선행조직자에 대해서

목차

1. 선행조직자의 개념
2. 선행조직자의 효과
3. 선행조직자의 유형
4. 학습의 종류
5. 포섭의 정의와 종류

본문내용

1. 선행조직자의 개념
선행조직자는 학습자의 선행지식과 앞으로 배울 학습 내용을 연관시킬 수 있는 개념이자 내용을 말한다. 선행조직자는 학습 전에 미리 주어지는 선행자료와 연관된 것으로 기존 지식과 새로운 학습과제 사이의 간격과 틈을 메우는 역할을 한다. 교수학습 활동이 이루어질 때 학습과제가 제시되기에 앞서 선행조직자가 가미된 자료가 학생들에게 주어지면 그리고 이렇게 주어진 선행조직자가 학습과제와 연결되고 통합되면 비로소 학습자에게 친숙하게 도달한다. 특히 학습과제가 학습자에게 친숙하지 않고 난해할 경우 선행조직자는 학습자의 학습에 큰 도움을 줄 수 있다.

2. 선행조직자의 효과
선행조직자는 학습자의 교수학습에 매우 큰 영향을 줄 수 있다. 선행조직자는 학습과제에 내포된 개념과 학습자가 사전에 인지하고 있는 기존의 인지구조 개념을 연결하는 역할을 한다. 이렇게 학습자에게 제공되는 선행조직자는 학습자에게 유의미한 맥락을 제공한다. 또한 선행조직자는 후속적인 학습과제의 구체적인 정보에 대한 개요를 제공하며 이는 학습과제에 대한 부호화, 맥락화를 촉진함으로써 학습자의 성취동기를 높인다.

참고자료

· 없음