외국어로서의 언어교수이론

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론 - 침묵식 교수법이란?
1. 침묵식 교수법의 특징
2. 침묵식 교수법의 효과
3. 침묵식 교수법의 어려움
4. 침묵식 교수법의 개선 방법

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

현 시대에는 그동안 수많은 언어 교수법 중에 사용되고 있는 언어교수법은 얼마나 될까? 우리는 문법번역식 교수법이나 상황중심교수법, 기능중심교수법 정도 말할 수 있지 않을까 생각한다. 언어교수법 중에서 현재 사용되고 있을까 제일 의심했던 교수법이 사실 침묵식 교수법이다. 왜냐하면, 언어라는게 소리내어 말하지 않고 가르칠 수 있을까하는 의심이 먼저 앞서기 때문이다. 이번 과제를 하면서 침묵식 교수법이 무엇이고 언어교육 현장에서 어떻게 얼마나 적용할 수 있을지에 대해 생각해 볼 수 있었다. 그래서 침묵식 교수법의 특징과 한국어교육에서의 효과와 어려움, 그리고 해결방법 대해서 이야기해 보고자한다.

Ⅱ. 본론

침묵식 교수법이란?

침묵식 교수법이 등장하게 된 배경을 살펴보면, 1970년 이후 학습자의 태도를 중시하고 개개인의 학습 전략에 관심을 갖게 되었고, ‘제2언어를 배울 때, 학습자의 심리적인 부담감을 덜어주어야 한다’는 인지주의적 학습방법이 주목받기 시작하면서 언어 학습에서의 혁신적인 방법론이 등장하였는데, 이러한 학습자 중심의 언어교수 방법 중 하나가 침묵식 교수법이다.

참고자료

· 방영주(2003). 외국어 교육의 교수 기법과 원리
· 함은주(2011). ‘침묵식 교수법을 활용한 한국어 음운 지도방안’. 인하대 교육대학원 석사학위 논문
· H. Douglas Brown (1987), Principles of language learning and teaching. Englewood Cliffs, New Jersey, Prentice Hall