[교육]통합형 논술 (통합교과형 논술) 분석및 대비

소개

통합교과형 논술고사(통합형 논술고사)의 실시 배경과 목적, 그리고 대비 방법을 상세히 분석하고 체계화 했습니다.

수험생과 선생님들의 통합형논술 대비및 지도에 많은 도움이 되시기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 통합형 논술의 실시
1. 통합형 논술의 시행형태
2. 현 논술고사의 문제점및 통합형 논술의 대두
1) 현 논술고사의 총체적 문제
2) 출제와 평가에 대한 문제
3) 교육현장과 교사의 부담
4) 학생의 부담
5) 통합형 논술의 바람직한 진행방향

Ⅲ. 통합형 논술고사의 문제점
1. 교육시민단체 공동대책위원회의 지적
2. 내신반영률 미미, 대학이 출제한 논술이 당락좌우
3. 특목고 학생들, 특기자 전형, 정시, 지역균형 선발 3중 기회

Ⅳ. 통합교과형 논술 (통합형 논술)
1. 언어논술
2. 수리논술
3. 과학논술

Ⅴ. 통합형 논술의 예시및 대비
1. 통합형 논술의 예시
2. 통합형 논술의 대비
1) 논술에서 제시문 파악은 필수
2) 무엇을 쓸 것인가에 대한 선(先)사고
3) 논술의 난이도
4) 자연계 논술은 자질을 묻는 것

Ⅵ. 결 론

본문내용

Ⅰ. 서 론
2008학년도부터 서울대 등 주요 대학들이 논술고사를 강화할 움직임을 보이면서 논술에 대한 관심이 높아지고 있다.
그러나 논술의 중요성을 인식하면서도 일선 학교나 학부모 학생들은 논술을 어떻게 준비해야 할지 막막해한다.
특히 서울대 등 주요 대학이 통합교과형 논술 출제방침을 밝히면서 이에 대한 궁금증을 갖고 있다.
많은 학생과 수험생, 교사들을 만나보면 통합교과형 논술에 대해 두려움을 갖고 있는 것 같다. 여러 과목을 다 잘해야 하는 논술로 알고 있는 경우가 대부분이다. 그러나 논술의 기본 취지를 생각하면 사실 특별한 것도 아니다.
서울대 등 주요 대학들이 도입하겠다는 ‘통합교과형 논술’은 과연 어떤 것일까.
통합교과형 논술의 특징은 크게 4가지로 요약할 수 있다. 첫째는 암기로 얻은 지식보다는 비판적이고 창의적인 사고력을 중시하는 교육으로, 둘째는 결과보다는 과정을 중시하는 교육으로, 셋째는 한 교과의 칸막이에 갇힌 교육이 아니라 서로 다른 교과 간에 소통하는 교육으로, 넷째는 주입식 교육에서 자기 주도적 교육으로 변화시키자는 것이다.
이 네 가지는 요소는 서로 동떨어진 것이 아니라 서로 연계된 통합 내용이다. ‘사고력’ ‘ 과정’ ‘영역전이’ ‘자기주도 중심’이란 이 네 요소는 논술고사 뿐 아니라 교육 일반의 지향점이기도 하다.
논술은 ‘비판적 읽기와 창의적 문제 해결을 기반으로 한 논리적 글쓰기’로 간략히 정의할 수 있다. 이 때 ‘통합교과형 논술’이란 용어는 기존에 실시하고 있는 논술의 근본 취지를 더욱 명확히 하기 위해 도입한 용어일 뿐이다.

참고자료

· 통합논술, 권영부, 경향신문사
· 독서교육론 독서 논술 지도론, 한우리독서문화운동본부 교재집필연구회, 위즈덤북
· 교과서로 배우는 통합논술, 최진규, 늘품미디어
· 통합논술대학가기, 오종래, 내신플러스
· 기타 통합논술 대비 전략 서적 및 자료 다수 참조