... - 문법문학?문학의 본질- 문학의 특성- 문학의 갈래- 한국 문학의 특징- 한국 문학의 사적 관계?문학의 수용과 창작- 작품의 미적 구조- 작품의 창조적 재구성- 작품에 반영된 사회 ... ① 영역별 학습 내용의 특성을 고려하여 다양한 방법으로 교수?학습을 전개한다.◎ 학습자 수준에 적합한 과제를 제시하여 이를 창의적으로 해결하도록 함으로써 자기 주도적 학습력을 신장
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.03.23
  • 국어과 <웃어른과 대화하기> 교육지도안
    과 생산의 실제- 시(시가) - 소설(이야기) - 극(연극, 영화, 드라마) - 수필ㆍ비평지 식?문학의 본질과 속성 ?문학의 양식과 갈래?한국 문학의 역사탐 구?내용 이해 ?감상 ... 과 비평?작품의 창조적 재구성 ?작품 창작맥 락?수용ㆍ생산의 주체 ?사회ㆍ문화적 맥락 ?문학사적 맥락나. 8학년 말하기 영역 학습 내용- 공식적 상황에서 사진, 그림, 도표 등 다양 ... 에서는 피드백을 해주어야한다.? 학습 전개 시 웃어른과의 대화에 대한 가능한 다양한 자료를 통해 학생들에게 구체적으로 제시하는 것이 효과적이며? 모둠 활동으로 내 준 역할극 과제
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    | 리포트 | 15페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.04.07
  • 채만식의 약력, 채만식의 작품활동, 채만식의 소설관, 채만식의 풍자문학, 채만식 소설 레디메이드 인생 작품분석,태평천하 작품분석, 채만식의 소설 치숙 작품분석,소설 명일 작품분석
    해체에 즈음하여 채만식은 기존의 현실 인식 태도나 창작 방법을 수정하거나 포기해야 할 필요를 느낀 듯하다. 이런 점에서 2년이라는 공백기는 “너무 낯간지러운 표변” 혹은 돌변 ... 을 피하기 위한 잠복기였다. 또한, 이 잠복기는 새로운 인식 체계나 창작 방법을 모색하기 위한 시간이었다고 할 수 있다.채만식 소설의 주인공이나 서술 대상 혹은 서술자가 대체로 지식인 ... 과 30여 편에 이르는 극작품, 40여 편의 평론과 수필을 남겼다. 희곡 작가로서 채만식이 남긴 작품은 27년경의 (1막)에서 47년의 (3막)에 이르기까지 총 26편이다. 그의 전
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    | 리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.03.25
  • 연암 박지원의 문학론 및 열녀함양박씨전 해석과 정리
    )으로 보아 수필로 분류하기도 한다. 내용은 크게 두 부분으로 나누어 볼 수 있는데, 서문에서는 과부 개가 금지에 대한 박지원의 생각을 직접적으로 밝히고 있으며, 본문에서는 어느 과부 ... )◆ 특성 : 수필적 성격을 지니며(작가의 체험 바탕), 두 가지 예화를 제시하여 작가의 주장을 뒷받침함.◆ 구성작가의 논평 - 국전에 의해 수절 과부가 너무 많다.에피소드 제시 ... 은 독특해야 한다는 주장을 관철하기 위해서 새로운 창작의 방법을 철저하게 추구했다. 그렇게 하자니 언어 표현의 가능성을 깊이 있게 따져야만 했다. '천하의 연고와 만물의 정에 두루
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    | 리포트 | 6페이지 | 5,500원 | 등록일 2012.04.22 | 수정일 2025.01.16
  • 70년대 한국의 현대문학사 정리
    의 가속화와 물신주의로 인한 지역, 계층 등 불평등에 대해 많은 민중들은 불만이 고조되었기 때문이다. 이러한 상황에서 『창작과 비평』, 『문학과 지성』을 대표로 하는 문예지 중심 ... 게 조망하게 된 것이다.2. 전개양상1) 시(1) 리얼리즘『창작과 비평』을 중심으로 한 1970년대의 민중시, 리얼리즘 시는 민중 이데올로기, 곧 소시민적 한계자각, 민중적 토대 ... 했다단소설1950년대 이래 계속해서 한국작가들에게 작가적 소명의식을 일깨워주는 과제가 되어온 6?25라는 소재는 1970년대에 들어와 주로 소년시절에 전쟁을 체험한 작가들의 가슴
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    | 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.02.03
  • 중학교 1학년 1학기 국어 홍길동전 수업지도안(비상)
    를 느낄 수 있도록 지도한다.(6) 인물에 대한 주제탐구 수업 방법을 적용해 봄으로써, 설정 인물에 대해 보다 깊은 이해와 작가의 창작 동기와 배경에 대해서도 알아본다.(7) 주제 ... 의4. 국어 교과에서 가장 어려운 장르는?① 시 2명 (5%) ② 소설 1명 (3%) ③ 수필 4명(11%)④ 희곡, 시나리오 4명 (11%) ⑤ 설명문, 논설문 25명 (71 ... 원개(35분)학습안내?전 시간에 과제로 부여한 모둠별 선택한 주제를 보조 자료를 활용하여 발표하도록 안내한다.-모둠 활동에 대한 평가지를 제공하고, 다른 모둠의 발표에 대한 평가
