"한국어선생님"의 검색결과 입니다.

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"한국어선생님" 검색결과 201-220 / 4,498건

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단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해 보세요. 규정과 다른 언어 사용 사례를, 규정에 비추어 진단해 보고 이러한 언어 오용 현상이 과연 바람직한 것인지 자신의 주장을 더해서 상술하시기 바랍니다.

[과제주제] 단어(낱말)과 발음, 문장의 이론 중 하나를 택하여, 현대 한국어의 오용 사례를 찾아서 분석해 보세요. 규정과 다른 언어 사용 사례를, 규정에 비추어 진단해 보 ... 되고 있다. 문화의 내용은 이미지와 음악으로 전달되기도 하지만 언어라는 매개를 통하여 대중에게 전달되는데 전달되는 과정에서 외국어 표현이 한국의 상황에 맞게 사용, 변형 또는 한국어 ... 와 결합하여 새로운 의미와 감정을 창출하며 한국어 사용자의 사고방식과 문화적 맥락에 깊은 영향을 미치기도 한다. 본 과제에서는 외국어와 결합한 한국어 표현 몇 가지에 대한 예시

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

외국인을위한 한국문화교육론학습자명:아이디:과제 주제‘여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목 ... 라 해당 문화에 대한 이해가 함께 이루어져야 한다. 특히 한국어 교육에서는 어휘와 문법은 물론, 한국 생활, 풍습, 예절, 관습 등을 익히는 과정이 매우 중요하다. 이러한 문화 항목 ... 들은 학습자에게 한국 사회를 폭넓게 경험할 수 있는 기회를 제공하며, 실제 의사소통 상황에서 자연스럽게 적용될 수 있도록 돕는다. 이에 본 과제에서는 세종한국어 3 교재를 예로 들

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.04.19

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한국어 실습 교안<동작동사+고 싶다>

1. 최종교안학과(학번)한국어문화학과이름학기교재명경희한국어 초급1(문법)구분최종 교안단원명25. 고 싶다교재 쪽수119∼122쪽학습목표고 싶다를 이용하여 자신의 희망을 표현할 수 ... 했어요?‘고’를 배웠어요.선생님이 질문해요.여러분, 내가 무엇을 했어요 이야기해요.‘고’로 이야기해요.○○ 씨, 지난 주말에 뭐 했어요??학생: 명동에서 쇼핑을 하고 영화를 봤 ... 어요.?교사: 네, ○○ 씨는 지난 주말에 명동에서 쇼핑을 하고 영화 를 봤어요. 잘했어요.○○ 씨, 어제 수업 끝나고 뭐 했어요??학생: 친구하고 커피숍에서 커피를 마시고 한국어 공부

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.01.24

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미, 형태통사, 화용, 관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법도 포함하십시오.

-어 있다’ 가 올 수 없다.[예문]아이가 여행 가고 싶어 하면 가게 하세요.한국어 선생님이 학생들에게 한국어로 일기를 쓰게 했어요.우리 선생님은 항상 학생들에게 책을 큰 소리로 읽 ... 과목명 : 외국어로서의 한국어문법교육론이 름 :과제명 : 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미· 형태통사 · 화용 · 관련어 정보 ... (가) 한국어 문법 교육의 내용(나) 문법 표현의 예㉠ V-게 하다㉡ -(으)면 좋겠다. -았/었/였으면 좋겠다.다. 결론※ 참고문헌가. 서론한국어를 공부하는 많은 외국인 학생

리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2021.05.06 | 수정일 2025.08.03

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학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 외국어로서의한국어교육실습 모의수업최종지도안 배론과제 피드백반영된 최종본

)루마니아29세여한국어 선생님이 되기 위해 한국어를 배움K뷰티와 K패션에 관심이 많음팻(Patt)태국22세여승무원이 꿈이며 아시아 언어에 관심이 많음펄나(Fernah)필리핀20세여한국대학 ... 여 한국어를 배우기 시작했음모하메드(Mohammed)카타르25세남블랙핑크를 좋아해서 한국에 관심을 가지게 됨K-POP 비지니스에 관심이 있어 한국어를 배움자리나(Zarina ... 에 진학하기 위해 한국어를 배우고 있음주변에 한국인 친구가 많음산지브(Sanjeev)인도35세남6년 동안 만난 한국 여자친구가 있음.내년 봄에 인도와 한국에서 결혼식을 할 계획임

