"한국어말하기교수법"의 검색결과 입니다.

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"한국어말하기교수법" 검색결과 1,941-1,960 / 3,948건

침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고 '나의 관점'에서 개선 방법을 제안하시오

침묵식 교수법으로 한국어교육을 가르칠 때,예상되는 효과와 어려움을 기술하고,‘나의 관점’에서 개선 방법을 제안하시오논제에 대해 서술하기 위해 먼저 침묵식 교수법에 대해 알아보 ... 된다이렇든 침묵적 교수법은 교사가 의도적으로 침묵을 함으로써 학습자의 발화를 이끌어내는 교수법이다. 이때 학습자에게 발화하고자 하는 동기를 부여하기 위하여 막대, 음색표 또는 음가표 ... ’는 침묵식 교수법의 원리를 바탕으로 이를 실천하기 위한 적절한 수업기술과 학습 자료의 개발, 활용한다면 누가 수업을 이끌어 가든 실패할 수 없다는 Gattegno의 주장 침묵식 교수

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.05

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오

를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함하십시오Ⅰ. 서론Ⅱ ... . 본론1.[ -이/가 ]가)의미나)형태통사다)화용정보라)관련어 정보마)듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법2.[-은/는]가)의미나)형태통사다)화용정보라)듣기, 말하기 ... 처리해 {놓아서, *두어서} 아무것도 할 수가 없습니다.마)듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수 방법질문/대답파디오마마뇨마에1.교실에 누가 있어요?친구가 있어요.선생

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.04.23

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한국어교재에서의 문화항목 교육과정 사례분석

개관한국어 교육에서 문화 교육의 역할과 기능은 언어와 문화의 통합적 접근을 통하여 한국어와 한국문화를 통합적으로 교육한다. 이는 문화 교육의 역할과 기능이 그만큼 중요하기 때문이 ... 로의 문화 내용 도입1998년 이화여자대학교 언어교육원의 새로운 교재 가 발간되면서 문화가 교수 학습의 대상으로 포함되었다. 즉 연세대 한국어학당의 ‘한국어4 ~ 한국어6’이 최초 ... 과 어휘 학습들어봅시다듣기 과제 연습-문법내용 연계말해봅시다말하기 과제 연습-문법내용 연계읽고 써봅시다읽기, 쓰기 과제다양한 유형의 글을 제시하고 읽기와 쓰기의 연계 학습문화

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.01.08

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과제 중심 교수요목의 대안으로 제시된 ‘focus on form’의 기법에 대해‘focus on formS’， ‘focus on meaning’과 비교하여 구체적인 예를 바탕으로 설명하시오.

으로 문법 구조를 중시하던 형식중심교수법과는 달리 일상생활에서 실제 의사소통 상황을 강조하며 듣기와 말하기 능력을 중요시한다. 따라서 학습자가 자신이 전달하고자 하는 의미를 어떻게 ... 이 이루어졌다. 그러나 문법의 연습을 중심으로 한 문법 교육 방법론은 1990년대 의사소통 중심 교수법이 한국어 교육에 도입되면서 이에 대한 비판과 함께 과제와 기능을 중심으로 한 문법 ... 자가 알아듣기 쉽게 바꾸어서 말하게 되는데 이 경우 학습자들은 무의식적으로 언어적인 형태에 주의를 기울이게 되고, 이는 형식초점교수법의 개념으로 이어지게 된다.형식초점교수법이

리포트 | 3페이지 | 5,000원 | 등록일 2020.03.16

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언어교수이론, 언어교수법

한국어교육과 언어교수이론 과제교수이론을 학습자 유형에 맞추어 적용하기자연교수법적용 대상재외동포 2세대상 선정 이유학습자에게 이해가능한 입력 (i+1)을 많이 제공해야 하는 이해 ... 중심의 교수법이고 모국어를 습득하듯 자연스럽게 언어를 배워가는 원리이므로 이미 가정내에서 한국어를 사용할 수 있는 상황임을 고려하여 다른 그룹보다 비교적 정의적 여과 장치가 낮 ... 도록 시범을 보인 후 학급 구성원을 대상으로 주요 예시에 나온 질문을 통해 교사와 학습자간 학습자 대 학습자간 대결한다.암시교수법적용 대상결혼이주 여성대상 선정 이유한국어 학습에 대한

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.04.28

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외국인을위한한국문화교육론 ) 한국의 문화를 나타내는 문화어를 조사해보고 문화어에 나타난 정신적 특징을 고찰해보십시오.

