[교육심리학]학습의 인지심리학적 접근

소개

교육심리학 과목을 들으면서..
책 내용을 정리한 것입니다.

목차

1. 형태주의 전통
1) 통찰학습
2) 생산적 사고
2. 기억의 정보처리 모델
1) 감각저장고와 주의
2) 단기기억과 장기기억
3. 기억의 구조 : 명제 망조직 모델
4. 개념형성과 문제해결
1) 개념의 형성
2) 문제해결
5. 지식의 획득과 메타인지
1) 학습에 대한 자기 통제 : 메타인지
2) 학습전략
6. 학습의 전이

본문내용

1. 형태주의 전통
․ 형태주의 - 독일의 합리주의에서 나온 심리학파로 1912년 베를린 학파의 Wertheimer에 의해 발표되었고, Kӧhler 및 Koffka 등이 대표적인 학자이다.
․ 형태주의 심리학의 시작 - 감각과 지각에 대한 접근 방법이 너무 원자적이고 분석적이라서 행동과 경험에 포함된 기본과정을 이해하는 데 도움이 되지 못한다는 시각으로 시작
1) 통찰학습
․ 통찰학습 - kӧhler의 학습이론으로 주어진 지각장의 무관했던 구성요소들이 경험과 재구성에 의해서 목적과 수단이 연결되어 문제가 해결되는 문제해결 학습을 의미한다.
․ 통찰학습의 특징
- 문제해결이 갑자기 일어나며 완전하다.
- 통찰에 의해서 획득한 해결을 바탕으로 하는 수행에는 거의 오차가 없고 원활하다.
- 통찰에 의해서 얻어진 문제해결은 상당 기간 동안 유지될 수 있다.
- 통찰에 의해서 터득한 원리는 쉽게 다른 상황에 적용된다.
2) 생산적 사고
․ 생산적 사고 - 경험과 상상력의 통합에 의한 새로운 체험으로 문제해결 과정의 창의적 사고를 의미한다.
2. 기억의 정보처리 모델
․ TOTE-모델 - 인간의 조절자적 행위를 나타내는 모델로, 정보처리과정의 분석단위이다.
․ 행위의 기본 구조
- 검사 : 개인은 각 상황을 평가한다.
- 조작 : 개인은 최초의 평가에서 결정된 것에 따라 문제해결을 위하여 어떤 행위를 취함
- 검사 : 이 행위가 문제를 해결하는 데 기여했는지를 확인하기 위하여 재검사한다.
- 종결 : 만일 문제가 해결되었다면 이 특정한 과정을 끝내고 다음 과정으로 이동
1) 감각저장고와 주의
․ 감각기억 : 감각기관에 등록되는 자극이나 정복 0.5초 미만 정도 유지되는 기억이다
2) 단기기억과 장기기억
․ 단기기억 - 몇 초 동안의 짧은 기억인데, 따라서 상당히 빠르게 망각이 진행된다. 단기 기억의 저장이 상당히 불안정하다. 뿐만 아니라 용량의 제한이 있다.
․ 장기기억 - 단기기억에서 적절히 처리된 정보. 저장용량은 무제한이기 때문에 결코 소실되지 않는다.

참고자료

· 교육심리학의 이해