"문학 작품의 교수와 평가"의 검색결과 입니다.

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"문학 작품의 교수와 평가" 검색결과 2,081-2,100 / 5,924건

만 1세 영아의 발달정도를 참고로 하여 연간(월간)계획안을 작성, 만4세의 일일계획안을 작성바랍니다. 연계성과 지속성, 구체성을 고려하여 작성하여 제출해주세요

고 이해한다.?지시를 주의 깊게 듣고 이해한다.?지시를 듣고 적절하게 행동한다.문학 작품즐겨 듣기?다양한 문학 작품 듣기를 즐긴다.? 문학작품을 다양한 방법(OHP, 컴퓨터, 그림자 ... , 앞치마, 줄 등)으로 즐겨 듣는다.?다양한 문학 작품을 듣고 그 내용을 이해한다.?전래 동화, 동요, 동시를 듣고 우리말의 재미를 느낀다.? 우리 지역의 전설과 민요, 선행이야기 ... 겸용 활용) 운행교직원*원장, 원감, 교사로 구성*수업력 강화를 통한 현장 교육의 개선 의지가 강함*원내 장학 활성화를 통한 교수학습 방법개선*연수 및 교재 연구에 노력시설?설비

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.12.14

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현대독문학 보고서

한 서울 사람들(송규식, 오시인, 강원장, 홍교수, 은행가, 백암 선생 등)이 있고, 우록, 계산, 장의사, 군수, 문학도, 의사, 기자, 출판사 직원, 여러 문상객, 동네 아이들 등 ... 는 임권택 감독에 의해 만들어진 영화 와 동반 창작되었다는 점에서 출간 이전부터 독자들의 많은 관심을 불러일으켰던 작품이다. 이 작품은 소설과 영화 분야에서 당대 우리나라를 대표 ... 하는 두 작가가 한 편의 이야기에 서로 공감하여, 각자의 매체를 이용해 그것을 형상화해낸 결과물 이라는 점만으로도 우리의 관심을 끌기에 족하다. 이들 작품의 동시 제작은 단순히 두

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.05.14

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국어과 시창작 지도자료(교육자료), 국어과 문학 지도자료(교육자료), 국어과 멀티미디어 지도자료(교육자료), 국어과 더나아가기와 말하기듣기 지도자료(교육자료), 국어과 ICT활용, 문자 지도자료(교육자료) 분석

함, 불편재시험을 본다.(라) 평가에 따른 결과는 수행평가에 반영한다.(마) 한 시간 안에 재시험까지 통과해야 된다.(바) 마지막에 교수?학습자가 함께 정리한다.(4) 기대 효과(가 ... ) 갈래별 기본 이론과 용어를 이해하고 정리할 수 있다.(나) 문학 일반에 대한 배경 지식을 확보할 수 있다.(다) 실제 작품 수용과 창작에 대한 자신감이 생긴다.(라) 문학에 대한 ... 국어과 시창작 지도자료(교육자료), 국어과 문학 지도자료(교육자료), 국어과 멀티미디어 지도자료(교육자료), 국어과 더나아가기와 말하기듣기 지도자료(교육자료), 국어과 ICT활용

리포트 | 17페이지 | 6,500원 | 등록일 2011.03.27

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나도향〈환희〉

작품에서 그렇듯 그다지 주목을 받지 못하고 있으며 그 평가 또한 부정적인 측면이 대부분이었다. 김우종 교수는잘못 쓴 구절이라면 추고해서 다시 다듬어 볼 여지라도 있을 것이 ... 였으며 유문선도 작가의 작품내 개입이 빈번하고 작중인물의 성격화도 만족스럽지 못하다고 평가하기도 했다. 조연현은 나도향이 “어디까지나 미연(未然)했고, 불완전한 작가”였다고 전제한 뒤 ... 〉의 가치평가를 재검토 해보자 한다.2.〈환희〉에서 보는 사회인식나도향의 초기 문학에는 낭만주의적 요소만 있고 사실주의적인 요소는 찾기 어려워 그의 문학을 낭만주의라고 단정하는 것

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.03.12

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유아문학교육

성 발달 하지만 이가 유아문학교육의 목표나 내용이 되어서는 안 된다. 이와는 별도로 문학교육만의 특성, 내용, 목표, 교수방법을 가져야 한다.또한 유아 문학은 언어생활 영역의 자료 ... : 문학을 하나의 학문으로 본다.-문학을 통한 교육: 문학의 효용성을 강조, 문학작품을 교육을 위한 자료로 활용하는 데 초점-문학 교육: 문학 작품을 통해 내용과 형식 경험, 그림책이 ... 을 하는 과정-문학 평론가로서의 역할: 체계화 된 틀 속에서 전문적 지식을 바탕으로 평가하는 사람이 전문가로 유아에게는 고도의 문학적 능력이 요구되는 것이 아니라 이해를 바탕으로 한

시험자료 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.12.19

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2. 교과서에 실린 강경애의 소금의 전략된 부분과 검열로 삭제된 부분에 대한 해석을 찾아 읽은 후 다음의 내용을 포함한 과제물을 작성하시오.