자체만으로는 이해하기 힘든 표현이 많다. 학습하고 있는 언어권의 문화적 배경을 이해하면 언어학습에도 매우 긍정적인 효과를 나타낸다.한국어 교육의 목표는 한국어를 사용하여 원만 ... 하게 의사소통을 할 수 있게 하는 것과 동시에 문화적 이해력도 함께 키워나가는 것이라 할 수 있겠다. 문화 교육을 통해 한국의 역사와 전통을 알면 한국어의 높임법, 다양한 속담의 속뜻 ... 어의 일부와 현대 사회의 사고방식 변화로 인한 어휘의 변화에 대해 알아보고 외국인을 위한 한국문화를 교육함에 있어 필요한 교수법의 방향에 대해 생각해 보려 한다.2. 본론(1

리포트 | 7페이지 | 3,500원 (5%↓) 3325원 | 등록일 2019.10.16

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바람직한 한국어 교육과정

다시 한 번 정리해 보게 되었다.한국어를 가르치는 방법에는 다양한 방법이 있다. 수업 시간에 배웠던 여러 가지 교수법을 이용하여 의사소통과 문법을 적절히 조화하여 교수하는 것이 될 ... 수 있고 읽기, 말하기, 듣기, 쓰기 등의 언어의 네 가지 영역을 골고루 교수하는 방법도 있을 것이다. 또 정확성에 중점을 둘 것인지, 유창성에 중점을 둘 것인지도 고려해 보아야 ... 한다. 무엇보다도 급수에 맞게, 반 학생들의 수준에 맞게 교수하는 것도 중요하다. 또한 계속해서 강조되고 있는 문화교육도 놓치지 말아야 할 것이다. 그렇다면 최상의 교수법이 있

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.08.27 | 수정일 2023.03.06

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외국어로서의한국어어휘교육론, ‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안, 한국어 2급

외국어로서의 한국어 어휘 교육론 (주제 : ‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안) 초급 어휘 교육의 특징을 언급한 후, 초급 학습자에게 ‘쓰다’를 교수할 때의 방안을 수업목표 ... . 또한, 경어법 차이에 의해 유의 관계를 이루고 있는 것들과, 지시범위가 다른 것들 또한 학습되어야 할 것입니다. ‘쓰다’를 초급학습자에게 교수할 때에, 그 수업목표는 필기도구 관련 ... 지만, 활용도에 있어서 문장을 올바르게 만들어 내는 것을 힘들어 하게 되며, 그래서 결국 말하기 부분에 있어서 취약성이 생겨납니다. 어휘의 뜻을 알기 때문에 텍스트를 읽고 내용을 파악

리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.12.13 | 수정일 2024.06.15

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여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.

의 표에서 확인해보면언어문화한국어와 기능문자, 초급용 어휘, 초급용문법, 언어기능(인사, 전화, 약속과 예약, 편지와 메일 등 초급용 문학적, 비문학적 텍스트를 활용한 듣기, 말하기 ... 면 한국문화교육은 한국어를 교수-학습 한다는 차원을 넘어 한국 자체를 체득하는 차원으로 확장되는 듯 하다. 그렇기 때문에 한국어교육에서 문화교육을 바라볼 때 언어문화교육이라는 관점 ... 였다. 이를 위해 언어 편과 문화 편을 한 교재 내에 통합하여 제시하였고 한국어 학습에만 전념하기 어려운 결혼이민자들의 여건을 고려하여 교육 기간 및 교육 시간을 현실에 맞게 탄력

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.10 | 수정일 2020.04.13

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한국어교육론4B) 전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리기술하고 한국어 초급학습자아동 또는 청소년 수업에 적용한 구체적인실례를 제시하시오0k

적으로는 많이 알지 모르지만 실질적으로는 언어구사 능력이 떨어졌다. 이런 단점을 보완하기 위하여 최근에는 학습자 중심으로 실지로 대화할 수 있는 교수학습법이 속속들이 개발되어 한국어 교육 ... 적인 반응 교수법은 구조주의 언어학, 발달심리학, 기억 흔적 이론, 인본주의 심리학 등 여러 교육학, 언어학, 심리학 분야의 이론들에 영향을 받아서 등장했다.학습자에게 말하기를 적극 ... 한국어교육론4B) 전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리기술하고 한국어 초급학습자아동 또는 청소년 수업에 적용한 구체적인실례를 제시하시오0k국어국문 한국어교육론4B

