교육 심리학

최초 등록일
1999.10.27
최종 저작일
1999.10
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목차

제1절 교육 심리학의 성격
제2절 인간의 발달과 교육
제3절 인지적 특성과 교육
제4절 정의적 특성과 교육
제5절 발달 이론
제6절 학습 이론
제7절 학습제
8절 특수아동의 적응기재




본문내용

(1) 발달 심리학적 측면(학습자의 성장과 발달):학습자의 발달단계 이해하는 일은
교육시기 및 교육과정 평가시에 가장 기초적 근거되며 국가차원의 교육계획과
교육제도 수립에 필수적
(2) 사회 심리학적 측면(교육환경):교육은 사회적 관계속에서 이루어지며 사회
심리학은 집단과 집단내 개인에 관한 체계적 지식을 제공함
(3) 학습 심리학적 측면(학습촉진과 교수활동의 극대화):교육은 학습의 과정이며
학습 심리학은 학습현상에 대한 의미적인 지식을 제공함
(4) 인성 심리학적 측면(학습자의 적응 원조):학교의 생활지도는 인성적 적응을
돕기 위한 교육활동이란 점에서 인성 심리학의 지식에 크게 의존

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