3주 1차시에서 평생교육법에 대해 학습하였습니다. 평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이 무엇인지

소개글

1. 평생교육론
주제: 3주 1차시에서 평생교육법에 대해 학습하였습니다. 평생교육법에서 제시하는 장애인 평생교육의 내용이 무엇인지 기술하고, 장애인 평생교육이 왜 필요한지(개인 성찰)와 법령이 발의되어 활성화되기 위해서 개인(평생교육사), 평생교육기관, 정부 측면에서의 역할(개인성찰)이 무엇인지 기술하시오.
*채점포인트:
- 장애인 평생교육법의 내용
- 장애인 평생교육이 가진 의미
- 장애인 평생교육의 개인적, 정부, 기관 차원의 활성화 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 장애인 평생교육법
2) 필요성
3) 활성화방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
장애인 평생교육의 필요성은 비장애인의 평생교육보다 더욱더 크다. 일반적으로 장애인들은 학교 교육에서부터 교육기회의 평등을 보장받지 못하는 경우가 많고, 성인이 되고 난 이후에는 평생교육에 대한 지원을 거의 받지 못해 교육과 단절되는 경우가 많기 때문이다. 하지만 오히려 장애인들에게 평생교육은 더욱 절실하다고 여겨진다. 본론에서는 장애인 평생교육법의 의미와 필요성, 그리고 활성화 방안에 대해서 분석해볼 것이다.

Ⅱ. 본론
1) 장애인 평생교육법
평생교육법 2장에서는 평생교육 진흥 기본계획을 다루고 있다. 평생교육법 2장 9조에서는 교육부 장관이 5년마다 평생교육 진흥 기본계획을 수립해야 한다고 정하고 있고 기본계획에는 최소 7가지의 사항을 포함해야 한다고 말하고 있다. 그중 5호에서는 장애인의 평생교육 진흥에 관한 사항을 다루고 있고, 6호에서는 장애인 평생교육 진흥정책을 평가하고 제도개선을 위한 사항을 다루고 있다. 또한, 3장에서는 국가평생교육진흥원 등에 관한 내용을 다룬다. 국가장애인 평생교육 진흥센터나 장애인 평생교육시설의 설치, 평생학습관 설치 및 운영, 장애인 평생교육 과정 등에 대해서 다루고 있다. 3장 19조에서는 국가장애인 평생교육 진흥센터를 다루고 있는데 여기에서는 국가가 장애인의 평생교육 진흥을 위해서 관련한 업무를 지원하려는 목적으로 장애인 평생교육 진흥센터를 두고 있다고 명시하고 있다.

참고 자료

행복한 교육 [모두를 위한 독일의 통합교육] 2017년 4월호 교육부
동아일보 [장애·비장애 학생 통합 꿈꾸는 프랑스 ‘포용교육’ 현장 가보니…] 2019.12.02