방송통신대 | 7페이지 | 6,000원 | 등록일 2018.09.13

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한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오

로 하는 구두 표현의 선행단계이다. 말하지 않고 이해하는 방법은 배울 수 있는 반면, 이해하지 않고 말하는 법은 배울 수 없다. 듣기는 말하기의 기초가 될 뿐만 아니라 그 자체가 능동 ... 의 의견을 제시하시오목 차1. 서론2. 듣기에 대한 이해3. 한국어 듣기가 어려운 이유4. 결론※ 참고 문헌1. 서론모국어가 아닌 외국어로 읽고, 쓰고, 듣고, 말하는 것은 쉬운 ... 이 높기 때문이다. 듣기, 말하기, 듣기, 쓰기 중, 듣기는 실생활에서 차지하는 비중이 상당히 크다. 성인은 실생활에서 듣기에 45%, 말하기에 30%, 인기에 16%, 쓰기에 9

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.11.28

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말하기 수업시 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이를 선택한 이유 제시

항목들은 어휘, 문장, 문법, 발음, 맞춤법 등 많은 것이 있겠지만, 언어의 근본 목적이 의사소통에 있음을 잊지 않고 말하기 중심의 의사소통식 교수법을 활용하는 것이 타당 ... < 외국어로서의 한국어 표현교육론 레포트 >말하기 수업 상황에 따른 교사의 여러 가지 수행 역할이 있습니다. 학습자 자신이 생각하기에 가장 중요한 교사의 역할 두 가지와 이 ... 하다고 생각한다.전술한 바와 같이 말하기 교육의 방향과 목표는 입에서 나오는 생생한 한국어를 통해 한국인과 의사소통할 수 있는 능력을 기르는 것이다. 말하기를 잘 하기 위해서는 많은 요소

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.30

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한국어 주체높임법 자료

어 한국어의 복잡한 경어는 굉장히 어렵고 헷갈리는 부분으로, 많은 학습자들은 높임법을 잘 이해하지 못하며 잘못된 용법을 익혀 사용하기도 한다. 그 중에서도 선어말어미인 ‘-시’는 그 사용 ... 는 주체높임법에 대한 연구 자료를 수집 및 정리함으로써 한국어의 높임말 구성요소를 이해하도록 하고, 결론에서는 이 연구자료를 중심으로 어떤 연구를 진행할 수 있을지 향후의 방향 ... 성을 고려해보도록 한다.본론한국어의 높임법 정의한국어에서 이르는 높임말이란, 화자가 의사를 전달하고자 하는 대상과의 관계를 고려하여 적절한 말씨를 골라서 사용하고, 이를 통해 언어

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.06.21

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품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오

고 어떻게 한국어를 교수해야 할지 기본적인 가이드라인이 될 수 있을 것으로 생각한다.※ 출처 및 참고문헌고영근/구본관, 우리말 문법론, 집문당 2018안종기, 송경안, 한국어-영어 품사 ... 에 뒤떨어진 학습법으로 여기고, 품사 등의 문법용어도 가급적 사용하지 않는 것이 좋다고 얘기하기도 한다. 하지만, 꼭 그렇지만은 않다고 생각된다. 모국어처럼 자연스럽게 외국어를 습득할 수 ... 과 다른 말의 관계를 표시하는 말인데, 주로 체언과 결합하여 체언의 격을 나타내므로 관계언이라고 한다. 조사 중에는 다른 말과의 관계를 표시하기보다 자신의 고유한 의미를 더해주는 것

리포트 | 5페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.11.28

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한국어 교원-토론수업:외국어로서 한국어교육개론,사회언어학, 한국어문화교육론,한국어표현교육론

표현교육론주제: 과제중심 교수법의 장점과 단점과제중심 교수법은 실제적인 의사소통을 강조해 학습결과보다는 과정을 중시합니다. 과제중심 교수법을 바탕으로 한 말하기 수업의 장점 ... 것인지 정하고, 문법 ? 말하기 ? 쓰기 ? 듣기 중 어디에 좀 더 초점을 맞출 건지 등을 결정 할 수 있습니다.학습을 하는 학습자가 흥미를 느끼지 못하는 한국어 수업이라면 학습 ... 이 다른 사람을 존중하는 태도를 모든 학생들에게 가르쳐 차별하지 않고 다르게 살 권리를 제공해 된다고 생각합니다.2. 외국어로서의 한국어교육개론주제: 교수요목은 왜 필요한지에 대해