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    | 리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.07.11
  • 창비) 수업지도안 (세안) 로마자 표기와 외래어 표기
    ?국어 의식?국어 생활 문화작품의 수용과 생산의 실제- 시(시가) - 소설(이야기) - 극(연극, 영화, 드라마) - 수필ㆍ비평지 식?문학의 본질과 속성?문학의 양식과 갈래?한국 ... 문학의 역사수용과 생산?내용 이해 ?감상과 비평?작품의 창조적 재구성 ?작품 창작맥 락?수용ㆍ생산의 주체 ?사회ㆍ문화적 맥락 ?문학사적 맥락나. 10학년 문법 영역의 성취 기준 및 ... 고, 관련 내용을 상기한다.개별학습☆형성평가지☆PPT과제 제시및차시 안내하기?다음차시 안내- 다음 시간에는 ‘단원 정리’를 통해 5. 생활 속의 국어 전반 내용을 정리할 것을 예고 한다
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    | 리포트 | 28페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.05
  • 중학교 읽기 영역 수업 지도안
    여 능동적으로 글을 읽는 방법을 학습하기에 적합하다. 소단원 (2)의 ‘먹어서 죽는다’는 식생활 문제를 다룬 수필로서, 글쓴이의 의견이 강하게 나타난 글이다. 글의 내용을 파악 ... 교수-학습 운영 방안차시주요 학습 내용 및 활동수업모형과제 및 준비물1- 능동적으로 읽기의 필요성과 특징 알기- 전기문의 특징 알기- ‘화가 이중섭’과 관련된 질문 만들고, 답 ... 하며 읽기전체학습자료글2- 모둠별 과제 제시: 전기문을 읽은 후, UCC로 재구성하기- 과제에 대한 조사 계획서 작성하기전체학습학습지,모둠별 조사 계획서3- 모둠별 발표하기- 다른
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.02.14
  • 한국 근대 자유시 확립기-카프시와 전향시-임화, 권환, 이찬 을 중심으로
    과제에서 다루는 카프시가 창작되었음시인 소개시인소개 임 화임화 1908 출생 1926 시 , 수필 등을 발표하며 문단에 등장 초기에는 다다이즘 성향 1927 카프 (KAPF
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    | 리포트 | 76페이지 | 5,000원 | 등록일 2014.02.02
  • 서예영역지도(서예교육, 서예수업) 목표와 방침, 서예영역지도(서예교육, 서예수업) 절차와 실제, 서예영역지도(서예교육, 서예수업) 판본체지도와 궁체지도, 서예영역지도(서예교육, 서예수업) 수업모형과 과제
    교육, 서예수업)의 수업모형과 과제 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 서예영역지도(서예교육, 서예수업)의 목표와 방침1. 목표2. 방침Ⅲ. 서예영역지도(서예교육, 서예수업)의 절차Ⅳ. 서예영역지도 ... )의 수업모형Ⅷ. 향후 서예영역지도(서예교육, 서예수업)의 개선 과제참고문헌Ⅰ. 개요교육은 개개인의 조화로운 전인적 발달 및 창의적인 성장과 세대간의 문화전달이라는 사명을 함께 지니 ... .(나) 운필 : 필압, 필맥, 필순, 필속을 지도한다.(다) 용필 : 방필과 원필, 역필과 순필, 기필, 행필과 수필의 방법을 지도한다.(가) 배자 : 글자의 배치는 글자의 크기
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    | 리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.19
  • (한국문학의 이해) 요약 정리
    뿐 만이 아니라 논설, 문학 창작 등의 모든 문자 영역이 고유한 국문문체로 이루어지게 되었다. 이와 더불어 문체에 관하여 많은 과제들에 당면해 있음을 인식하도록 요구하였다. 1920년대 이래 ... 있으므로 당대의 모습을 파악하는 한 방법이 된다.2. 한국문학의 영역(領域)?한국문학(韓國文學)의 범위(範圍)한국문학의 전체적 윤곽과 특성을 파악하기 전에 선행하는 과제는 그 ... 로 발전하여 그들 사이에 발생론적인 연관을 가지면서도 발전한 단계의 양식에 의해 앞 단계의 형태가 소멸되지 않고 공존하면서 창작되었으므로 각각이 각기의 개별성과 의의를 지녔던 것
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    | 리포트 | 34페이지 | 3,500원 | 등록일 2009.07.12
  • 중등교사 소설작품 정리
    자. 10여 편의 중편과 장편 그리 고 450편의 수필을 발표. 주요 작품으로 ‘산정의 신화’, ‘숨 쉬는 영정’ 등이 있 으며 한국소설문학상 등을 수상하였다.주제 : 민족 분단 ... (전복선형식문학사적 평가 : 중학생이 창작한 소설로 배경이나 상황이 사실적으로 서술되어 있다.중3국어1-3단원] 독서와 사회○작품 : 원미동 사람들작자소개 : 양귀자(1955 ... 작 ‘난장이가 쏘아 올린 작은 공’을 통하여 1970년대 한 국사회의 최대 과제였던 빈부와 노사의 대립을 극적으로 제시하고 연작 형식으로 소 설 양식의 확대를 가능하게 하
