청각장애 아동 교육에서 인공와우수술과 이를 통한 조기교육의 중요성

목차

1. 서론

2. 본론
1) 구화/청각적 접근
2) 종합적 의사소통법
3) 이중언어· 이중문화접근법
4) 보완/대체 의사소통
5) 보청기와 인공와우

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

청각장애란 청각을 처리하는 능력이 일반인과 다른 능력을 말한다. 청각의 이상으로 타인과의 의사소통이 불가능하거나 어려움을 겪는 장애이다. 청각장애는 단순히 듣기 문제만을 초래하는 것이 아니다. 대부분의 청각장애아동은 언어발달이 지체되어 있으며 음성언어에 의한 의사소통에도 어려움을 보인다. 이러한 언어의 문제는 다른 영역의 발달(신체발달, 사회정서발달 등)에도 영향을 미치기 때문에 청각장애아동은 사회 및 직업적응에 어려움을 느끼고, 학업 성취도에도 특별한 노력이 필요하다.
대부분의 장애가 조기에 발견할수록 그 치료 효과가 크겠지만 청각장애의 경우 조기발견 및 치료가 더욱 강조된다. 인간의 오감 중 가장 먼저 발달하는 감각이 청각이며 영유아 시기가 청각 자극을 통해 뇌 발달이 진행하는 시기라는 점 때문이다. 소리에서 변환된 전기신호가 보내는 자극을 많이 받아야 뇌가 성숙한다.

참고 자료

김영욱, “청각장애아동 교육의 이해”, 학지사, 2007
고은, “청각장애아교육”, 학지사, 2017
박미혜, “청각장애 유아의 초기발달에 관한 임상사례 연구”,
최성규, “우리나라 청각장애학생 교육의 과제와 전망”