청각장애아동의 학습특성

소개

청각장애아동의 학습특성에 관해 조사한 리포트입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 인지발달
2. 언어발달
1) 청각장애 아동의 초기 발성
2) 경도 및 중등도 청각장애 아동의 발성 특성
3. 학업성취
4. 심리적 특성
1) 학습동기의 결여
2) 충동성, 과잉행동
3) 주의력부족
5. 교수전략 수정하기

Ⅲ. 결론

※ 참고자료

본문내용

Ⅰ. 서론
청각장애는 다른 장애와는 달리 들을 수 없다는 특징을 가지고 있다. 이러한 특징과 언어-인지와 관련하여 청각장애의 학습능력은 오래전부터 논란이 되어왔다. 과연 청각장애아는 비장애아와 비교하여 학습능력이 떨어지는 것일까? 결론은 아니라는 것이다. 이는 본론에서도 잠시 살펴볼 것이지만, 중복장애가 없고 아동이 언어에 노출되었다면 청각장애아의 학습능력이 비장애아와 차이가 없다는 것이 현재 보편적으로 받아들여지고 있는 주장이다. 그렇다면 청각장애아의 교육의 필요성은 더 이상 언급하지 않아도 될 것이다. 그렇다면 이제는 효과적인 청각장애의 교육에 주목할 필요가 있다. 그러기에 앞서 먼저 살펴보아야 할 것이 청각장애아의 학습특성일 것이다. 이는 그들의 효과적인 학습에 기초가 될 뿐만 아니라 그들을 이해하는 데에도 많은 도움이 될 것이기 때문이다. 그러면 청각장애의 학습특성에 대해 구체적으로 알아보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
청각장애학생의 학습능력에 관한 주장은 여러 가지가 있다. 과거에는 청각장애학생의 학습능력은 비장애학생의 학습능력에 비해 질적으로 떨어진다는 주장과 질적인 차이는 없지만 양적으로 차이가 난다는 주장이 대립을 이루었다. 그러나 현재 보편적인 주장은 청각장애학생의 학습능력은 비장애학생의 학습능력과 비슷하다는 것이다. 이는 이제까지 있었던 많은 연구의 결과와 청각장애아의 학습능력을 평가하는 도구의 문제점의 인식에서 비롯된 것이라 할 수 있다.
이런 주장이 받아들여지면서 청각장애아 교육의 필요성이 대두되었고, 더 나아가 청각장애아의 효과적인 교육에 주목하게 되었다. 여기서 그 기초가 되는 것이 청각장애아의 학습특성이다. 청각장애아의 효과적인 교육을 위해서는 청각장애아의 학습특성을 알아야 하는 것은 당연하다 할 수 있기 때문이다. 그러면 청각장애아의 학습특성에는 어떠한 것들이 있는지 구체적으로 알아보도록 하겠다.

참고자료

· ㆍ특수아동의 이해와 교육
· ㆍ특수아동의 이해와 교육 제10판
· ㆍ특수아동의 이해와 교육 (대표저자 최중옥, 교육과학사
· ㆍhttp://blog.naver.com/kimhela72?Redirect=Log&logNo=140043686424