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    | 시험자료 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.10.17
  • 국어과(국어교육) 교육중점, 국어과(국어교육) 교육방향, 초등학교 국어과(국어교육) 내용체계, 초등학교 국어과(국어교육) 학습자료, 초등학교 국어과(국어교육) 읽기수업모형, 초등학교 국어과(국어교육) 평가
    창작의 실제(시(동시), 소설(동화, 이야기), 희곡(극본), 수필)Ⅴ. 초등학교 국어과(국어교육)의 학습자료1. 단원을 분석하고 재구성한다언어는 사고의 과정을 거쳐 듣고 말 ... 수 있는 문학(소설, 시, 희곡, 수필 등)을 담당하는 교과로 인식되어 왔다. 그러면서 또한 국어과는 언어의 표현과 이해인 말하기·듣기·읽기·쓰기도 국어과 고유의 영역으로 인식 ... 의 사적 전개)문학의 수용과 창작(작품의 미적구조, 작품의 창조적 재구성, 작품에 반영된 사회?문화적 양상, 문학의 창작)문학에 대한 태도(동기, 흥미, 습관, 가치)작품의 수용
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    | 리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.27
  • 수필의 형식성 연구수업 교생 고등학교 문학
    로운 제재를 활용하여 개성적인 표현을 통해 작품을 창작하게 된다.독자들은 수필의 작가를 어떻게 만나게 되나요? - 작품, 개인, 감상이라는 표현을 사용할 것독자들은 작품을 통해 작가 ... 자유로운 형식, 일상적 소재□ 수필 문학의 특성과 관련하여 작가와 독자의 관계를 설명할 수 있겠지요?다음 시간에는…[수용 활동] 드높은 삶을 지향하는 진정한 합격자가 되십시오 과제 ... 3. 알려주기와 수필(4) 형식이 자유로운 문학오늘의 책 소개박노자, 당신들의 대한민국전시 학습내용 확인문학의 4갈래 : 시, 소설, 수필, 희곡 수필은 이 강조되는 문학이다
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    | 리포트 | 28페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.03
  • 4학년 2학기 국어과 < 7 삶의 향기 > 세안 지도안
    이나 읽기-사회적 상호작용의 글 읽기 -정서표현의 글작품의 수용과 생산의 실제-시(시가) , 소설(이야기), 극(연극, 영화, 드라마), 수필? 비평지식? 소통의 본질? 글의 특성 ... 창작맥락? 상황맥락? 사회 문화적 맥락맥락? 수용? 생산의 주체 ? 사회?문화적 맥락? 문학사적 맥락시사점2007 개정 국어과 교육과정에서 강조하는 맥락중심교육을 위해서는 다중 ... 줄 대화 적기복습공책그 날의 공부로 알게된 점을 주요과목 중심으로 정리방과 후 가정에서 복습과제로 활용가정에서의 보충 및 심화학습으로 개별화 지도다. 국어 교과학습부진학생 지도1
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    | 리포트 | 18페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.14
  • 인생, 길들이지 말라고요.ppt
    인생, 길들이지 말라고요!2010. 1. 22.2010. 1월 독서토론회 과제물◈ 저자 소개◈ 저자 : 김기은 서울에서 태어났으며 대학에서 국문학을 전공하고 대학원에서 문예창작 ... 을 예리하게 포착해 콩트와 수필형식으로 기록한 책이다. 세상을 향한 저자 특유의 유머와 풍자가 돋보인다.▣ 책 내용* 여러가지 생각이 든다. * 과연 나는 정말 떳떳하게 살아갈 수 있
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.13 | 수정일 2015.04.16
  • [수필][수필의 개념][수필의 영역][수필의 구성요소][수필의 표현방법][수필의 위상][수필의 참 모습]수필의 개념, 수필의 영역, 수필의 구성요소, 수필의 표현방법, 수필의 위상, 수필의 참 모습 분석
    문학 장르보다 미래가 밝은 문학 장르이다. 나아가 의식의 저변을 천착(穿鑿)하여 진실을 표출하려는 현대 문학의 시도는 수필에서 완성될 가능성이 짙다. 이제 우리 앞에 놓인 과제 ... 다. 수필은 그 영토가 한없이 넓어진다. 그것은 토의문학에서 분화된 학문이나 과학에 포함되지 않는 모든 산문, 가령 수상·일기·서간·전기 등 창작적 요소를 지닌 모든 산문문학적 문장 ... 수필의 개념과 영역, 수필의 구성요소, 수필의 표현방법, 수필의 위상, 수필의 참 모습 분석Ⅰ. 개요Ⅱ. 수필의 개념과 영역Ⅲ. 수필의 구성요소Ⅳ. 수필의 표현방법Ⅴ. 수필
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    | 리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2009.04.21
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2025년 11월 08일 토요일
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