[A+] 말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초 중 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되, Nunan 1980의 과제 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.

소개글

고득점 받은 과제입니다.
과목의 내용 이해를 충실히 하였고, 그런 바탕에서 다양한 학습자료를 제시했습니다.

그림자료/단어카드/대화문/역할극/질문(짝활동)/언론기사 활용 등.

말하기 과제를 어떻게 만드는지 참고가 되실 것입니다.

목차

Ⅰ. 들어가며 - 말하기 교육의 필요성과 기능적 의사소통 과제

Ⅱ. 초급 말하기 수업
1. 과제
2. 목적
3. 활동
(1) 말하기 전 단계
가) 그림자료 활용
나) 단어카드 활용
다) 그림자료를 보며 질문 완성해보기
(2) 말하기 단계
가) 모범 대화문을 보며 역할극 해보기
나) 대화문에 나온 문장을 활용하여 말하기 학습하기
다) 역할극 발표하기
(3) 말하기 후 단계

Ⅲ. 중급 말하기 수업
1. 과제
2. 목적
3. 활동
(1) 말하기 전 단계
(2) 말하기 단계
(3) 말하기 후 단계

Ⅳ. 고급 말하기 수업
1. 과제
2. 목적
3. 활동
(1) 말하기 전 단계
가) 언론 보도 자료를 제공하고 이해도 알아보기
나) 핵심키워드를 제공하여 전문적 내용의 이해도 증진시키기
(2) 말하기 단계
(3) 말하기 후 단계

본문내용

Ⅰ. 들어가며
- 말하기 교육의 필요성과 기능적 의사소통 과제

말하기는 ‘자신의 의견이나, 생각, 감정을 표현하는 것이며, 청자의 의사 표현 행위에 반응하기 위해 음성 기호를 사용’하는 것이다. 말하기는 청자가 없는 환경에서의 독백을 제외하고는 상대방을 고려한 발화행위이기 때문에 청자와의 원활한 의사소통 여부가 중요하다. 의사소통을 한다는 것은 단순히 자기가 말하고자 하는 바를 문장으로 나열하는 것만을 의미하는 것은 아니다. 설령 문법적으로 정확한 문장으로 말했다 하더라도 사회·문화적 통념상 어색한 말을 해 상대방을 의아하게 만드는 경우도 있기 때문이다. 즉, 사용하는 언어에 대한 표면적 의미와 사회 맥락적 의미를 정확히 이해하고, 그것을 잘 표현할 수 능력을 갖추었을 때 원활한 의사소통이 가능할 것이다.
Canale & Swain(1980)은 의사소통 능력에 있어서 4가지 요소가 중요하다고 했다. ①문법적으로 정확하고 의미있는 문장을 구성할 수 있는 것, ②그렇게 만들어진 문장들을 긴밀하게 논리적으로 구성할 수 있는 것.

<중 략>

Ⅳ. 고급 말하기 수업

1. 과제
- ‘2020년 대한민국 7대 뉴스’ 중 하나를 선택한 뒤, 아나운서가 되어 뉴스브리핑 하기.

2. 목적
- 한국 사회에 대한 이해를 높이고 정제된 언어와 고급단어를 학습할 기회를 제공한다.

3. 활동

(1) 말하기 전 단계
가) 언론 보도 자료를 제공하고 이해도 알아보기
< 1 > 다음은 2020년 대한민국의 7대 주요 뉴스입니다.

- 코로나 대유행 & K방역
- 4.15 총선 여당의 압승
- 검찰개혁과 고위공직자 수사처 신설
- 집값 상승, 부동산 문제, 정부의 부동산 대책
- 세계 휩쓴 K-컬쳐 (BTS와 ‘기생충’)
- 디지털 성범죄 n번방 사건
- KOSPI 급상승과 주식열풍

(ㄱ) 위의 뉴스들이 한국 사회에서 주요이슈였다는 것을 알고 있었나요?
(ㄴ) 기사 내용 중 이해되는 부분과 이해되지 않는 부분을 구분해 보세요.
(ㄷ) 이러한 이슈들이 한국 사회에서 큰 반향을 일으킨 원인을 생각해 보세요.

참고 자료

없음