한국어교육에서 관용표현을 효과적으로 교수∙학습 할 수 있는 방법을 구체적으로 제시하시오

목차

1. 수업계획안(1/2차시)
2. 수업계획안(2/2차시)

본문내용

학습내용
단원명: 특별한 날
영역: 말하기, 듣기, 쓰기
표현: 눈이 빠지도록 기다리다(관용표현(
활동: 일심동체 게임
준비물: 그림카드, 질문지
어휘: 생일, 초콜릿, 사탕, 애인, 장미, 부모님, 특별한, 빠지다, 기다리다

학습목표(50분 수업내용)
특별한 날을 기다릴 때 사용되는 관용표현이 있음을 이해한다.
실생활에서 관용표현을 사용할 수 있다.
게임활동을 통해 관용표현의 의미를 확실히 이해한다.
질문지의 답을 작성함으로 다른 학생들의 생각을 이해한다.

도입단계
수업 요향: 인사와 의미 제시
시간(분): 7 분

수업내용
<1교시 수업 내용>
① 특별한 날 이야기하기
② 관용표현 듣고 이해하기
③ 관용표현 듣고 표현하기
(수업시작)
① 특별한 날 이야기하기
② 관용표현 듣고 이해하기

T: 여러분. 안녕하세요. 만나서 반가워요.

T: 오늘은 내 생일이에요.
특별한 날이에요.
눈이 빠지도록 기다렸어요.

(그림카드 보여주기)
T: 이 그림은 발렌타이데이에요. 특별한 날이에요. 무엇을 해요?

T: 네. 여자가 남자에게 초콜릿을 줘요. 특별한 날이에요
남자가 눈이 빠지도록 기다려요.

T: 이 그림은 화이트데이에요. 특별한 날이에요. 무엇을 해요?

T: 네. 남자가 여자에게 사탕을 줘요. 특별한 날이에요.

참고 자료

김선정(2007), 『살아있는 한국어:관용어』, 랭기지플러스 출판사, p114~115.
우형식(2011), 『현상 중심의 한국어 교수법』, 한글파크 출판사, p201~202
한재영 외(2005), 『한국어 교수법』, 태학사 출판사, p77~81
국립국어원(2013), 『표준한국어.2(고등학생을 위한)』, p184~185
국립국어원(2015), 『표준 한국어.2(교사용지도서)(중학생을 위한)』, 다락원 출판사, p198~199
국제한국어교육자협회(2014), 『한국어 교사를 위한 중급 교안』, 박이정 출판사, p150~151