하여 약 1년간 수학하였다. 이 무렵 문학적인 재질을 높이 평가한 양주동(梁柱東)과 동거했으나 곧 헤어졌다. 1932년에 장하일(張河一)과 결혼하고 간도에 가서 살면서 작품활동을 계속 ... 을 작품에 등장하는 여성인물을 주목하여 살펴보았다. 특히 강경애의 작품 중 을 중심으로 살펴보았는데 강경애 문학의 전모를 알기 위해서는 남성 인물과의 비교 연구, 동시대 여류 작가 ... 2011학년도 (1)학기 과제물(온라인제출용)교과목명 : 현대문학강독학 번 : 200910-301237성 명 : 최 재

리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.04.25

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4학년 국어 삶의 향기 - 시화집 만들기 지도안

국어 창의?인성 교수학습 지도안1. 교육과정 영역: 국어 4학년 2학기단원7. 삶의 향기제재시화집 만들기2. 단원의 개관이 단원은 문학 작품에 대한 감상을 다양한 언어 활동 ... 한 모양의 책, 모양 평가표, PPT, 시화집 전시대, 사인펜, 색연필, 색종이, 색지, 가위, 풀5~6/6124~129? 모둠 친구들과 함께 만든 시화집에서 좋아하는 시 골라 ... 낭송하기배경 음악, 풍선, 얼굴 가면5. 교수?학습안가. 본시 교수?학습 개요단원명7. 삶의 향기일시2011.11.28장소4-1교수?학습모형일반학습차시4/6 (80분)지도교사이유정

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.03.30

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김승옥 서울 1964년 겨울을 통한 현대소설 교육의 실제

중 위의 세 교과서에 수록되어 있다. 위 세교과서에 실린 작품을 토대로 각 단원에 대해서 살펴보고자 한다.교 재대 단 원중 단 원소 단 원(1)Ⅲ. 서사문학의 이해와 만남5. 현대 ... 년 겨울’은 이야기와 소설이라는 대단원을 중심으로 하고, 중단원에서는 문체와 어조부분을 다루어 문체적 특성을 중시한다. 지학사에서는 문학 정신과 감수성 심화라는 측면에서 작품 ... 배치도이다. 다섯째, 자신의 모둠은 물론 상대방을 눈높이에서 볼 수 있는 위치이다.1) 대단원의 목표와 성격① 대단원 학습목표1. 근대화로 인한 인간 존재의 변화가 문학 작품

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.15

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반응중심학습-교수학습안

과 창작’, ‘문학에 관한 태도’의 학습이 개별 문학 작품을 읽고 해석하고 평가하는 실제의 문학 활동과 유기적으로 관련되어야 한다는 관점에서 ‘내용 체계’를 구조화하였다.영역내용문학 ... 나은 수업을 위하여첫째, 반응 중심 학습 모형을 적용하여 문학적 감동과 심미적 체험을 줄 수 있는 국어과 교수?학습 과정안을 구안 및 적용하고자 한다.둘째, 다양한 활동 중심 ... .재 문학 또는 개별 문학 작품에 대한 해설과 기성의 문학적 해석을 단순히 수용하도록 하는 데 중점이 있지 않고, 학습자의 적극적이고도 능동적인 작품의 해석과 비평 활동을 강조

리포트 | 14페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.08.10

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박민규, 지구영웅전설을 읽고

다수 문학 작품들이 보여주었던 엄숙함을 벗어던진다. 기존 문학작품들이 대중적 소재를 가져오는 걸 터부시한 경향이 있었던 데 반해, 『지구영웅전설』에선 그러한 소재 차용에 대한 ... 『지구영웅전설』, 옳음과 좋음 사이에서과목:담당교수:학과:학번:이름:박민규의 소설 『지구영웅전설』은 소위 말하는 ‘대중문화’적인 소설이다. 박민규의 『지구영웅전설』에선 기존의 대 ... 을 수 없는 대중적 성격과 소재, 유머러스한 문체 덕분인지 독자들의 반응에 있어서도 『지구영웅전설』은 ‘쉽게 읽히는 소설’로 평가받고 있다. 일종의 ‘대중문화’에 편입된 소설로 평가

