"문학 작품의 교수와 평가"의 검색결과 입니다.

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"문학 작품의 교수와 평가" 검색결과 2,101-2,120 / 5,924건

[교육평가]국어과(국어교육)의 학습평가, 영어과(영어교육)의 학습평가, 수학과(수학교육)의 학습평가, 도덕과(도덕교육)의 학습평가, 국사과(국사교육)의 학습평가, 미술과(미술교육)의 학습평가 분석

형, 선택형 등 다양한 형식을 사용할 수 있다. 평가 내용도 음성, 어휘, 문장, 담화 등 여러 층위가 균형을 이루는 것이 좋으며, 담화의 형식도 시(동시), 소설(동화) 등의 문학 작품 ... 문에 효율적인 평가가 될 것이다. 예를 들어 문학 작품을 읽고 토론하게 한 뒤 이 장면을 관찰하여 평가한다면, ‘문학’, ‘읽기’, ‘말하기’, ‘듣기’ 영역의 통합 평가가 가능 ... 와 상황에 따라 필요한 경우에는 영역 통합적 평가 방법을 활용할 수 있다2. 평가 결과의 활용1) 평가 결과는 학습자의 성취 수준을 판단하고, 교수ㆍ학습 방법, 교재나 평가 도구의 개선

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.26

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[국어교육학]국어교육학 개론(국어교육학의 개념과 목표)

적 관점① 구조적 관점→ 문학작품을 하나의 구조물로 보고, 그 작품의 내적 구조분석을 통해 미를 찾으려함.ex) 상징, 심상, 모호성, 아이러니, 역설, 긴장 등)으로 문학작품을 분석 ... ② 기능주의→ 문학작품은 스스로 존재하는 객관적 존재가 아니라, 사람들 사이에 읽혀지고 이해되고 감상되는 해석과 수용의 대상이다.ex) 작품 속 화자인 ‘나’에게 김용택의 시 ‘그 ... 여자네 집’이 어떤 의미를 주었는지 생각해보자. 만득이가 임화의 시를 읽고 어떤 감정을 느꼈을지 상상하여 말해보자. 지금까지 읽었던 문학 작품 중에서 특별한 감정을 느꼈던 경우

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.01.13

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5)국어(듣말쓰)-시의 이해 및 감상 능력, 다양한 방법으로의 표현 능력 향상하기 (중안)

( 국어 )과 교수-학습 과정일 시장 소대 상5학년지도 교생지도 교사결재지도교사실습부장교 감교 장Ⅰ. 단원셋째마당. 경험과 상상Ⅱ. 수업을 계획하며제 7차 교육과정에서 문학 교육 ... 작품에 대한 해석을 단순히 수용하는 활동보다는 학습자의 문학적 반응을 다양한 방식으로 표현하는 활동을 강조 하고 있다. 이에 본 단원에서는 시나 이야기에 대한 생각이나 느낌 ... 하게 한다.둘째, 시나 이야기에 대한 생각이나 느낌을 표현하기 위해서 충분하고 깊이 있는 작품 감상 활동이 이루어지도록 한다. 즉, 이 대단원이 정서 표현의 언어를 다루는 문학 단원이

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.29

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고려대학교 일반대학원 국어교육전공 입학 연구 계획서

로 들어 설명합니다. 나머지 작품은 학생들이 조별을 이루어, 조별로 한 작품씩 선정하여 직접 문법을 분석하여 발표하는 실습을 해봅니다. 이러한 교수?학습 방법으로 학생은 자신이 맡 ... 은 작품의 문법을 직접 분석해봄으로써, 문법적인 실습을 행할 수 있음과 동시에 수업 시간에 배운 이론적인 강의를 자연스럽게 복습하게 됩니다. 또한, 이러한 교수?학습법은 학생 ... 들이 대다수입니다.국어사가 국어학과 교과과정에서 차지하는 의의와 중요성에 비해 학생들에게 저평가 받는 이유로 저는 다음과 같은 원인들을 지적하고 싶습니다. 첫째로, 국어사를 나누

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2013.04.05 | 수정일 2015.09.20

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국어과 교수 학습 방법 최지현 저 11장

하게 하는 원리가 유사한 경우에 활용할 수 있는 유형.-예. 문학작품의 인물 성격 묘사에 나타난 글쓰기 방식을 안다.(문학)-문학적 표현 방식을 활용해 자신의 성격을 드러내는 글 ... ?사전 내용 발표하고 평가하기, 사후 활동 논의하기(3) 교수·학습의 중점● 수업을 위한 학생들의 준비▷ 수업 전에 사전 찾는 방법을 알아 둔다.▷ 사전 형태의 백과사전과 인터넷 백과 ... 교육학과 김진아교과 교재 연구 및 지도법-국어제11 장. 통합적 교수·학습 방법[주요개념]● 매체언어매체언어는 텍스트의 종류에 따라 음성, 문자, 소리, 이미지, 동영상 등

