아동미술의 의의와 목적, 실제 아동미술교육에 대한 연구

소개글

논문주제: 아동미술의 의의와 목적, 실제 아동미술교육에 대한 연구

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구 목적과 필요성
2. 연구방법

Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 의의
2. 아동미술의 목적
3. 아동미술교육의 역사
4. 아동미술 발달이론
5. 아동미술교육의 실제계획서

Ⅲ. 결론, 미술활동을 자발적이고 능동적으로 참여하게끔 하는 동기부여 전략
1. 미술환경을 독려하는 환경 만들기
2. 질문과 대화, 동화 들려주기 등으로 무한한 가능성을 지닌 존재로 인식시키기
3. 사전경험을 활용시키기
4. 구체적인 표현으로 미술활동 칭찬해주기
5. 흥미를 일으키는 시범 보이기

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 연구 목적과 필요성

요즘 미술은 많은 변화를 이루고 있다. ‘아름다움에 대한 자신의 생각을 여러 가지 물질적인 재료와 용구를 이용하여 눈으로 볼 수 있도록 표현하는 예술’이라고 이야기를 아래도 하는데 ‘아름다움이란 단순히 눈에 보이는 겉모양만 가지고 결정지을 수 없다’는 것이 요즈음 미술계에 종사하는 미술가들의 주장이다. 눈에 보이지 않는 추상적인 세계 즉, 정신적 세계와 순수하고 때 묻지 않은 마음에 대해서 강조를 많이 하고 있는 실정이다.
현 21세기 중요하게 꼽히는 현 미술사회의 일반적인 흐름 중 가장 두드러진 변화는 조기교육이다. 어떤 사람들은 미술에서도 조기교육이 필요하냐고 이야기를 아래도 할 것이다. 하지만 세계의 수많은 나라들이 계속해서 추진해 오고 있는 조기교육은 결국 어릴 때에 미술적인 감각을 키워서 인재를 양성하자는 생각에서 시작이 된 것이며 실행이 되어지고 있다. 현재 미술조기교육도 굉장한 열풍이 불고 있다.
미술을 통한 여러 가지 놀이 활동은 사회성과 수리력과 탐구력을 발달시키는데 굉장히 좋은 놀이교육이라고 알려져 있으며 또한 긍정적이고 차분한 정신세계를 갖게 도와주거나 많은 정신세계를 구축하는데 많은 도움을 주는 활동 중 하나로 통하고 있고 실제 그러한 성과가 결과들을 통해 드러나고 있다.
우리가 생각할 때는 미술은 눈으로 보는 것 그 이상 그이하도 아니라고 생각할지 모른다. 하지만 요즘에는 촉각과 후각으로도 미술을 즐기는 시대가 왔기 때문에 미술이라는 것이 인간의 정신적인 부분에 더 많은 부분을 차지할 것이라는 이야기도 나오기 시작하였다.
이처럼 우리 주변의 환경이 바뀌어 감에 따라 교육 내용도 시대에 맞게 변화되어야 한다고 생각한다. 이에 본 논문에서는 아동미술의 의의 및 개념, 목적에 대해서 더 자세하게 알아보도록 하겠다. 그리고 실제 아동미술교육에 대해서 살펴보도록 하겠다. 우리 아이들에게 긍정적인 영향을 줄 수 있는 아동미술교육의 실제계획안을 작성해보면서 오늘날 아동미술에 대해서 논하도록 하겠다.

참고 자료

이소은, 권기남 저, 아동미술, 양서원, 2017
이수경 저, 아동미술교육, 양서원, 2017
이현아, 유·아동 미술교육의 이해, 태영출판사, 2010
임은숙, 유아 미술활동, 태영출판사, 2013
김혜금, 영유아 미술, 21세기사, 2011