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.10

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5)국어(듣말쓰)-시의 이해 및 감상 능력, 다양한 방법으로의 표현 능력 향상하기 (중안)

( 국어 )과 교수-학습 과정일 시장 소대 상5학년지도 교생지도 교사결재지도교사실습부장교 감교 장Ⅰ. 단원셋째마당. 경험과 상상Ⅱ. 수업을 계획하며제 7차 교육과정에서 문학 교육 ... 작품에 대한 해석을 단순히 수용하는 활동보다는 학습자의 문학적 반응을 다양한 방식으로 표현하는 활동을 강조 하고 있다. 이에 본 단원에서는 시나 이야기에 대한 생각이나 느낌 ... 하게 한다.둘째, 시나 이야기에 대한 생각이나 느낌을 표현하기 위해서 충분하고 깊이 있는 작품 감상 활동이 이루어지도록 한다. 즉, 이 대단원이 정서 표현의 언어를 다루는 문학 단원이

리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.12.29

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유진오 <김 강사와 T교수> 연구

한다. 자기 과거에 대한 소문의 출처가 T교수임을 알고 나서 그의 불안은 더욱 커져 스스끼까지 T교수의 스파이로 여겨질 지경으로 강박관념과 우울증에 걸리게 된다. 그러나 이 평가 ... 적으로는 정신적 가치와 현실의 단층 및 식민정책의 악덕과 물질주의적 속물근성에 대해서 은근히 탄핵하고 있다. 이 점은 이 작품에 등장하는 위선적이고 세속적인 T교수, 교장, H과장 등 ... 해봄으로써 이 작품이 ‘무엇을’, ‘어떻게’ 말하고 있는가를 알아보고, 작품의 ‘가치’는 어떠한지에 대해 판단해보고자 한다.Ⅱ.는 ‘무엇을’ 이야기하고 있는가먼저 가 무엇을 이야기

리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.07.06

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e-포트폴리오

을 착안해 연구동향과 문제점 및 해결방안을 중점적으로 정리했습니다.Ⅰ. 연구의 개요- 전통적으로 포트폴리오는 원래 미술, 건축, 사진, 문학 등의 창작활동을 통해 만들어진 작품들을 조직 ... 적으로 모아놓은 작품집을 일컫는 용어로 사용됨, 교육 분야에서 포트폴리오는 대개 학습자들이 무엇을 알고 수행할 수 있는지를 표현하고 이를 평가받기 위해 체계적으로 수집된 다양 ... 적인 평가에서 다루기 힘들었던 교수 학습의 과정을 효과적으로 평가할 수 있는 도구로써 관심을 받아옴, 또한 자신의 학습 과정에 대한 성찰의 도구, 교수학습 활동에 필요로 하는 다양

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.15

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초등교육학 국어 심화과정 졸업 논문

적 체험이다. ‘문학 수업의 설정 → 진단 → 교수-학습 → 평가’의 단계를 밟는 전체적인 수업의 구조는 글레이저의 일반 모형과 같고 ‘교수-학습의 단계’는 블룸의 정의적 영역의 목표 ... 아하지창의력과 상상력에 따라 다양하게 텍스트를 수용한 양상을 학생들이 직접 자신의 언어로 표현한 것을 평가할 수 있다는 점에서 문학교육의 평가에 새로운 시사점을 준다.이와는 약간 층위 ... 평가 요소를 추출하고 교수학습과 평가를 통합한 평가 방법을 구안해 고등학교에 적용하였는데 관점을 제시한 평가 요소표를 이용해서 학생들의 시 수용 능력을 신장시키는 방법적인 면

리포트 | 44페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.02.16

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예술과 외설에 대하여

는 내보이지 못했다. 그러나 오늘날 이 그림은 미술사적으로 매우 중요하고 훌륭한 예술작품이라는 평가를 받고 있다.② 마광수 - 1995년 우리 대한민국 법원은 마광수 교수의 라는 작품 ... 을 음란물로 낙인 찍고 마광수 교수는 징역 8개월에 집행유예 2년을 선고받았다. 그동안 마광수 교수의 작품들은 외설시비를 많이 받아왔다. 그의 작품에 대하여 이문열은 "읽고 난 뒤 ... 과 외설의 차이, 그 경계에 대해서 알아보도록 하겠다.Ⅱ. 본 론1. 예술과 외설의 정의① 예술 [藝術, art] : 미적(美的) 작품을 형성시키는 인간의 창조 활동.원래는 기술

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.12.20

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6학년 국어(말듣쓰)- 만파식적 이야기를 노래말로 바꾸기 지도안