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.09.05

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개정교육과정 국어과 5학년 2학기 셋째마당 경험과 상상 1 시인이 되어 세안 지도안

평가하기)?시 표현하기- 오감을 통한 창의적 문학 표현력 신장?다양한 표현방법 활용하기?서로의 표현 평가하고 느낌 공유하기?다양한 언어활동 수행기회 제공?서로의 느낌을 공유 ... 상의 유의점시의 형식적인 짜임보다 감각적인 표현 등 좋은 표현을 어린이들이 스스로 느끼고 즐길 수 있도록 하 기 위해 여러 시인이나 학생들의 작품을 소개하고 수업에 활용한다.문학 ... 작품에 대한 느낌은 정해진 것이 아니라, 학생에 따라 다를 수 있으므로 학생들의 다양한 반응을 충분히 존중해 주고 평가를 할 때에도 이를 고려하도록 한다.자신의 생각이나 느낌 뿐

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.01.04

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문학(비유와 이미지) 공개 수업 지도안

’ 영역을 중심으로 ‘(1) 문학의 본질’ ‘(3) 문학과 문화’, ‘(4) 문 학의 가치화와 태도’ 영역의 평가가 조화를 이루도록 한다.다. 작품의 수용과 창작 활동, 문학에 대한 ... 에 따라 누가적으로 기록, 종합하도록 한다.마. 문학 작품의 수용 활동은 구두 발표나 비평문 쓰기 등을 활용하여 수용의 창의성과 적 절성을 평가한다.바. 문학 작품의 창작 활동은 창작 ... 도록 한다.사. 문학의 본질과 문학 활동의 원리에 관한 지식은 단순 암기보다 구체적인 작품의 수용과 창작 활동에 적용할 수 있는지의 여부에 중점을 두어 평가한다.아. 문학에 대한

리포트 | 18페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.06.23

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고등 국어 (상) 6. 노래의 아름다움 (3) 진달래꽃 연구수업지도안

. 단원 학습 목표5. 관련 단원6. 교수 ? 학습 전략7. 지도상의 유의점8. 평가 계획9. 단원 지도 계획(총 7차시)10. 본시학습 지도안11. 판서 계획12. 보충 학습지 ... 도록 구성되어 있다.문학은 가치 있는 체험을 언어로 표현하는 예술로서 언어의 여러 요소를 통해 미를 구현한다. 문학 작품은 심미적 구조물로서 그 구조에 의해 하나의 유기적 생명체 ... 한다. 이 단원은 다양한 시 작품을 통해 문학의 아름다움을 구체적으로 이해하도록 하는 것이 핵심목표이다. 아울러 학습자들로 하여금 문학의 아름다움을 화제로 삼아 서로 발표하고 이야기

리포트 | 16페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.05.30

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6학년 국어(말듣쓰)- 만파식적 이야기를 노래말로 바꾸기 지도안

성을 최대한 유발할 수 있는 의도로 본 수업을 이끌어 나갈 것이다.7. 단원 평가 계획1) 평가목표(1) 형식이 서로 다른 글의 느낌을 비교할 수 있다.(2) 문학 작품을 다른 형식 ... 기의 유의점문학 작품에서 다른 갈래의 글로 바꾸어 쓸 때에 단순히 장르적 형식에만 맞추어 바꾸다 보면 글의 진정한 재미를 맛볼 수 없고 남의 글을 흉내 내는 수준에 머물게 된다.갈래 ... 위한 것이다.3) 지도관문학 작품의 감각적 표현을 음미하며 읽고, 그 작품을 형식을 바꾸어 쓸 수 있도록 지도하며 창작의 일환으로 흥미를 가지고 수업에 임하도록 한다. 발전 단계

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.07

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반응중심학습(반응중심문학교육) 특징, 반응중심학습(반응중심문학교육) 의의, 반응중심학습(반응중심문학교육) 과정과 적용, 반응중심학습(반응중심문학교육) 독서지도, 반응중심학습(반응중심문학교육) 방법

의 교류 단계3. 3단계 : 문학 반응의 토의 단계4. 4단계 : 문학토의와 반응평가 단계1) 반응 형성을 위한 준비 단계2) 반응의 형성 단계3) 토의 전 개인의 반응성찰4) 반응 ... 의 명료화 단계5) 다양한 반응 경험하기 단계6) 토의를 통한 반응활성화 및 심화단계7) 토의의 정리 및 평가 단계Ⅶ. 결론 및 제언참고문헌Ⅰ. 서론반응중심 문학교육은 문학 텍스트 ... 텍스트와의 균형을 강조하는 입장을 취함으로써, 앞서 제기한 반응의 허용 문제와 문학 작품의 해석 문제, 그리고 문학교육의 방법론에 여러 가지 시사점을 제공해 준다. 문학교육

