서양교육사상가

소개

교육사에서 서양교육사상가에 관한 정리입니다.

목차

- 개 요 -
1. 그리스의 교육 사상가
2. 로마의 교육 사상가
3. 문예부흥기 인문주의 교육 사상가
4. 종교 개혁기의 교육 사상가
5. 근대 교육 사상가(17~18세기)
6. 근대 교육 사상가(19세기)
7. 과제를 마치며 (나의생각)

본문내용

1. 그리스의 교육 사상가
1.1. 소크라테스 (B.C 469~399)
1.1.1. 개요: 소크라테스는 소피스트와 거의 동시대의 사람으로서 역사상 가장 위대한 사상가, 교육자이다.
1.1.2. 교육목적: 지덕합일의 도덕적 인간의 형태에 있다.
1.1.3. 교육방법
1.1.3.1. 소크라테스에 의하면 모든 진리는 명백한 개념에 의하여 파악되어야 하는데 그 일을 위해서는 바른 문답법이 요구된다고 하였다.
1.1.3.2. 이것은 학습자의 무의식적인 무지에서 의식적인 무지로 이끄는 반어법과 의식적인 무지에서 합리적인 진리로 인도하는 산파법의 2단계로 나뉘어진다. 오늘날의 토의법, 질문법, 탐구법 등의 선구자가 되었다.
1.1.4. 교육적 특징
1.1.4.1. 지식은 실제적ㆍ도덕적인, 즉 기능적인 가치를 가진다. 따라서 그것은 그 본질에 있어서 보편적인 것으로서 개인적인 것이 아니며 지식을 습득하는 과정은 객관적으로는 대화이며, 주관적으로는 자기경험의 반성과 분류이다.
1.1.4.2. 교육은 지식의 부여만이 아니라 사고력의 발전을 그 직접적인 목적으로 한다고 주장하였다.

1.2. 플라톤 (B.C 427~342)
소크라테스의 제자이자 아리스토텔레스의 스승. 오늘날의 고등 교육기관의 기능에 흡사한 학원인 아카데메이아를 창설. 플라톤의 교육사상이 나타나 있는 국가론을 기원전 380~370년 사이에 저술
1.2.1. 이상국가: 플라톤은 인간의 본성을 금ㆍ은ㆍ동에 비유하여, 국가를 이루는 사회구조를 세 가지 계급으로 구분.
1.2.1.1. 생산계급 (제1계급): 대부분의 사람은 동의 본성을 가지고 태어나 생산 계급에 속하며, 부유하지는 않으나 그들의 노고에 응당한 보수를 받는 안온한 생활을 누릴 수 있다. 그들에게 필요한 덕은 절제이다.
1.2.1.2. 전사(방위)계급 (제2계급): 대다수 사람들의 안전을 위해 은에 비유된 본성을 지닌 전사 계급. 공포심이 없는 용기 있고 진취적인 기상을 가진 소년들 중에서 선발되며 일정한 교육을 거쳐 용기의 덕을 지녀야 한다.
1.2.1.3. 수호자(통치)계급 (제3계급): 공익을 위한 봉사 정신을 지닌 전사 계급에서 선출. 금의 본성을 지닌 자들로서 수호자 계급이며, 국민들 중 가장 소수의 정예 집단에 속한다. 지식을 가까이 하여 지성의 덕을 실현해야 하는 지혜로운 사람들이 되어야 한다.
각 계급의 시민들은 본성에 따른 자신의 직분에 충실하여야 한다. 남의 직업을 넘보거나 간섭하고, 불법의 수단으로 타고난 본성에 어울리지 않는 직분을 탐내는 것은 불의라고 하였다. 계급의 구분은 세습적인 계급의 후속이 아니라 신

참고자료

· 구평회 교육학