초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다

소개

"초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육의 내용은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다"에 대한 내용입니다.

목차

1. 개요
2. 비언어 의사소통의 유형
3. 초급 학습자를 위한 비언어 의사소통 교육내용
4. 결론

본문내용

1. 개요
비언어적 의사소통은 언어나 문자가 아니라 동작, 접촉, 준 언어, 장식품 등을 사용하여 언어적 내용을 전달하는 것이다. 언어적 표현만으로 의도나 감정을 충분히 전달하지 못할 때 비언어적 의사소통이 도움이 된다. 비언어적 의사소통은 주된 의사소통 수단으로서 사용이 가능하고, 그 표현의 강도로 전달 의미의 강조 정도를 확인한다. 또한 비언어적 소통은 사회나 집단에서 통용되는 규칙을 따르기 때문에, 비언어적 의사소통은 신뢰도가 높은 의사소통 수단으로 인식되지만, 상황에 따라 해석이 달라지고 그 의미가 결정되기도 한다.
오랜 기간 동안 인간들 사이의 의사소통에 관한 연구에서 비언어적 요소들은 그리 많은 주목을 받지 못했다. 비언어적 행위와 의사소통에 관한 연구가 많은 학자들의 연구 대상의 중심이 된 것은 19세기 중반이 되어서였다. 현대에는, 점점 빠른 속도로 국제간의 상업, 외교 및 문화의 교류가 활발해지고 있는 가운데 국가 상호간의 비언어적 의사소통의 차이점에 대한 인식에 대한 관심이 높아지고 있다. 상호간의 비언어적 메시지를 이해하지 못해서 생기는 오해는 비일비재(非一非再)하며 국가간의 갈등을 야기하기도 한다.
그러므로, 문화 간 비언어적 의사소통에 대한 지식을 갖추어야 할 필요가 있다.
본 장에서는 문화 간의 비언어적 의사소통의 차이로 인해서 생기는 의사소통의 장애에 관해서 살펴보기로 한다.

2. 비언어 의사소통의 유형
1) 몸짓
몸짓은 생각, 의도, 또는 느낌을 전달하는 데 사용되는 몸(또는 몸의 일부분)의 움직임을 말한다. 몸짓은 대화 도중이나 말이 전혀 사용되지 않을 때 말을 대신할 수 있음, 상호 작용의 진향과 리듬을 조절하고 주의력을 유지하며 말에 대한 강조 또는 명확성을 더해준다.자세나 몸짓의 변화는 감정의 변화, 즉 상황을 고려해야 한다.
문화에 따라 한가지 몸짓이 다양한 의미를 가지는 경우가 많다.
미국인들끼리는 서로가 너무나도 잘 알고 있는 엄지손가락과 검지손가락을 둥글게 해서 만드는 OK 싸인은 남미인에게는 외설적인 의미를 지닌다.

참고자료

· 외국인을 위한 한국문화 교육론- 진흥원격평생교육원
· 한국어 학습자를 위한 비언어적 의사소통 교육 방안 연구- 초급 교육에서 손짓 언어를 중심으로(심휘령 중앙대학교 논문 2017년)
· [네이버 지식백과] 메라비언의 법칙 [The Law of Mehrabian] (두산백과)
· [네이버 지식백과] 비언어적 의사소통 [nonverbal communication, 非言語的意思疏通] (상담학 사전, 2016. 01. 15., 김춘경, 이수연, 이윤주, 정종진, 최웅)