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.10.08

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3학년 국어 지도안-또다른 내가 되어-일이 일어난 차례와 인물의 성격 생각하며 이어질 내용 쓰기(세안)

도록 한다.이 단원에서는 이야기에 대한 적극적인 참여로 문학적 상상력과 사고력을 기르게 하는 데 주안점을 두었다. 따라서 이야기 자체에 함몰하기보다 적극적으로 이야기에 참여할 수 있 ... 는 기회를 제공하고 기존의 작품에 대한 이해를 전제로 하여 이야기의 차례와 인물의 성격을 생각하며 이어질 이야기를 꾸며 쓰는 활동을 하도록 한다.?말하기 ? 듣기 : 시나 이야기 ... 을 두고, 이어질 이야기 꾸며 쓰기 활동에 대한 적극적인 참여로 문학적 상상력과 사고력을 기를 수 있는데 중점을 두었다.4. 대단원 학습 목표구분대단원 학습 목표대단원 학습 목표

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.04.11

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고위공의 ‘문학과 미술의 만남’을 읽고

작품들을 통해 작가는 이러한 모습을 보여주려 하고 있다. 이 책의 이러한 부분은 높게 살 부분인 것 같다.책의 작가인 고위공씨가 홍익대학교 교수진 이어서 그런지 책의 내용이 다분히 ... 과 미술의 관계에 대해 집필한 서적으로 비슷한 내용을 다루었지만 ‘문학과 미술의 만남’보다는 조금은 더 쉽게 다가온다. 괴테의 작품과 사실주의를 지나 인상주의 문학과 유겐트슈틸 ... , 그리고 20세기의 로버트 발저의 독특한 문체의 작품에 이르기까지 전통적인 문학 해석 방법으로 문학의 시각적인 측면을 소재, 모티브, 그리고 구성상의 비교로 연구 정리한 책이다. 역시

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.21

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프랑스철학 [장 보드리아르] 1. 탈 마르크스주의 2. 포스트 모던주의 시뮬라스크

되자 교수로 참여하여, 숨을 거둔 2007년 3월까지 재직했다.2. 학문배경오늘날 프랑스의 위대한 사상가들 중의 한 사람으로 평가받고 있는 장 보드리야르는 초기 저작에서 사회학자로서 우리 ... 는 고등학교 독일어 선생으로 일하기 시작했고 1960년대 초반에는 프랑스 출판사 쇠이유에서 편집 일을 맡게 된다. 독일 연구자로 출발한 그는 1962-63년 독일 문학에 대한 글 ... 들을 발표했고, 독일 극작품을 프랑스어로 번역했다. 이즈음 앙리 르페브르를 만나게 되면서 그의 영향을 받게 되고 구조주의 철학자 롤랑 바르트도 이때부터 연구하게 된다.1966년 파리

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.05.25

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어린이(아동)와 미술관교육,미술교육, 어린이(아동)와 가정교육,인성교육, 어린이(아동)와 수교육(숫자교육),독서교육, 어린이(아동)와 글짓기교육,시쓰기교육,어린이와 통일,안전교육

으로 어린이가 실제로 문학 작품을 읽도록 유도할 수 있다.1) 어린이에게 쉽게 그리고 효과적으로 읽는 방법을 가르친다.2) 책 속의 내용 수준과 종류가 다양하도록 많은 책을 제공 ... 전 학급 독서 활동을 통하여 혹은 전 학교 독서 활동을 통하여 책을 읽도록 적극적으로 권장한다.6) 어린이가 읽은 것을 평가해 주며 교사 자신이 문학 작품을 많이 읽는 사람임 ... 내용 및 편제상의 문제점2) 교육과정 및 교수-학습 방법상의 문제점Ⅸ. 어린이(아동)와 안전교육1. 교통안전 교육1) 중점 추진 과제2) 세부 추진 계획2. 학교 폭력 예방 교육1

리포트 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.07.23

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아홉살인생 공개수업 지도안

는 문학 작품, 그 중에서도 특히 소설 속에서 이러한 갈등은 더 잘 드러나고, 다양한 형태의 갈등이 존재한다.소설에서의 갈등의 양상을 파악하는 것은 그 작품을 이해하기 위한 필수 ... 의 심리는 어떻게 변화하는지도 함께 공부하게 될 것이다. 소설의 갈등과 해결과정을 이해할 때, 문학 작품을 감상하는 능력이 향상될 뿐만 아니라, 우리의 삶과 사회를 폭넓게 이해할 수 ... 명을 통해 학습 내용을 추론하게 해야 한다.나. 인간의 삶에는 수많은 갈등이 존재함을 알게 하고, 인간의 삶을 바탕으로 하고 있는 문학 작품에도 다양한 형태의 갈등이 존재함을 이해

