청각장애 아동 교육에서 인공와우수술과 이를 통한 조기교육의 중요성

목차

Ⅰ. 서론
1. 청각장애 아동의 특성

Ⅱ. 본론
1. 청각장애 아동의 교육방법, 인공와우수술

Ⅲ. 결론
1. 인공와우수술과 조기교육의 중요성에 대한 본인의 생각

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

인간은 다른 사람들과 어울려 살아가는 사회적 동물이다. 사람들과 어울려 살려면 의사소통이 꼭 필요하다. 하지만 청각장애 아동은 청력손실 때문에 언어발달이 지연되고 의사소통에 많은 어려움을 겪게 된다. 청각기관은 정상적 발달을 할 경우 태아시기 약 20주면 완성이 되고 이때부터 수용된 언어들이 만 2세 내지 3세에 폭발적으로 언어로써 표출되기 시작한다. 이렇듯 언어를 표현하기 위해서는 정상발달의 단계를 거쳐야 하는데 청력장애 아동은 그 단계를 자발적으로 수행할 수 없거나 발달이 지연된다.
옹알이 발달에서도 질적이고 양적인 차이를 보이게 된다. 정상청력유아의 경우 자음 목록이 증가하는 반면 청각장애 유아는 자음 목록이 제한적이고 나이가 듦에 따라 감소하며, 성문폐쇄음과 같은 발화의 비율이 높아진다. 이는 청각장애 아동은 청각경로를 통한 모니터링이 없어 자신의 발성을 못 듣게 되는데 이런 생후 초기의 음향학적인 피드백의 결여는 새로운 말소리 습득과 발달에 현저한 지체를 가져온다.

참고 자료

인공와우 착용기간에 따른 청각장애아동의 모음 산출 특성 분석 – 한국특수교육학회.
청각 장애아동의 말/언어 특성 – 한림대학교.
장애아지도 강의 교안 – 메가 원격평생교육원.
장애아동 진단 및 평가 – 권순황, 일문사 2014.
청각장애 양육 길라잡이 – 국립특수교육원 2016.