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EasyAI “설명선행조직자” 관련 자료
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"설명선행조직자" 검색결과 1-20 / 12,989건

  • 자료 표지
    [교육심리] Ausubel의 설명적 교수방법과 선행조직자
    방법을 적절히 혼용하는 것이 좋다고 그들은 주장한다.2.≪선행조직자≫(先行組織子)1)의의선행조직자는 수준 높은 추상성, 일반성, 포괄성을 지닌 것으로서, 이 원리는 학습 과제 ... 를 기억하고 활용하도록 돕는데 있다.선행조직자의 3가지 목적은 다음과 같다.첫째, 앞으로 학습할 자료 가운데 중요한 자료에 주의를 기울이도록 한다.둘째, 제시될 관념들간의 관계 ... 성을 강조한다.셋째, 새로운 지식을 배울 때 이와 관련된 기존 지식을 생각나게 한다.3)선행조직자의 유형선행조직자는 학습 과제의 성질, 학습자의 기존 능력의 정도, 그들 상호간의 관계
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.10.08
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  • 판매자 표지 자료 표지
    선행조직자에 대한 레포트
    한다. 이는 학습자의 성취동기를 유발하고 좀 더 유의미한 학습이 이루어질 수 있게 돕는다.2. 선행조직자의 유형선행조직자는 크게 설명선행조직자와 비교선행조직자로 나뉜다. 먼저, 설명선행 ... 은 개념이나 설명도 선행조직자가 될 수 있다. 예를 들면, 한 국가의 경제상태를 수업하기 전에 교사가 경제학의 기본개념을 제시하는 것이 이에 해당한다. 여기서 경제학의 기본개념 ... 은 한 국가의 경제 상태보다 더욱 포괄적인 개념이므로 학생이 수업 시작 시에 배우는 경제학의 기본개념이 설명선행조직자에 해당한다고 볼 수 있다. 비교선행조직자는 학습과제를 설명하기
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05
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  • 판매자 표지 자료 표지
    오슈벨의 유의미학습이론
    적, 병위적 학습)과 학습과제가 학생들에게 친숙한 경우에 효과적예) 채소에 관해 설명하기에 앞서서 상추, 파와 같은 식물 등을 제시하는 것ㆍ설명 선행조직자- 학습자의 인지구조 내에 존재 ... 오슈벨의 유의미학습이론1. 개념2. 하위적 학습3. 상위적 학습4. 병위적 학습5. 점진적 분화의 원리6. 통합적 조정의 원리7. 선행조직자8. 유의미 학습의 원리9. 기계 ... 도록!ㆍ새로운 학습과제보다 추상성, 일반성, 포괄성의 정도가 높은 자료ㆍ학습할 내용과 학생이 가지고 있는 기존의 지식을 적절히 연결하는 역할ㆍ비교 선행조직자- 학습자의 인지구조 내
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.06.23
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  • 판매자 표지 자료 표지
    오슈벨의 유의미학습이론에 대해서
    에 효과적 예 ) 채소에 관해 설명하기에 앞서서 상추 , 파와 같은 식물 등을 제시하는 것 ㆍ설명 선행조직자 - 학습자의 인지구조 내에 존재하지 않는 선행조직자 - 학습과제의 하위 ... 오슈벨의 유의미학습이론에 대해서 1. 개념 2. 하위적 학습 3. 상위적 학습 4. 병위적 학습 5. 점진적 분화의 원리 6. 통합적 조정의 원리 7. 선행조직자 8. 유의미 ... 은 자료 ㆍ학습할 내용과 학생이 가지고 있는 기존의 지식을 적절히 연결하는 역할 ㆍ비교 선행조직자 - 학습자의 인지구조 내에 있는 선행조직자 - 하위개념들 사이의 관계를 명료
    리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.07.01
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  • 판매자 표지 자료 표지
    선행조직자에 대해서
    화를 촉진함으로써 학습자의 성취동기를 높인다.3. 선행조직자의 유형선행조직자는 작용하는 방식에 따라 크게 설명선행조직자와 비교선행조직자로 구분된다. 먼저, 설명선행조직자는 익숙지 않 ... 나아가 학습자에게 친숙하지 않은 개념과 그 외에 설명까지도 선행조직자가 될 수 있다. 예를 들어보도록 하겠다. 이를테면, 한 국가의 경제 상태에 관해 수업하고자 하는 교사가 수업 ... 이전에 경제학의 기본개념을 제시하는 것이 이에 해당한다. 여기서 경제학의 기본개념은 한 국가의 경제 상태에 관한 내용보다 더군다나 포괄적이고 추상적인 개념이기 때문에 설명선행조직자
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05
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  • 판매자 표지 자료 표지
    선행조직자에 대한 정리