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.07.12

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영화의 이해. 라쇼몽의 영화 언어 분석( 3가지 측면을 통해 라쇼몽의 영화적 장치 분석)

의 구조은 나츠메 소세키와 함께 일본 근대문학사에서 가장 유명한 소설가 아쿠타가와 류노스케의 단편과 을 구로사와 아키라 (黑澤明) 감독이 각색한 작품이다. 영화는 전란이 끊이지 않 ... : 3가지 측면을 통해 알아본 라쇼몽의 영화적 장치들과목: 영화의 이해담당교수: 이순진이름:학번: 20092학과: 국제관계학과주제: 레포트(영화 분석 보고서)1. 의 영화적 언어 ... 에서의 장면을 통해 관객이 작품의 전체적인 분위기속에 스며들고 몰입할 수 있도록 조성했다. 사건 전개 측면에선 촬영기법, 배경음, 조명 등 다양한 영화적 언어를 통해 관객이 영화적 상황

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.01.05 | 수정일 2019.05.20

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중2 국어 기억 속의 들꽃 수업약안

형성 평가(1차시)핵심 정리글의 특징시어의 의미지은이형성 평가(2차시)시에 반영된 삶대단원2 - 1 국어4. 삶과 문학..PAGE:13시 속의 '나'가 처해 있는 상황을 말할 수 있 ... 시대의 사회상을 거울처럼 반영(2) 기억 속의 들꽃대단원2 - 1 국어4. 삶과 문학..PAGE:42소설의 3요소주제 : 작품에서 드러내고자 한 중심 생각,작가의 인생관, 세계관 ... .의 들꽃학습목표1. 작품을 읽고 소설의 시점을 파악하여 말할 수 있다.2. 작품을 읽고 소설의 시대적 배경을 파악하여 말할 수 있다.단계교수학습 활동시간유의점/수업자료교사학생도입

리포트 | 65페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.27

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이육사의 `광야`교수학습지도안

는 태도가 듣기 능력 향상에 필수적인 태도임을 자각하는 것도 이 단원의 교수 ? 학습이 지향하는 바이다.문학 작품을 제재로 한 기존의 교수 ? 학습이 ‘문학에 대한 교수 ? 학습 ... ’위주였던 것과는 달리 이 단원은 ‘문학을 통한 언어 활동 능력 향상의 교수 ? 학습’을 지향한다는 점을 교사와 학습자 모두 유의할 필요가 있다.2. 단원의 학습목표? 문학 작품 ... 문학 작품을 통해 작품을 여러 측면에서 감상할 수 있도록 하기 위함이다. ‘광야’는 일제 시대라는 시대적 배경과 시인이 독립운동가였다는 점, 작품 자체로 또한 잘 짜여져 있기 때문

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2009.11.27

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독서지도(독서교육) 정의, 필요성, 독서지도(독서교육) 원리, 독서지도(독서교육) 기대효과, 독서지도(독서교육) 동향, 독서지도(독서교육) 개선 방안,독서지도(독서교육)실천 과제

에 대한 선택의 기회가 주어지고, 학생 스스로 학습 과제 해결의 방법을 계획하고, 실천하고, 평가하게 한다.그러므로 열린 교육에서 교수-학습의 효과를 극대화하려면 학생 개개인 ... 을 기르는 데 목적이 있다.따라서 문학 작품, 위인전, 고전, 역사 이야기, 과학 문고 등을 익히고 학습에 활용하는 다양한 독서는 통합교육을 효율적으로 하게끔 도와 줄 것이다.학습 ... . 교사의 직접 지도는 최소한 수준 높은 독서 경험을 모든 학생들이 경험하도록 한다. 교사의 주도하에 작품을 선정하거나 교과서에 의해 선정된 같은 작품을 감상, 토의함으로써 학생

리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2013.08.06

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[국어교육론]국어과에서 창의적 수업방안(문학을 중심으로)

에 순서도 독자의 흥미나 학습 순서를 고려해 조절할 수 있다. 학생들의 창의적인 문학 작품의 수용이 될 수 있도록 교사는 감상 중, 후의 활동에서도 발문을 사용해야 한다. 최대한 ... 해 볼 수 있다. 본 단원은 중학교 1학년 1학기 문학 단원으로 소설 동의보감을 읽고 작품 속에 나타나는 갈등의 전개, 심화, 해결의 과정을 파악해 본다. 또 갈등의 전개 과정에 따른 ... 국어과에서 창의적 수업 방안- 문학을 중심으로국00000과 20000000000Ⅰ. 창의성 개념과 성격창의성은 새로운 의견을 생각해내는 힘을 말한다. 창의적 사고, 창의적 학습

리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.12.09

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