[회계원리]회계원리 교수-학습 지도안

최초 등록일
2006.06.04
최종 저작일
2006.05
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교육실습으로 제출 하였던 것입니다.
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목차

Ⅰ. 상업교육의 목적과 목표
1. 상업교육의 목적
2. 상업교육의 목표

Ⅱ. 회계원리의 교육과정 분석
1. 목표
2. 단원체계
3. 지도방법

Ⅲ. 단원의 개관
1. 교재 및 단원명
2. 단원 설정의 취지
3. 단원의 학습목표

Ⅳ. 학습 실태 조사와 분석 및 대책

Ⅴ. 본시학습 지도계획
1. 본시학습 단원명
2. 본시학습 목표
3. 지도상의 유의점
4. 본시학습 내용

Ⅵ. 교수 - 학습활동 실제
1. 회계원리 본시 학습 지도안
2. 프리젠테이션 계획
3. 형성평가

본문내용

1. 상업교육의 목적

상업교육의 목적에 대한 정의는 시대와 학자들에 따라 그 견해를 달리하 고 있으나 이스터(Elvin S. Eyster)는 상업 계열 고등학교에서의 교육 목 적을 “기업경영을 담당할 전문인을 양성하는 교육과정”으로 정의하고 있 음에 비추어 상업 계열 고등학교 수준에서 교육 목적을 다음고 같이 제시 할 수 있다.
첫째, 현대 산업 민주 사회에서 상업 및 경영 환경에 적응 할 수 있는 사 고력과 문제 해결력을 기르는 데 그 목적을 둔다.
둘째, 상업 및 경영에 종사하는데 필요한 기초적인 지식과 기본적 기능을 지녀 합리적이고 객관적인 의사결정을 할 수 있는 자질을 지니는데 목표 를 둔다.
셋째, 급변하는 미래 정보화 산업 사회에서 스스로 자기를 개발할 수 있 는 미래 지향적 경험을 제공하는 교육 내용의 구성과 교육환경에 중점을 둔다.
넷째, 학생들의 적성과 개인적 환경 및 자질에 알맞은 진로 교육 선택 기 회의 목을 넓히고, 이를 산학 연계학가 가능한 실험·실습에 중점을 준다.
다섯째, 기업경영은 이윤의 추구에 있으나, 그 수익은 사회로부터 창출됨 을 인식하고, 사회와 국가 경제 발전에 기여하는 자세와 자질을 기르는데 역점을 둔다.

2. 상업교육의 목표

상업교육이 목표는 “상업 및 경영에 관한 기초 지식과 기능을 습득하게 하여, 상업 및 경영의 각 분야에 종사할 수 있는 자질과 능력을 기르고, 경제 사회 발전에 기여할 수 있게 한다”이다.
이는 21세기의 산업 사회의 변화를 염두에 두어, 상업의 범주를 산업의 한 부분에만 국한하지 않고, 상업 교육의 일반 교육적 성격과 학문적 성 격, 그리고 사회 및 국민경제 발전에의 공헌을 반영함으로써 상업 계열 고 등학교 교육의 광의적 영역을 포괄하고, 산업 기술 변화에 대응할 수 있는 교육목표 구현에 초점을 두었다.

Ⅱ. 회계원리 교육과정 분석

1. 목표
경제생활은 가계, 기업, 종교, 관청, 국가 등의 경영활동에 의해 지속되 며, 제적 환경은 경제 성장과 더불어 급속히 변화되고 있다. 급격한 변화 에 대처하기 위하여 기업의 정보자료를 기업의 이해 관계자에게 신속히 제공함으로서 경제적인 의사결정을 할 수 있도록 협력해야만 한다.
현대 기업은 장부기장의 합리화를 통하여 경영활동의 결과인 재무제표를 정확히 파악, 분석하여 미래의 합리적이고 발전적인 경영방침을 수립하도 록 부기 회계의 가치를 증대시켜 기업의 발전을 물론 국가발전에 이바지 하고자 한다. 본 교과에서는 부기 회계의 원리와 원칙을 정확히 이해하도 록 하고 상거래를 정확, 명료하게 이해하여 장부에 기록, 계산, 정리하는 능력, 기능 및 태도를 기르도록 한다.

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