초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다

소개글

외국인을 위한 한국문화교육론
주제: 초급 학습자에 효과적인 문화교육의 방법은 어떤 것이 있을지 생각해 봅시다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 초급 학습자를 위한 한국문화 교육 내용
2. 초급 학습자를 위한 한국문화 교육 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2022년 현재 코로나19로 인한 팬데믹 상황에도 불구하고 케이팝과 드라마, 한류로 한국과 한국 문화에 관심을 갖는 세계인들은 점점 더 증가하는 추세이며 더불어 외국어로서의 한국어 교육도 최근 몇 년 간 양적, 질적으로 모두 괄목할 만한 성장을 이루었다고 할 수 있다. 이제는 한국 문화와 한국에 관심이 있어 한국어를 배운다고 말하는 외국인을 보는 것은 그리 낯선 일이 아니며 전 세계에서 대한민국을 모르는 외국인을 찾기 어렵다.
언어를 학습한다는 것은 단순히 의사소통을 위한 기호를 배우는 것뿐 아니라 그 언어를 사용하는 사람들이 속한 공동체의 생활양식과 태도, 관습 등의 문화를 배우는 것을 포함한다. 이러한 것들은 모두 언어 속에 녹아 언어를 통해 표현되고 언어 그 자체에도 큰 영향을 미치기 때문이다. 따라서 한국어 학습자는 한국어와 함께 한국의 문화에 대한 이해와 습득도 필수적이라고 할 수 있다. 그러나 제2언어 학습자는 학습과정에서 자국의 문화와 목표언어의 문화 차이에서 오는 문화충돌을 겪는 것이 일반적이고 이러한 문화충돌은 자국 문화와 목표어의 문화 사이 이질감이 클수록 더욱 커진다. 이 때의 문화충돌을 어떻게 흡수하고 받아들일 것인지에 대한 문제가 제2언어 습득의 과정에 크게 영향을 미친다고 할 수 있다.

참고 자료

김수산나(2007), 문화간 의사소통을 위한 한국의 생활문화 교육 방안 연구: 서양어권 초급 학습자를 중심으로, 고려대학교 교육대학원 석사학위 논문.
김중섭 외(2016), 국제통용 한국어 교육 표준 교육과정 활용 점검 및 보완 연구, 국립국어원.
Khuong Dieu My(2018), 베트남 내 대학에서의 한국어 학습자를 위한 한국문화 교육 방안 연구, 상명대학교대학원 석사학위 논문.