지식기반 사회의 평생교육

서지정보

· 발행기관 : 경인교육대학교 교육연구원
· 수록지 정보 : 교육논총 / 19호
· 저자명 : 박영만

목차

Ⅰ. 지식기반 사회의 교육의 과제
Ⅱ. 지식기반 사회와 새로운 교육패러다임
Ⅲ. 학습과 삶을 연계하는 지식기반 사회의 구현
Ⅳ. 지식기반 사회 교육의 새로운 지향
참고문헌
ABSTRACT

초록

본 논문은 지식기반사회에 요구되는 교육의 목적, 방법에 관한 이론적 기초를 제공하기
위하여 쓰여졌다.
지식기반사회의 교육의 목적으로 창조성, 정직성, 자발적 사회성, 도덕성, 의연성의 개발
을 제시하였다. 이러한 교육의 목표를 달성하기 위해서 기존의 전통적 자유교육의 대안으로
사회적 실제에 기반을 둔 ‘사회적 실제에의 입문’이라는 새로운 패러다임을 제시하였다.
새로운 교육 패러다임은 학교와 사회를 연계하는 지식사회의 구현을 위하여 신지식인의
육성, 정보화에 따른 학교 교육의 변화, 평생학습사회로의 전환을 목적으로 한다.
마지막으로, 지식기반사회의 새로운 교육의 방향에 대한 제안으로 국가경쟁력의 제고, 신
지식인의 육성, 국민의식개혁, 정보화시대의 교육의 기능을 언급하였다.

영어초록

purpose and the method for the knowledge-base-society.
For the Educational purpose of the knowledge-base-society, suggested that we
should develop the creativity, the honesty, the spontaneous sociality, the morality,
and the resoluteness.
In order to achieve these goals, I've suggested a new paradigm, called 'An
Introduction of the societal practice', which is based on the societal practice as an
alternative of the traditional liberal education.
To connect the school and the society, the new educational paradigm is suppose
to rear a new intellectual, to change school due to the information society, and to
divert a life-time learning society.
Finally, I stated how to raised the national competition, new intellect, to reform
national awareness, and the function of the education in information-oriented
period.

참고자료

· 없음