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대학과제-기회균등에 입각한 정시의 한계와 수시의 보완책

이화이황
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최초 등록일
2021.12.03
최종 저작일
2020.11
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소개글

"대학과제-기회균등에 입각한 정시의 한계와 수시의 보완책"에 대한 내용입니다.

목차

없음

본문내용

현재 우리나라의 대입제도는 크게 수시와 정시로 나뉜다. 하지만 수시가 도입된 이후로 이 두 가지 제도는 공정성의 측면에서 매번 이슈화 되어왔다. 학벌주의인 한국에서 대학입시의 의미란 더 넓은 사회로 나가기 위한 첫 관문이자 본인 평생의 꼬리표이고 스펙으로 여겨지기 때문에 그만큼 각 대학들은 교육적 기회균등에 입각하여 학생들을 공평하게 뽑을 의무를 가져야 한다. 여기서 교육적 기회균등이란 신변상의 차이와 관계없이 교육을 받을 수 있는 기회의 획득은 누구에게나 보장되어 있으며 법에 의해서 제도적으로 주어지는 교육의 기회에 적용되는 원칙이다. 현재 대학입시의 2020학년도 기준 수시는 77.3%, 정시는 22.7% 로 수시의 비중이 유의미하게 높다. 하지만 최근 수시의 여러 가지 문제점이 대두됨으로 인해 정시 비중을 확대해야 한다는 사회적 여론이 많아지면서 수시의 비율을 줄이고 정시 선발 비중을 40%이상 늘리려는 추세이다.

참고 자료

이수정 (2011) 대입제도의 변화가 사교육비 지출에 미친 영향 분석 p.144
오성배 (2017). 대학생의 대입전형별 학교생활적응의 차이 분석. 한국교육문제연구 p. 36
오호영 (2015) 대학서열화와 대학교육에 관한 연구 p.9
정원규 (2011) 교육의 본래 목적과 공정성 문제에서 본 대학입시 문제 p.118~120
조규락,조은진 (2010) EBS인터넷 수능강의와 사설 인터넷 수능강의의 실태 및 만족도 비교분석 p.138~139
신문기사
서울신문(2019.10.24.) 文은 “정시 확대” 교육회의는 “수능 평가 한계”…길 잃은 미래교육
https://www.seoul.co.kr/news/newsView.php?id=20191024005007 2020-06-04에 인출
한국경제(2019.10.27.) "대입 정시 확대론 한계"…與 '서술형 수능' 검토
https://www.hankyung.com/society/article/2019102741571 2020-06-04에 인출
이화이황
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