리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.04.10 | 수정일 2019.05.20

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계획하기'의 기능을 수행하는 2급 수준의 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 말하기 과제2

개별화된 구어 사용의 양상에 따라서 차별적인 말하기 교육에 대한 당위성이 제고되고 있다. 게다가 사회적이고도 정치적인 견지에서 보았을 때도 교재, 교수법, 평가 등과 같은 분야 ... 외국어로서의 한국어표현교육론주제 : '계획하기'의 기능을 수행하는 2급 수준의 말하기를 교재에 넣는다고 가정하여 교재에 들어갈 말하기 본문과 말하기 과제를 만들어갈 말하기 본문 ... 언어 시대가 도래 된 것이다. 그로 인해 면대면으로 이루어지는 의사소통이 활성화되기 시작하였다. 하여 한국어 학습자의 말하기 교육 또한 그의 중요성이 나날이 높아지고 있다. 아울러

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.03 | 수정일 2019.09.04

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과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다

의미가 때로는 상의하기 때문이다. 과제 중심 교수 요목은 학습자들이 실세계에서 접할 가능성이 높은 과제를 중심으로 구성한 교수요목을 말하는 과정이다. 과제 중심 교수요목에서 가정 ... [외국어로서의 한국어교육과정 및 교수요목설계]? 주제 : 과제 중심 교수요목의 정의를 정리하고, 과제 중심 교수요목의 장점과 한계점을 제시해 봅시다.목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1 ... 를 습득한다. 과제란 학습자들이 언어를 사용하는 활동이나 목적을 가리키는 말이다. 과제 중심 교수요목은 교실 활동과 과업의 수행은 동시에 이루어질 수 있다고 여기며 이때 활동과 과업

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.14

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외국어로서의 한국어교육개론 ) 제2 언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이'이/가'와 '은/는' 사이에 만들어 내는 대치오류의 예들을 제시하고 화석화를 막기 위한 교수 방안을 제시하십시오.

( 외국어를 모국어로 하는 학습자를 대상으로 ‘이/가’와 ‘은/는’의 화석화 현상 없이 한국어 학습을 돕기 위해서는 어떠한 교수법으로 접근해야 하는지 살펴보자.사실 첫 번째 오류 ... 외국어로서의 한국어 교육개론주제: 제2 언어 교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이'이/가'와'은/는' 사이에 만들어 내는 대치오류의 예들을 제시하고 화석 ... 어떠한 방식의 학습법을 거쳐야만 효과적으로 해당 언어를 습득할 수 있을까.외국어로서의 한국어 학습을 원하는 사람의 수가 꾸준히 늘어가는 현재 한국어 교육체계는 계속해서 변화하고 발달

리포트 | 7페이지 | 3,000원 (5%↓) 2850원 | 등록일 2019.03.28 | 수정일 2019.04.02

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한국어의 파열음 교육에 대해 설명

’이라고 칭해야 하기 때문이다. 따라서 학교 문법, 표준 발음법, 외래어 표기법 등에서도 이 소리를 ‘파열음’이라고 칭하고 있다.2. 파열음의 특성한국어를 교육할 때 파열음은 항상 ... 이 점차 구축되고 있다.한국어를 체계적으로 교육하기 위해서는 학습자에 대한 특성을 인지하고 있어야 하는데, 한국어를 배우고자 하는 외국인은 대부분이 성인들로 구성되어 있다. 이 ... 을 교육하기 위하여 한국어의 파열음 교육에 대하여 논해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 파열음의 개념한국어 파열음은 총 9음소로 “ㅂ, ㄷ, ㄱ, ㅃ, ㄸ, ㄲ, ㅍ, ㅌ, ㅋ”이 있다. 이

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.26

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한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)

고 문 헌Ⅰ. 서 론한국어의 특징으로 드는 것 가운데 하나가 높임법이다. 말 속에는 그 말을 사용하는 사람들의 문화가 깃들여 있다. 한국어 높임법에서 언어예절을 살피고, 대인 ... 있다. 일반적인 규칙만으로는 설명할 수 없는 다양한 높임의 관습들이 존재하기 때문이다. 교사들은 사회 생활에서 필요한 ‘최소한 높임법 사용’을 반드시 교수해야 하며‘과잉 높임 ... 과목명: 한국어문법론과제명: 한국어의 높임법에 대해 설명하시오. (종류와 체계, 문법 표지 등)Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 주체높임법2. 상대높임법3. 객체높임법Ⅲ. 결 론Ⅳ, 참

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.08.10 | 수정일 2020.04.13

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