‘내가 만든 그림책’을 통해 본 유아들의 그림책 이해 (A study on children’s understanding of picturebooks in ‘Picturebooks that I made on my own’)

서지정보

· 발행기관 : 한국열린유아교육학회
· 수록지 정보 : 열린유아교육연구 / 21권 / 6호 / 27 ~ 50페이지
· 저자명 : 이조은, 조희숙

초록

본 연구는 유아들이 만든 그림책을 분석함으로써 유아들이 그림책을 어떻게 이해하고 있는지에 대해 탐색해보고자 하였다. 본 연구에 참여한 유아들은 만 5세 11명이며, 만든 그림책은 총 25권이었다. 분석 결과, 그림책에 나타난 표면적 특징으로는, 첫째, 유아들이 만든 그림책은 사실동화, 환상동화, 정보그림책, 글 없는 그림책 등 다양한 장르로 분류되었으며, 둘째, 글과 그림을 한 명이 완성하는 1인 작가인 경우와 글 작가와 그림 작가의 협동 작업으로 이루어지는 2인 작가의 경우가 있었다. 셋째, 단편 그림책의 경우도 있었으나 여러 권으로 연재되는 시리즈물도 제작되었다. 그림책의 내용적 측면으로 작가 구성 전략을 살펴보면, 첫째, 그림 속 글씨 및 상호텍스트성을 발견할 수 있었고, 둘째, 유아들이 만든 그림책에는 풍부한 파라텍스트의 활용 및 표현이 특징적이었으며, 셋째, 그림책에 묘사된 그림에는 카툰화법, 즉 만화의 특유한 기법을 사용한 것을 볼 수 있었다. 이를 통해, 유아들이 문학작품을 주체적으로 해석하고 이해하는 능동적 독자로서의 역할을 넘어서, 그림책에 대한 풍부한 이해를 바탕으로 자신만의 새로운 이야기를 창조해내는 그림책 작가로서의 역량을 지니고 있음을 확인할 수 있었다.

영어초록

The purpose of this study was to explore how children understand picturebooks by investigating 25 picturebooks they made. Participants of the study were 11 five-year-old children. This study analyzed how those picturebooks were externally constructed. Results are as follows. First, the picture books included various genres of works such as realistic fairy tales, illusive fairy tales, informative picturebooks and wordless picturebooks. Second, some picturebooks were works whose writer and illustrator were the same and others were jointly made by two children, with one writer and one illustrator. Third, some children made only one complete picturebook, while others made several picturebooks each of which was part of a series. Results also found that the surveyed picturebooks contained characteristics; first. text-image relationships that were characterized as intraiconic or intertextual; second, paratexts that were used in unique ways; third, cartoon images that were made with techniques for comics. The findings of this study showed that children are capable of being a picturebook author who makes a new story based on a better understanding of picturebooks beyond being an active reader who interprets and understands literature in their own way.

참고자료

· 없음