도덕적 토론 수업모형

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2019.05.13
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도덕적 토론 수업 모형 리포트

목차

Ⅰ. 모형의 이론적 배경
Ⅱ.수업 모형 소개 (도덕적 토론 수업 모형)
Ⅲ. 수업에의 적용

본문내용

Ⅰ. 모형의 이론적 배경
도덕 토론 수업 모형은 도덕적 문제에 대한 토론을 통해 도덕 판단력을 증진시키고자 하는 데 중점을 두고 개발 된 것이다. 콜버그에 의하면 학교 도덕과 교육은 학생들의 도덕 판단 능력이 지속적으로 발달될 수 있도록 자극을 가하고 양질의 환경을 제공해 주는 의도적이고도 계획적인 노력의 한 과정이 되어야한다.

교실에서의 도덕적 토론을 통한 접근의 요체는 도덕 판단력을 증진시키기 위해 학생들이 가지고 있는 선에 관한 앎에 불만족(인지적 불균형)을 불러일으키고 보다 높은 단계와 접촉, 교류하게 하는 것이다.

이러한 수업에서 교사는 학생들이 도덕적 사고를 자극 하고 촉진할 수 있도록 탐색, 교수, 제시, 강조, 안내 등과 같은 일을 해야 한다.

Ⅱ.수업 모형 소개 (도덕적 토론 수업 모형)
(1)도덕 토론 수업 모형의 특성
① 목적 : 도덕적 문제에 대한 토론을 통해 도덕 판단력을 증진시키고자 함.

참고 자료

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