한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오

목차

1. 도입
2. 제시
3. 연습
4. 활용
5. 정리

참고문헌

본문내용

어미 기능 연결어미 중 '(u)/de'는 한국어 교재 및 외국인 학습자가 사용하는 문법 교재에 필수적인 문법 항목으로, 모어 화자의 사용 빈도가 높다. 한국어 학습자들은 초급 단계에서 '대립/대조', '원인/원인', '설명', '배경/상황'의 연결어미로 '(u)/de'를 주로 학습한다. 그 후 '(u)/de'는 어미 기능으로 제시된 형태와 의미를 학습하게 되고, 학습자는 어미와 어미의 차이를 해석하는 데 혼란을 느끼게 된다. 본고에서는 한국어 문법 중 그 이유를 나타내는 어미 '-어서'를 다양한 교재에서 어떻게 설명하고 있는지 구체적으로 살펴보았다. 한국어 초급 교재에서는 외국인들이 한국어를 쉽게 배우고 활용할 수 있도록 돕기 위한 것으로, 한국 문화에 대한 전반적인 이해를 바탕으로 진행할 수 있도록 돕는 것이 일반적이다. 따라서 그 이유를 나타내는 어미 '-'에 대한 복잡한 설명이나 복잡한 예시를 제시하지 않는다. 어미 어미인 '-소'를 여러 문장에 포함시켜 문법적 용법을 다소 자연스럽게 익힐 수 있도록 돕는다.

참고자료

· 박나리. (2004). 한국어 교육문법에서의 종결어미 기술에 대한 한 제안. 이중언어학, (26), 91-116.
· 박기선. (2021). 비격식체 종결어미 ‘아요’와 ‘세요’의 사용 양상 연구. 외국어교육연구, 35(1), 249-269.