실과 균형잡힌 식생활 수업지도안 세안

소개글

해당 실과 단원에 대한 모든 교과서 분석 및 모형 적용, 지도안까지 작성되어 있는 자료입니다.
교수님께서 교과서 만들기 또한 과제로 주셔서 해당 부분까지 첨부합니다.
교대생이시라면 많은 도움이 될 것입니다. 나름 권위있는 실과 교수님께 좋은 점수를 받았습니다.

목차

1. 단원명

2. 단원의 분석 및 지도 계획
1) 내용 체계
2) 수정된 소단원의 구체적인 지도계획

3. 단원설정의 이유

4. 이론적 배경
1) 실천적 문제해결 모형

5. 교수-학습 과정

6. 평가 계획

7. 참고문헌

8. 부록 (교과서)

본문내용

1. 단원명
대상 : 6학년
대단원 : 3. 안전한 생활문화
중단원 : 균형잡힌 식생활

2. 단원의 분석 및 지도 계획

<중 략>

3. 단원설정의 이유
사회적으로 음식에 대한 관심이 높아짐에 따라 핸드폰, 티비, 잡지 등의 여러 매체를 통해 누구나 쉽게 다양한 음식의 종류와 조리방법, 먹는 방법 등을 접할 수 있게 되었다. 최근에는 유튜브를 통해 ‘먹방’이라는 콘텐츠로 돈을 버는 사람들도 급속도로 늘어나고 있다. 자신이 먹고 싶은 음식에 대한 대리 만족 등 먹방을 시청함으로써 가장 기본적인 욕구인 식욕과 관련된 여러 가지 욕구들을 충족시킬 수 있기 때문에 많은 사람들로부터 인기를 끌게 된 것이다. 이러한 콘텐츠는 모방가능성이 높기 때문에 많은 사람들이 영상을 보고 대리 만족감을 얻는 것을 넘어서 여러 음식들의 조합 방법, 먹는 방법 등을 따라하고 있는 추세이다. 그러나 구독자의 인기를 끌기 위해 짧은 시간 동안 맵고 짠 음식을 다량으로 섭취하는 등 바람직하지 못한 식사 양상을 보여주는 유투버들의 사례가 늘고 있다. 건강한 식생활을 보여주기 보다 비정상적인 식사 모습을 보여주어 오히려 구독자들이 유튜버의 건강을 걱정해주는 모순된 상황이 일어나기도 한다.

참고 자료

도난희, 1997, 실천문제 해결 수업 모형을 적용한 중학교 가정과 인간 발달과 가족관계영역의 수업 지도안 개발
가정과 교육론2017