외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하

소개글

[외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수·학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고, 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들어 보기 바랍니다. 10개의 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰고 ‘또한 단점이 있다면 그 단점을 보완하기 위해 어떻게 해야 한다고 생각하는가?’에 대해 쓰십시오]

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 훌륭한 언어교사의 특징
2. 본인의 장점과 단점
3. 나의 단점과 보완

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학습자의 목표와 시대 상황에 따라 외국어를 가르치는 방법도 변화했다. 문법번역식 교수법, 직접교수법 모두 장점과 단점, 한계가 있다. 각각을 잘 이해하고 가르치는 상황에서 학습자의 목표에 따라 이용하면 될 것 같다. 김재욱(2016)은“교사 자질 분석을 통해 학생들이 뽑은 좋은 교사의 특성”으로 “친절함, 친근함, 개방성, 공감 격려, 열정, 재미와 더불어 공정한 교실 운영, 학생들과의 관계 및 학생들의 필요에 집중하는 교사”를 언급하고 있다. 또한 그는 교사의 입장에서 본 한국어 교사의 자질의 조건을 언급한 의견을 재인용하며, ‘언어를 가르치는 사람의 성품, 정상적인 한국인의 사고방식, 한국어에 대한 지식, 하나 이상의 외국어를 습득해본 경험이 있는 사람, 분명한 발음’을 언급하면서 유능한 언어 교사의 자질은 교육가적 자질, 언어적 자질, 언어교육가적 자질의 세 영역을 제시하였고, 한국어 교사 특유의 자질을 강조했다.

참고 자료

민현식 ."21세기 한국어교사의 자질과 역할", 국제한국어교육학회,,한국어 교육,제16권 제1호, 2005, 131 - 168(38)p
김재욱, "교사 자질 분석을 통해 본 한국어 교사 교육", 한국외국어대학교,2016, 83-101p