준비물 배구공, 배구 네트, 관련동영상 및 이미지 자료 등 단계 시간 학습내용 교수?학습 활동 지도상의 유의점 도입 10분 출결확인 준비운동 학습목표제시 ? ... 학습목표를 제시한다. ?배구 경기 동영상을 시청하여 본 차시 학습내용의 필요성에 대하여 설명하여 학생들이 수업에 적극적으로 임할 수 있도록 지도한다. ? ... Ⅰ.본시계획안 대단원 Ⅲ. 경쟁 활동 중단원 2. 네트형 경쟁 소단원 (4) 배구 본시 학습 내용 배구의 경기 기능 익히기 학습목표 ?
지도상의 유의 사항 1. 수업 시작하기 전에 수업진행 시 학습에 필요한 학습기자재와 학습에서 사용할 참고자료가 잘 구비되어 있는지 사전에 점검한다. 2. ... 본시 학습의 목표 Ⅳ. 지도상의 유의 사항 Ⅴ. 단원의 지도 계획 Ⅵ. 본시의 지도 계획 Ⅶ. 평가계획 1. 평가요소 2. 평가문항 Ⅷ. 참고자료 Ⅰ. 단원명 1. ... -S.활동에 적극적으로 참여한다. -S.교사의 말에 경청한다 10분 ?학습내용 정리 - 수업을 정리한다. -T: 여러분, 여러분은 모두 한번 정도는 용서를 받아본 존재입니다.
독서와 문법 교수학습지도안 단원명 Ⅲ 독서의 원리 1 독서의 준비 02. 예측하며 읽기 차시 1 학급 4 5 학습 목표 ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (10분) ① 전시 학습 확인 ? 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. 97쪽 ? ... 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다. ? 다음 수업을 위해 106~110쪽을 읽고 각 문단의 중심 문장을 찾아오도록 한다.
본시 교수, 학습지도안 본시 교수?학습지도안수업일시 2012. 5. 14 대 상 중 2 지도교사 대단원 Ⅲ. 나의 삶과 국가 차 시 1차시 장 소 소단원 1. ... (도덕)과 교수, 학습지도안지도교사 연구부장 교감 Ⅰ. 개관 1. ... 학습지 ppt 6 학습단계 교수 - 학습 활동 자료 및 유의점 시간 (분) 교 사 학 생 전개 학습 활동 - 외국인에게 우리나라를 소개하는 활동지를 만들게 한다. - 프로젝트 화면에는
단원의 학습목표 5. 단원의 연계도 6. 차시별 지도계획 7. 지도상의 유의점 Ⅲ. 본시학습지도 계획 1. 본시 수업의 흐름도 2. 본시 교수-학습 지도안 Ⅳ . ... 수학과 교수-학습 지도안 ? 대 단 원 : 함수 ? 소 단 원 : (1) 일차함수와 그래프 ? 일 시 : 2021년 월 일 ? 대 상 : 2 학년 ? 장 소 : ? ... 수업연구 지도안 단원명 Ⅰ. 함수 1. 일차함수와 그래프 (1).
문학교육론 ※교수학습지도안 작품: , 윤동주 대상: 중3 1. 작품 및 주제 선정 이유 중학교 3학년이라는 나이는 곧 고등학교에 진학하여 진로에 대한 고민이 필요한 시기이다. ... 지도교사 차시 2차 단계 학습내용 교수 · 학습 활동 시간 학습자료 및 지도상 유의점 교사 학생 도입 지난 시간의 과제를 발표한다. ... 교수 · 학습 활동 시간 학습자료 및 지도상 유의점 교사 학생 도입 자아 성찰이란 무엇인가?
정답)1.감지기 2.수신기 3.발신기 * 본 교수－학습지도안은 NCS를 활용하여 교수-학습지도안을 작성할 때 활용할 수 있도록 설계된 것임. 3. ... 「교수·학습지도안 개발」실습지 1. ... NCS 기반 교수-학습지도안 양식 (이론)_전개부/정리부/평가문항 단계 (분) 교수-학습활동 교육방법 (기타) 교수자 활동 학습자 활동 전 개 15 자동 화재 탐지 설비 개요 및 구성도를
체육과 교수·학습지도안 (교표) 과목명 스포츠 생활 단원명 Ⅱ.스포츠 수행 - (1)스포츠와 도전 ? ... 본시 학습지도안 일 시 대상 ○○고 3-3 25명 장소 운동장 (우천 시 체육관) 지도교사 단원명 스포츠와 도전 - 육상 신체활동 허들 차시 11/15 학습주제 미니 허들을 이용한 ... 과제1-2 2. 두발점프 시범 - 학생들이 난이도를 선택하여 과제를 수행하도록 지도학습 단계 교수?학습 활동 시간 유의점(?)
교수학습 방법 및 지도상의 유의점2 6. 단원 지도 계획2 7. 교수학습 과정안3 - Ⅰ-1-3. 원소의 주기성과 자연의 규칙성3 - Ⅰ-1-4. ... 소단원별 교수-학습 지도안 (Ⅰ단원 물질의 규칙성) 작성자 : 차 례 1. 단원명1 2. 단원 학습 목표1 3. 단원의 개념 구조1 4. 성취기준 해설1 5. ... 일생생활에서의 규칙성] 오개념이 가장 많은 부분이며 화학의 기초 개념이므로, 수업 전에 개념을 명확하게 정리할 필요가 있음 5 전 개 1.
