초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다

목차

I.서론
II.본론
III.결론
IV.참고문헌

본문내용

한국어 교육은 외국인 체류자 수가 증가함에 따라 점점 중요해지고 있다. 특히 원활한 의사소통을 위해서는 언어뿐만 아닌 문화적 배경에 대한 이해도 필요하다. 그중 비언어적 의사소통은 언어적 의사소통을 대체할 수 있으며, 사회적 관계 형성에 중요한 역할로서 기여해나가고 있다. 외국인 학습자들은 목표어의 비언어적 메시지를 이해하는 데 어려움을 겪을 수 있으므로, 비언어 표현 교육을 통해 의사소통 능력을 향상시킬 필요가 있다. 외국어로서 한국어를 배우는 학습자들에게 문화적 거리감을 줄이고 비언어로 표현된 메시지를 이해할 수 있도록 하는 교육 방안 마련이 필요한 시점이 아닐까 한다.
따라서 이상 본론으로 넘어가 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각하여 본 과제를 완성해보겠다.

참고자료

· 김형순(2011), 「외국인 한국어 학습자를 위한 비언어적 의사소통 교육 방안 연구」, 인하대학교 교육대학원 외국어로서의 한국어교육전공 석사 학위 논문.
· 김우룡·장소원(2004), 『비언어적 커뮤니케이션』, 나남출판.
· 이유인(2014), 「한국어 학습자의 비언어적 의사소통 교육을 위한 한류 드라마 활용 방안」, 상명대학교 교육대학원 교육학과 외국어로서의 한국어교육전공 석사 학위 논문.