문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오

소개글

외국어로서의한국어문법교육론
주제 : 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.)

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1, 교안작성
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
본론에서는 “-해요”라는 권유형 문장을 만드는 문법 연습을 하는 교안을 작성하도록 하겠다. 교안은 실제 교안과 마찬가지로 도입-제시-연습-활용-마무리의 단계로 구성하였다.

Ⅱ. 본론
1. 교안작성
단원명
같이 해요
학습목표
“-해요”, “-타요”를 학습하여 권유하여 같이 행동하자는 표현을 할 수 있다.
학습내용
문법
“-해요”, “-타요”
기능/과제
하기
단계
학습과정
교수-학습활동
도입
주제설명
* 수업이 시작되면 학생들과 인사를 나누고 오늘 학습 주제와 관련된 이야기를 시작한다.

T : 요즘 날씨가 참 좋죠. 나들이 가기 좋은 날씨 같아요. 저는 이런 날씨에는 공원에서 자전거를 타요. 맑은 날에 여러분은 뭘 하나요?
S : 놀아요
T : 어떤 걸 하면서 놀아요?
S : 친구랑 걸어요 / 이야기 해요 / 공원 가요.
T : 그래요. 좋습니다.
오늘은 우리가 다 같이 맑은 날에 다같이 공원에 나왔다고 생각해보고 오늘은 “-해요 / 타요”를 공부할게요.
제시
의미제시
* 교사는 사진을 보며 어떠한 상황인지를 학생들과 충분히 이야기하여 학생으로 하여금 “- 해요” “- 타요”의 의미를 파악할 수 있도록 한다.

참고 자료

이주행, 『외국어로서의 한국어 문법 교육론』, 보고사, 2017.
우형식, 『한국어 문법 교육론』, 부산외국어대출판부, 2016.