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.23

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한국어 교원 2급 외국어 습득론, 과제 제목 훌륭한 언어 교사의 특징

하고 효율적으로 수정해주는 것이 한계가 있다고 생각한다. 한국어 문법은 국어 공부에 종속되기 때문에 학교에서 가르치는 국어 선생만큼 국어를 충실하게 공부해야한다.4)한국어 교사는 교실 ... REPORT제목 : 훌륭한 언어 교사의 특징수강과목 : 외국어 습득론이름 : 김**제출일자 :목 차* 서론?--------이제까지 한국어 교원 과정을 공부하며 느낀 점* 본론-- ... ---------휼륭한 한국어(언어) 교사의 특징 10개1)한국어 학습자의 나이와 배우는 이유를 명확히 하는 목표 수립하기2)한국어 학습자마다 인지적 발달에 맞는 교수법을 개발하기

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.22

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사례와 함께 본 교수요목 5가지

-동사-목적어 (S-V-O) 구조 수업 내용: 한국어의 기본 문장 구조인 주어-동사-목적어(S-V-O) 구조를 학습합니다. 예문: "나는 사과를 먹는다." 주어: 나는 (I) 동사 ... 를 봅니다. 예시 2: 시제 표현 (현재, 과거, 미래) 수업 내용: 한국어의 시제 표현 방법을 학습합니다. 현재 시제: "하다" -> "합니다" 과거 시제: "하다" -> "했 ... 고 시제를 변환하도록 합니다. 교재 예시: 현재: 나는 학교에 갑니다. 과거: 나는 학교에 갔습니다. 미래: 나는 학교에 갈 것입니다. 예시 3: 존댓말과 반말 수업 내용: 한국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.02 | 수정일 2024.10.23

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한국어 문법 표현에 필요한 각종 정보와 문법 표현 실례

4H_외국어로서의한국어문법교육론.hwp과목: 외국어로서의한국어문법교육론이름: OOO아이디: **********과제 주제: 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 ... 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르치고 한국어교재에 해당 문법 표현에 대해 어떤 설명, 연습 또는 활동을 하는지 정리해 봅시다.1. 문법 교육에서 다루 ... 는 항목한국어 교육문법에서는 문법형태와 문법 표현을 다룬다. 문법 형태는 조사와 어미를 다루고, 문법 표현에서는 부정 표현, 사동 표현과 같은 문법 범주, 조사 결합형, 어미 결합

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.15

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한국어교육실습 과제2 V-느라고

해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기2025년 1학기 1학기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수중급단원2과 수업시간50분교재명(출판사)세종한국어6쪽수24~25쪽대상중급학습목표 ... ♣ ‘V-느라고’의 의미와 형태를 이해할 수 있다.♣ ‘V-느라고’의 특징을 정확하게 이해할 수 있다.♣ ‘V-느라고’를 사용해서 문장을 만들 수 있다.준비물PPT/ 세종한국어6 ... 함께 읽는다.)교: 먼저 특징1부터 살펴볼게요. ‘-느라고’는 앞과 뒤 문장의 주어가 같아야 해요. 예를 들어 ‘스티브 씨가 늦잠을 자느라 선생님이 지각을 했어요.’는 말이 안 되

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.07.30

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(소리와발음) 소리와발음 제3강의 연구과제 3번과 관련된 과제입니다

을 설명하는 다음 자료를 보면서 설리번 선생님이 발음할 때 헬렌켈러가 손가락을 어디에 대고 있는지 관찰하세요.https://www.youtube.com/watch?v=XdTUSignq ... 7Y손을 어떤 식으로 사용했을 때 어떤 발음을 촉각으로 알 수 있는지 확인하고, 그 이유를 교재 ‘소리와 발음’을 참고하여 발음별로 설명하세요.III. 한국어 발음 가운데 촉각 ... 의 발음 학습과정3. 한국어 발음 중 촉각 구분이 어려운 발음Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론언어는 정보의 교환을 목적으로 하는 언어 행위이다. 음성언어를 통한 의사소통은 영유아

방송통신대 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.02.03

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한국어교원2급 외국어로서의한국어교육실습 참관일지 중급