    과제에 대한 부호화, 맥락화 → 학습자의 성취동기 → 성취동기 증가3. 선행조직자의 유형1) 설명선행조직자- 추상성이 가장 높은 수준에서 기본이 되는 개념- 익숙치 않은 자료의 관념 ... 적 골격 제공- 학습자에게 친숙하지 않은 개념이나 설명도 선행조직자가 될 수 있음ex) 한 국가의 경제 상태를 수업하기 전에 교사가 경제학의 기본개념을 제시하는 것☞ 경제학의 기본 ... 개념 > 한 국가의 경제 상태(경제학의 기본개념이 더욱 포괄적인 개념)2) 비교선행조직자- 학생들에게 친숙한 개념이나 현상이어야 함- 학습과제를 설명하기 위해 이용되는 비교적 익숙
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05
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  • 자료 표지
    知識의 內面化 過程에 비추어 본 說明과 發見 (The Aims of Explanatory Teaching and Discovery Teaching Appeared in the Process of Internalization of Knowledge)
    한국도덕교육학회 안효일
    논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.12 | 수정일 2025.05.18
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  • 판매자 표지 자료 표지
    유의미 수용학습에 대해서
    수용학습에 대해서유의미 수용학습은 학습과제와 선행지식을 연결해주는 인지적 매개 역할을 하는 선행조작자에 의해 의미 있게 이루어지는 학습을 의미한다. 이때 선행조직자의 역할을 하 ... 자가 의미 있게 연결해주며 이렇게 학습과제가 선행조직자와 의미 있게 연결되어 통합되면 이는 학습자에 친숙하게 도달함으로써 의미 있는 학습이 이루어질 수 있도록 돕는다. 특히, 학습 ... 과제가 학습자에게 친숙하지 않고 난해한 경우 유의미 수용학습 과정에 이용되는 선행조직자가 학습자의 학습에 매우 큰 도움을 줄 수 있다.2. 오슈벨 수용학습의 유의미가오슈벨의 수용
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05
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  • 자료 표지
    여행사 종사자의 신뢰, 조직몰입, 조직충성도의 구조적 관계에 관한 연구: 서울지역 대형 패키지 여행사를 대상으로 (A study on structural relationships among travel agent employees’ trust, organizational commitment, and organizational loyalty: Focusing on large package travel agents in Seoul)
    본 연구의 목적은 여행사 종사자에게 있어서 신뢰가 조직몰입과 조직충성도에 미치는 영향관계를 분석하는데 있다. 이를 위해서 서울에 소재한 대형 패키지 여행사 8곳의 종사자를 대상 ... 으로 설문조사를 실시하였다. 본 연구에서 신뢰의 개념은 조직신뢰, 상사신뢰, 동료신뢰 등 세 가지의 세부적인 요인으로 구분하였다. 이는 신뢰의 개념을 다양하지 않은 대상으로 설명해온 ... 기존 선행연구와 차별성을 갖는다. 분석결과 조직신뢰만 조직몰입에 유의미한 영향을 미치는 것으로 규명되었다. 또한 조직몰입은 조직충성도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 규명
    논문 | 13페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.10 | 수정일 2025.07.19
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  • 자료 표지
    복지용구 종사자 윤리지침
    으므로 주의가 필요합니다. 또한, 대상자의 취약한 상황을 이용하거나, 자신에게 유리한 방향으로 대상자를 통제하려는 행위 역시 윤리적으로 금지되어야 합니다. 3. 선행(善行)의 원칙 사회 ... 복지 종사자는 대상자의 복지 향상을 위해 적극적인 긍정적 행위, 즉 선행을 실천해야 합니다. 선행은 단순한 친절을 넘어, 대상자의 신체적·정신적·사회적 안녕을 증진하기 위한 모든 ... 행동을 의미합니다. 예를 들어, 위험한 상황을 예방하거나, 어려운 대상자를 도와주는 것, 추가적인 관심을 기울이는 것 등이 이에 해당합니다. 선행은 의무로 강제되지 않더라도, 직업
    서식 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2025.07.17
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  • 자료 표지
    유의미학습이론
    유의미 학습이론 오수 벨 선행조직자 ?01. 유의미 학습 일반 02. 유의미 학습의 의의 03. 선행 연구 04. 유의미 학습과 가정과 교육01-1. 유의미 학습 ? 학습자료 ... . 교수 이론 기능 설명 조직자 비교 조직자 제시형 태 설명식 조직자 이야기 조직자 그래픽 조직자 출처 권낙원 외 1 명 , 「교수 - 학습 이론의 이해」 , 문음사 ... , 200601-6. 교수 이론 출처 권낙원 외 1 명 , 「교수 - 학습 이론의 이해」 , 문음사 , 2006 설명 조직자 사회화는 어떤 문화권의 사람이 오랜 기간의 접촉을 통해 다른 문화
