외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고

소개글

외국어습득론
주제: 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수·학습 방법을 찾는 것이 목적입니다.
일반적으로 뛰어난 교사의 특성을 정리해보고, 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 만들어 보기 바랍니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 일반적으로 뛰어난 교사의 특성
2. 훌륭한 언어교사의 특징
3. 언어교사로서 나의 장단점 및 보완점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

최근 K-pop과 드라마를 중심으로 한 한류 열풍은 전 세계적으로 한국 문화에 대한 높은 관심을 불러일으켰으며 이와 더불어 한국어 학습 수요의 증가시켜 한국어 교육기관을 급성장시키고 있다. 이러한 상황에서 외국인들이 한국 문화를 알기 위한 첫 번째 단계가 바로 한국어 학습이라고 할 수 있고 이들은 한국어 강의를 하는 교사들을 통해 한국인에 대한 초기 이미지를 형성한다고 해도 과언이 아니다. 뿐만 아니라 한국어 교사의 능력 및 수업 품질은 한국어 학습자들이 학습을 지속할 것인지 포기할 것인지를 결정하게 하는 중요 요인으로 작용한다. 따라서 외국어 교육의 성패는 일선 현장에서 교육을 담당하고 있는 교사들에게 달려 있다고 할 수 있으며 교육이 사람을 대상으로 하는 활동인 만큼 교사의 자질과 태도 등은 전체 교육에서 차지하는 비중이 매우 크다.

참고 자료

김재욱(2016), 교사 자질 분석을 통해 본 한국어 교사 교육, 언어와 문화, 12-4.
민현식(2005), 한국어 교사론: 21세기 한국어 교사의 자질과 역할, 한국어교육, 16-1.
박상옥(1980), 훌륭한 외국어교사의 자질과 교사 교육기관의 역할 및 우리나라 중등학교 영어교사 교육교과과정의 분석, 영어교육, 20.