외국어로서의한국어교육실습 참관일지학기이름실습지도자(서명 또는 인)강의참관 일지[중급]참관일년 월 일( 요일)일시참관 지도교수참관 내용▶ 목적 : 한국어와 문화의 관계를 알 ... 고, 관용 표현을 이해할 수 있다.▶ 주요 내용 : ▶ 수업 자료 : PPT, 사진, 오디오 파일 활용▶ 진행 방법 : ‘대화 & 이야기’를 통한 선생님 따라하기 및 질문에 답하기 ... -------------◇ 3명의 베트남인 수강생 뒷모습이 보임 [일자형 개인 배치]◇ 도입 [2분 소요]- ‘언어와 문화’ 개념 및 관계 설명- 언어 : 한국어와 같은 말- 언어

리포트 | 9페이지 | 4,900원 | 등록일 2022.03.02 | 수정일 2023.05.25

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한국어 조사 이 가의 용법

한다. ‘-지를 않다’, ‘-지를 못하다’처럼 ‘가’를 ‘를’로 바꾸어 쓸 수 있다.[참고자료 : 외국인을 위한 한국어문법 1, 2]인용되는 말의 출처를 나타낸다.선생님께서 하시 ... 2. 한국어 조사 ‘이/가’의 용법에 대해 설명하라1 주격조사로서 이/가의 대표적 기능을 예를 들어 설명할 것주격조사란?주격조사(主格助詞)문장 안에서, 체언이 서술어의 주어임 ... 을 나타낸다.동생이 밥을 먹는다. / 아이가 밥을 먹는다.귤이 너무 비싸요. / 사과가 너무 비싸요. [참고자료 : 외국인을 위한 한국어문법 1, 2]‘누구, 어디, 무엇’등이 있

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2021.01.04

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한국어 문법론-한국어의 문장, 단어, 소리의 특징에 대해 약술하시오

로 서술어로 쓰인다.영희는 선생님이다.‘선생님’이라는 명사에 ‘이다’가 붙어 ‘선생님이다’ 전체가 문장 속에서 서술어의 기능을 한다.한국어에는 모양이나 소리를 흉내내는 말이 매우 발달 ... [한국어문법론]한국어의 문장, 단어, 소리의 특징에 대해 약술하시오.한국어문법은 좁은 의미로는 단어, 문장을 구성하는 방법을 말하며, 넓은 의미로는 단어, 소리(음운), 문장 ... , 담화, 텍스트를 포함하며 이를 바탕으로 말을 구성하는 방법을 말한다. 외국어로서의 한국어교육에서의 한국어문법은 좁은 의미와 넓은 의미의 문법이 섞여있다. 왜냐하면 외국인 학습

리포트 | 3페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.01.23

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외국어로서의 한국어 이해 교육 듣기 관련성 높은 영역

적인 지시어에서 출발하여 긴 문장까지 해 볼 수 있도록 한다.여섯째, 선생님은 한국어 표준발음을 구사해야 하고 수준에 따라 말하는 속도를 조절하는 것이 좋다. 또한 지나치게 어려운 ... 에 있어서도 듣기 능력은 의사소통에서의 사고발달을 촉진 시키고, 듣기 외의 다른 영역의 발달을 유도하는 역할을 한다. 이러한 점에서 한국어 듣기 교육은 다른 어떤 기능에 대한 교육 ... 하여 교육한다고 할 때 가장 관련성이 높은 영역이 무엇인지 기술해 보고자 한다.Ⅱ. 본론1. 듣기의 중요성과 효과적인 교육 방법한국어 교육의 목표는 한국어를 이해하고 이를 사용하여 의사

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.17

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외국어로서의한국어교육개론 TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.

하는 것으로 알려져 있다. 그러나 한국어는 표준어를 존댓말로 바꾸어 이야기하는 데 있어 여러 가지를 고민해야 하는 것이 주안점이다. 만약 한 외국인 학습자가 ‘선생님께 말씀할게 있 ... 외국어로서의한국어교육개론TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한) 외국인 학습자의 ‘오류’를 포착하고 이를 기술한 다음 이것 ... 이 어떤 원인에 의한 오류인지 나름대로의 분석을 가하여 써 보십시오.외국어로서의한국어교육개론TV 프로그램이나 기타 여러 미디어 콘텐츠에서 발견한(혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험

리포트 | 7페이지 | 3,000원 (20%↓) 2400원 | 등록일 2023.12.14

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융합예술론_빌리빌리에서 서비스되는 콘텐츠 하나를 선택해 콘텐츠, 콘테이너, 단무 현상을 중심으로 콘텍스트를 분석하시오.