    리포트 | 28페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.07.15
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  • 자료 표지
    호텔의 사내 교육훈련과 학습조직문화가 프론트 오피스 종사자의 혁신적 정보시스템 활용에 미치는 영향과 자기학습의 매개효과 분석 (Internal Training, Organizational Learning Culture, and Innovative Information Systems(IS) Use of Hotel Front Office Employees: Mediation Effect of Self-learning)
    을 조직이 아닌 사용자 개인의 정보시스템 수용행동으로 보고, 그 선행요인을 밝히는 연구를 진행해 왔다. 그러나 정보시스템 활용이 보편화되고 의무화 된 현재의 상황에서는 단순한 기술수용 ... 하고자 한다. 먼저, 조직차원의 설명변수로서 공식적 개입의 사내 교육훈련과 비공식적 환경의 학습조직문화가 혁신적 정보시스템 활용에 미치는 영향을 검증하고자 하였다. 다음으로, 개인 ... 호텔의 정보시스템 도입이 조직의 성과 향상 및 경쟁우위 확보에 중요한 역할을 할 것이라는 예상과 달리, 그 실질적인 성과는 다양한 차이를 보였다. 이에 기존 연구는 그 원인
    논문 | 19페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20
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  • 판매자 표지 자료 표지
    임용지리 지리교육학 단권화자료
    것이 아니라는 것이다. 오수벨의 유의미학습이론은 ‘설명식 교수’로 불리며, 설명을 위해 가장 중요한 기능 중의 하나는 선행조직자를 제공하는 것이다. 선행조직자란 이후에 제시될 모든 ... 정보를 포괄할 수 있을 만큼 충분히 광범위한 진술문이다. 이러한 선행조직자를 사용하는 목적은 세 가지 이다. 선행조직자는 제시된 자료에서 중요한 부분에 주의를 기울이게 하고, 앞 ... 으로 제시될 개념들간의 관계를 부각시켜 주며, 이미 가지고 있는 적절한 정보를 일깨워주는 것이다. 즉, 선행조직자를 제공한다는 것은 학생들이 수행해야 할 학습과제와 수업 동안
    리포트 | 31페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.08.29
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  • 자료 표지
    상사의 비인격적 감독이 조직시민행동과 이직의도에 미치는영향: 자부심과 존중감의 역할 (The Effects of Pride and Respect on the Relationship between Abusive Supervision of Supervisors and Followerʼs Organizational Citizenship Behaviors and Turnover Intention)
    하였다. 연구모형의 설계과정에서는 이론적 근거와 선행연구의 결과에 기초하여 상사의 비인격적 감독과 부하의 조직시민행동 및 이직의도간의 관계가 자부심과 존중감의 두 가지 조직적 위상 ... 과 관련된 평가에 의해 설명되어질 수 있을 것으로 가정하였다. 또한 자부심은 조직대상 조직시민행동과 이직의도에, 그리고 존중감은 상사대상 조직시민행동에 유의적인 효과를 지닐 것으로 가정 ... 이 연구에서는 조직구성원의 협력행동에 대한 사회정체성이론의 주장을 바탕으로 상사의 비인격적 감독과 부하의 조직시민행동 및 이직의도와의 관계에서 자부심과 존중감의 역할을 연구
    논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.02 | 수정일 2025.06.05
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  • 자료 표지
    [내용 충실, 가상 주제] SW 및 시스템 구축 프로젝트 제안서(가상의 주제 내용으로 구성, 총 181장)
    관리 팀원간의 회의와 주요 이해 관계자들에 대한 보고를 지원 할 수 있는 효과적인 Communication 방안수립 프로젝트 내에 발견 / 잠재된 각종 위험에 대한 관리 선행 ... Ⅹ. 법적 반영 요구사항 XI. 제약 사항 XII. 비용 산정 Ⅵ. 테스트 방안Ⅰ. 제안사 소개 일반 현황 조직 및 인원 주요 사업 내용 제안사 사업 수행 실적 제안 솔루션 소개 ... 등록번호 ************* 사업자 등록번호 111-22-345678 신용등급 A+ 기술용역등록분야 사업자 등록증에 기재된 영역을 적습니다 . 년 도 주 요 연 혁 2017
    ppt테마 | 30페이지 | 45,000원 | 등록일 2022.05.12 | 수정일 2024.04.22