성을 최대한 유발할 수 있는 의도로 본 수업을 이끌어 나갈 것이다.7. 단원 평가 계획1) 평가목표(1) 형식이 서로 다른 글의 느낌을 비교할 수 있다.(2) 문학 작품을 다른 형식 ... 기의 유의점문학 작품에서 다른 갈래의 글로 바꾸어 쓸 때에 단순히 장르적 형식에만 맞추어 바꾸다 보면 글의 진정한 재미를 맛볼 수 없고 남의 글을 흉내 내는 수준에 머물게 된다.갈래 ... 위한 것이다.3) 지도관문학 작품의 감각적 표현을 음미하며 읽고, 그 작품을 형식을 바꾸어 쓸 수 있도록 지도하며 창작의 일환으로 흥미를 가지고 수업에 임하도록 한다. 발전 단계

리포트 | 17페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.06.07

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수업 연구 교수 학습 과정안

자료ㅇ자기 점검 및보충?심화학습6/6?자기 점검 및 평가?보충학습 및 심화학습ppt자료5. 교수?학습 방법 및 지도상의 유의점(1) 문학 작품은 작가와 시대, 다양한 삶을 만나 ... 작품의 감상 방법에 대해서는 다양한 관점이 존재하고, 각각의 관점들은 나름대로 작품 감상에 대한 독특하고 타당한 이유들을 가진다. 다양한 문학 작품 감상의 관점 가운데, “작가 ... 는 문학 작품을 통해 자신의 생각과 정서를 표현하고 독자는 문학 작품을 읽음으로써 작가의 생각과 정서를 이해한다. 비록 작가와 독자는 같은 시간과 장소에서 대면하여 대화할 수 없

리포트 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.11.28

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가정 지도안 - 삶과 문학

된 문학 작품들을 많이 접할 수 있는 기회를 제공한다.Ⅴ. 교수-학습 활동소단원명(1) 가정차시1/4학습 목표1. 문학 작품이 삶을 바탕으로 창조된 세계임을 알 수 있다.2. 시 ... 4. 삶과 문학중2 지도안 및 학습지 자료(김민정 2006년 자료)(1) 가정Ⅰ. 단원 학습 목표1. 문학 작품이 삶을 바탕으로 창조된 세계임을 안다.2. 문학 작품이 쓰여진 ... 사회적, 문화적, 역사적 상황을 고려하며 문학 작품을 감상할 수 있다.Ⅱ. 단원 학습 계획단원명시간학습 내용학습 자료비고?단원의 길잡이(1) 가정1?문학 작품과 삶의 관련성 이해하기

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.11

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프랑스철학 [장 보드리아르] 1. 탈 마르크스주의 2. 포스트 모던주의 시뮬라스크

되자 교수로 참여하여, 숨을 거둔 2007년 3월까지 재직했다.2. 학문배경오늘날 프랑스의 위대한 사상가들 중의 한 사람으로 평가받고 있는 장 보드리야르는 초기 저작에서 사회학자로서 우리 ... 는 고등학교 독일어 선생으로 일하기 시작했고 1960년대 초반에는 프랑스 출판사 쇠이유에서 편집 일을 맡게 된다. 독일 연구자로 출발한 그는 1962-63년 독일 문학에 대한 글 ... 들을 발표했고, 독일 극작품을 프랑스어로 번역했다. 이즈음 앙리 르페브르를 만나게 되면서 그의 영향을 받게 되고 구조주의 철학자 롤랑 바르트도 이때부터 연구하게 된다.1966년 파리

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.05.25

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초등학교 국어과(국어교육) 영재교육과정, 초등학교 국어과(국어교육) 문집, 초등학교 국어과(국어교육)의 과정중심글쓰기전략과 창의적 글쓰기전략, 초등학교 국어과(국어교육)의 디뎌쓰기전략과 제제별시쓰기전략

별 학습과정(문제해결학습모형)3. 국어과 단원 내에서의 심화·보충 학습Ⅳ. 초등학교 국어과(국어교육)의 영재교육과정1. 성격2. 목표3. 교수?학습 방법4. 평가Ⅴ. 초등학교 국어 ... 을 바탕으로, 문학 작품을 이해하고 감상할 수 있는 고등 수준의 지적 능력을 길러 주고, 문학이 갖고 있는 심미적 가치를 인식할 수 있게 한다. 이 영역에서는 특히 문학 작품을 통하 ... 게 한다. 국어의 특성과 고유함을 인식하고, 국어를 아끼고 소중히 여기며, 국어의 발전과 민족의 언어문화 창달에 기여하게 한다. 문학의 본질과 문학의 세계를 이해하고, 문학 작품이 갖

리포트 | 20페이지 | 7,500원 | 등록일 2010.09.03

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