3주 1차시에서 평생교육법에 대해 학습하였습니다. 평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이

소개

평생교육론
주제: 3주 1차시에서 평생교육법에 대해 학습하였습니다. 평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이 무엇인지 기술하고, 장애인 평생교육이 왜 필요한지(개인 성찰)와 법령이 발의되어 활성화되기 위해서 개인(평생교육사), 평생교육기관, 정부 측면에서의 역할(개인성찰)이 무엇인지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 장애인 평생교육법의 내용
2. 장애인 평생교육의 의미
3. 장애인 평생교육 활성화 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

지식정보 사회로 이동하고 난 뒤로부터 평생교육의 중요성이 높아지게 되었다. 장애인도 평생교육 권리를 가진 대상이며 이러한 사회변화에 따라 장애인의 사회참여 욕구를 스스로 드러내는 계기가 되면서 장애인을 대상으로 이루어지는 전 생애동안의 교육이 중요 이슈로 떠오르고 있다. 장애인은 평생교육을 통해서 장애 기능개선과 회복, 자기계발과 사회참여 기반을 형성할 수 있고 사회적 장벽이 두터운 장애인에게 궁극적으로 삶의 질을 향상시킬 수 있기 때문에 그 의미는 더욱 크다.
우리나라에서는 1985년 헌법에 평생교육 진흥을 규정한 이후 2000년 평생교육법을 시행하였지만 장애인 평생교육은 많은 관심을 받지 못했다. 하지만 평생교육의 중요성이 계속해서 높아지게 되면서 장애인평생교육법안을 따로 제정해야 한다는 움직임이 적극적으로 이루어지고 있는 상황이다.
본론에서는 현재까지 평생교육법에서 다루고 있는 장애인 평생교육법의 내용과 장애인 평생교육의 의미

참고자료

· 수, 강우진(2011). 장애인 평생교육 실태와 발전방안. 경기복지재단.
· 이상진(2018). 개정 평생교육법 시행과 장애인복지관의 평생교육 활성화 방안. 장애인평생교육ㆍ복지연구.
· 박노동(2011). 장애인 평생학습 활성화방안 연구. 대전발전연구원.
· 최윤영, 이세희(2020). 장애인 평생교육의 인식 및 과제에 관한 연구. 융합정보논문지.