적인 빌리빌리 한국어교육 채널의 주요 콘텐츠를 예를 들어 살펴보면, ?????多老?(한국어 야구르트 선생님)은 개인이 운영하는 채널로서, 그 학습 내용이 업데이트되는 빈도는 일주일 ... )'를?중국어로 음역한 것으로, 궁극적으로는?미사카 미코토의 별칭인 비리비리에서 가져온 명칭이다. 또한, 빌리빌리의 사장이?어떤 과학의 초전자포의 광팬으로 유명하다. 한편, 한국어의 공식 ... 는 빌리빌리에서 제공하는 콘텐츠 중에서 한국어교육 채널에 대해 다음과 같이 분석하여 제시하고자 한다.Ⅱ. 본론빌리빌리에서 제공하는 한국어교육 채널의 콘텐츠 그 자체의 분량은 다른 교육

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.03.02

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[A+레포트] 학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 교육에서 제시할 효과적인 교수-학습 방법을 정리해서 제출하십시오.

외국어로서의 한국어 표현교육론학습자 본인이 외국어 말하기 학습에서 사용했던 효과적인 학습방법이나 어려웠던 점을 상세히 기술하고, 이것을 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 말하기 ... 이 되었다.본 과제에서는 외국어 말하기 학습에서 내가 경험한 효과적인 학습 방법과 어려움을 상세히 기술하고, 이를 토대로 한국어를 배우는 학습자에게 효과적인 말하기 교육 방법 ... 를 다시 들어보는 과정은 내가 가진 발음상의 문제점을 스스로 인식하고 개선하는 데 큰 도움이 되었다. 또한, 원어민 선생님이나 친구로부터 피드백을 받음으로써 잘못된 부분을 정확히 파악

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.12

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외국어를 배울 때, 학습자들은 다른 영역에 비해 말하기를 더 어렵게 느끼는 경우가 많습니다. 한국어 교재에서 말하기 활동 부분을 찾아서 정리하고 이를 어떻게 학습자에게 교육시키는 것이 좋을지 그 방법을 쓰십시오

외국어로서의 한국어 표현교육론과제물 주제: 외국어를 배울 때, 학습자들은 다른 영역에 비해 말하기를 더 어렵게 느끼는 경우가 많습니다. 한국어 교재에서 말하기 활동 부분을 찾 ... 할 수 있다.친구에게 다양한 제안 표현을 사용 할 수 있다.대상학습자초급수업 시간15분단계교사 발화교수학습 내용학습자료시간주제도입선생:안녕하세요? 오늘 수업은 친구가 가지고 있 ... .학생: 자기 가방 자랑하는 거예요.선생: 네 맞아요. 오늘은 저렴하게 산 물건을 자랑하고 가격을 묻고, 대답하는 연습을 할거예요.교과서의 그림을 보면서 미라와 민수가 무엇에 대해

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2021.10.03

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직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하시오 (한국어화용론)

직시를 유형별로 분류하고 각각에 대해서 기술하시오 (한국어화용론)목차I. 서론II. 본론1. 직시의 개념과 중요성2. 인칭 직시3. 장소 직시4. 시간 직시5. 담화 직시6 ... . 사회적 직시III. 결론I. 서론한국어는 상황 맥락에 따라 말의 의미가 크게 달라지는 언어이다. 동일한 단어나 표현이라 하더라도 화자, 청자, 발화 시점, 장소, 사회적 관계 등 ... 레포트에서는 한국어화용론에서의 ‘직시’를 중심으로, 그 개념을 정의하고, 대표적인 유형들을 인칭 직시, 장소 직시, 시간 직시, 담화 직시, 사회적 직시로 분류하여 각각의 특징

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.05.20

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다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.

적용된 것을 의미한다. 예로는 ‘남펴니(가)’ ‘선생님이가’ 등이 있다. 4) 문법적 오류 한국어에서 조사는 문장의 의미를 명확히 전달하는 역할을 하며 명사의 뒤에 붙어 그 명사 ... 면서 한국어를 유창하게 구사할 수 있는 외국인들도 매체를 통해 자주 보게 된다. 한국에 오래 거주하여 유창하게 한국어를 구사하고, 의사소통이 능통하더라도 우리는 그들의 발음과 억양만 듣 ... 고도 외국인임을 짐작하게 되는 경우가 있다. 본 과제에서는 두 언어가 자연스러운 발음으로 습득되기 위한 과정에서 어떤 오류가 있는지 그 원인에 대해 고찰해보고자 한다. 한국어 오류

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10

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