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  • 판매자 표지 자료 표지
    오슈벨 이론에 근거한 학습의 종류와 포섭 그리고 선행조직자
    한 맥락을 제공 후속적인 학습과제의 구체적인 정보에 대한 개요 제공 학습과제에 대한 부호화 , 맥락화 → 학습자의 성취동기 증가3. 선행조직자의 유형 1) 설명선행조직자 - 추상 ... 성이 가장 높은 수준에서 기본이 되는 개념 - 익숙하지 않은 자료의 관념적 골격 제공 - 학습자에게 친숙하지 않은 개념이나 설명도 선행조직자가 될 수 있음 Ex) 한 국가의 경제 ... 오슈벨 이론에 근거한 학습의 종류와 포섭 그리고 선행조직자 1. 선행조직자의 개념 2. 선행조직자의 효과 3. 선행조직자의 유형 4. 학습의 종류 5. 포섭의 정의와 종류1
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.06.05
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    스키마 이론의 개념과 교육적 의미
    스키마 이론에 기반한 여러 교수법이 있습니다. 예를 들어 선행 조직자 활용법은 수업 전 관련 개념을 제시하여 학습자의 스키마를 활성화시키는 방법입니다. 비유 사용법은 새로운 정보 ... 한 방 지식과 통합하는 데 도움을 줍니다. 이를 통해 새로운 정보를 체계적으로 조직화하고 장기 기억으로 전이시킬 수 있습니다. 반면 선행 지식이 부족한 경우에는 새로운 정보를 기존 ... 한 교수법은 개별화된 학습을 가능하게 합니다. 학습자마다 가진 선행 지식과 스키마가 다르므로, 이를 고려하여 개별 학습자의 수준과 요구에 맞는 활동을 제공할 수 있습니다. 이
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.09.21 | 수정일 2024.09.24
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  • 판매자 표지 자료 표지
    [교수학습과정안] 교육학 수업지도안 예시 단원 <ARCS 이론의 요소>
    는 과제를 뜻함.② 유의미 학습 태세： 학습 과제를 인지구조에 관련시키고자 하는 학습자의 성향③ 인지구조： 학습자의 의식 내부에 존재하는 조직화한 개념이나 아이디어의 집합.④ 선행조직자 ... 부터는 발견법이 필요 없다고 한다.(4) 선행조직자의 활용 원리① 유의미 학습이 되려면 학습자의 인지구조 속에 관련 정착 의미가 있어야 한다. 만약 관련 정착 의미가 없다면 기계적 학습 ... 이 된다.② 관련 정착 의미가 없는 경우 교사는 학습자에게 학습 과제와 관련을 맺을 수 있는 근거를 마련해 주어야 하는데, 이를 선행조직자라 한다.③ 선행조직자는 학습 과제의 성질
    리포트 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2024.12.19
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  • 판매자 표지 자료 표지
    교육학 수업지도안 작성 예시로 단원은 <ARCS 이론의 요소>입니다.
    함.② 유의미학습 태세： 학습과제를 인지구조에 관련시키고자 하는 학습자의 성향③ 인지구조： 학습자의 의식 내부에 존재하는 조직화된 개념이나 아이디어의 집합.④ 선행조직자： 학습 ... 다고 한다.(4) 선행조직자의 활용원리① 유의미학습이 되려면 학습자의 인지구조 속에 관련정착의미가 있어야 한다. 만약 관련정착의미가 없다면 기계적 학습이 된다.② 관련정착의미가 없 ... 는 경우 교사는 학습자에게 학습과제와 관련을 맺을 수 있는 근거를 마련해 주어야 하는데, 이를 선행 조직자라 한다.③ 선행 조직자는 학습 과제의 성질, 학습자의 기존 인지구조
    리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2025.02.11
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  • 판매자 표지 자료 표지
    오슈벨의 유의미학습이론
    가 학생들에게 친숙한 경우에 효과적 예 ) 채소에 관해 설명하기에 앞서서 상추 , 파와 같은 식물 등을 제시하는 것 ㆍ 설명 선행조직자 - 학습자의 인지구조 내에 존재하지 않는 선행 ... 오슈벨의 유의미학습이론 1. 개요 2. 하위적 학습 3. 상위적 학습 4. 병위적 학습 5. 점진적 분화의 원리 6. 통합적 조정의 원리 7. 선행조직자 8. 유의미 학습의 원리 ... 성 , 포괄성의 정도가 높은 자료 ㆍ학습할 내용과 학생이 가지고 있는 기존의 지식을 적절히 연결하는 역할 ㆍ 비교 선행조직자 - 학습자의 인지구조 내에 있는 선행조직자 - 하위개념들 사이
    리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.07.01
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2025년 07월 31일 목요일
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