재량활동(보건)과 학습지도안 단 원: 5-1-1. 건강의 이해와 질병 예방 학습주제: 3-1. ... : 0 0 0 (인) 계 연 구 교 감 교 장 결 재 2023. 04. 10. 0 0 초 등 학 교 본시 학습지도안 단 원 1. ... 관리법 설명자료 학생 교과서, 필기구 단계 학습요소 교수-학습 활동 시간 (분) 자료(㉶) 및 유의점(※) 도입 동기유발 학습목표 제시 ■ 생각 열기 - 배가 아팠던 경험에 대해 발표해
교수-학습지도안 활동 주제 용기 차시 시간 (분) 1/2차시 (40분) 지도 교사 장소 활동 목표 도서 『용기모자』을 읽고 이해하기 관련 매체 -『용기모자』, 리사 데이크스트라 글, ... 교수-학습지도안 활동 주제 용기 차시 시간 (분) 2/2차시 (40분) 지도 교사 장소 활동 목표 1. 용기 있는 씩씩한 어린이가 될 수 있다 2. ... 마크 얀센 그림, 천미나 역, 책과 콩나무, 2014 준비물 신비아파트 동영상, PPT, 독후 표현활동지, 크레파스 지도 요소 교수 - 학습활동 활동지 도입 (5분) * 학습 분위기
학습단계 교수 - 학습 활동 자료 및 유의점 시간 (분) 교 사 학 생 도입 수업 준비 ? ... 학습단계 교수 - 학습 활동 자료 및 유의점 시간 (분) 교 사 학 생 도입 전시 학습 상기 ? ... 자) e학습터 ‘자율 학습 영상과 자율평가’ 5‘ 자기 평가 ? 자기 평가하기 T: 오늘의 수업 태도를 스스로 e학습터 ‘수업 태도 게시판’에 적으며 점검해봅시다.
한국어 문법교육론 교수학습지도안학습목표 ‘~기에’의 쓰임새를 알고 사용할 수 있으며, 실제 적용할 수 있다. ... * 과제 주제 : 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... ☆ 학습자는 수업 후, 학습목표에 얼마나 도달하였는가? ☆ 학습자의 발음은 정확하며 말하는 속도는 정확한가? ☆ 학습자의 참여는 어느 정도인가?
재량활동(보건)과 학습지도안 단 원: 5-1-1. 건강의 이해와 질병 예방 학습주제: 3-1. ... ㅇ ㅇ 초 등 학 교 본시 학습지도안 단 원 1. 건강의 이해와 질병 예방 3-1. ... 관리법 설명자료 학생 교과서, 필기구 단계 (분) 중심 내용 교수-학습 활동 자료(㉶) 및 유의점(※) 도입 (5 ’) 동기유발 공부할 문제 파악하기 T1, 배가 아팠던 경험에 대해
교수학습지도안 단원명 오늘 바쁘니까 내일 만납시다. ... 학습 자료 PPT 1?5, 활동지 1-2 학습 단계 수업 내용 학습 활동 시간 (분) 도입 1. ... 형용사/동사 - (으)니까 명사 - (이)니까 받침 O -으니까 많다 -> 많으니까 찍다 -> 찍으니까 -이니까 수업시간 -> 수업시간이니까 학생 -> 학생이니까 받침 X -니까 바쁘다
교수-학습 지도안 역사교육전공 000 1. 단원명 대단원 Ⅳ. 국제 질서의 변동과 근대 국가 수립 운동 중단원 03. 동학 농민 운동과 갑오개혁 (212-221쪽) 소단원 01. ... 본시 학습지도안 일시 지도교사 시간 12분 대상 학급 장소 차시 1 단원명 대단원: Ⅳ.국제 질서의 변동과 근대 국가 수립 운동 중단원: 3.동학 농민 운동과 갑오개혁 소단원: 1 ... 단계 학습내용 교수-학습 활동 시간 유의점 및 주의사항 교사 학생 도입 관련 영상을 보며 배울 내용에 대한 흥미와 호기심 유발 (인사를 나눈다.) -안녕하세요?
교수학습과정안 교과 국어 단원 5. 낱말의 짜임 차시 2/6 성취기준 국어의 낱말 확장 방법을 탐구하고 어휘력을 높이는 데에 적용한다. ... 학습주제 낱말의 확장방법을 토대로 낱말의 뜻 파악하기 학습목표 낱말을 만드는 방법을 알 수 있다, 수업 모형 문제해결 학습모형 학습자료 PPT 자료, 활동지 단계 학습 요소 교수·학습활동 ... 다만 아이들이 마지막 편지 쓰기 활동을 할 때 핵심적인 개념을 빠뜨리고 쓸 수 있으므로 조건이나 예시를 제시해 수업에서 배운 내용을 확실하게 떠올릴 수 있도록 지도한다.
