"부적 강화와 정적 강화"의 검색결과 입니다.

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강화에 대한 설명 정적처벌 행동주의 상담 조작적 조건화 지각생 행동수정 학습심리학 처벌 정적강화 고전적 조건화

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"부적 강화와 정적 강화" 검색결과 1,681-1,700 / 4,322건

행동주의적 상담이론

강화와 부적 강화에 따라서 어떻게 행동이 달라지며, 처벌이 행동에 미치는 영향도 연구하였다. 스키너의 행동수정에 대한 학습이론은 다양한 학문영역에 막대한 영향력을 미쳐왔다.스키너 ... 에 의해 인간행동을 설명하였다. 스키너는 학문적 관심을 조작적 행동에 두었기 때문에 유기체에 의해서 발생되는 조작적 조건화, 조작적 행동을 연구하고 이러한 행동을 측정하였다. 정적 ... 는 '조작적 행동주의'를 죽을 때까지 강하게 견지하였고 방어하였다는 것을 세계적인 석학들의 질문에 대한 대답을 통해 보여 주었다(Catania & Harnad, 1988). 강화

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.07.04

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아동발달이론: 이론의 배경, 학자 소개, 이론에 대한 비판, 개인 견해

강화에는 강화물과 강화, 부적 강화, 정적 강화가 있고 강화물은 어떤 자극을 얻거나 피하기 위해 행동반응이 증가될 때의 자극을 말한다. 강화는 자극이 행동되는 강화시키는 힘을 말 ... 하며 정적 강화는 어떤 행동이 일어난 직후 주어졌을 때 그 행동이 일어날 확률을 높이는 자극, 부적 강화는 어떤 행동이 일어난 직후 제거했을 때 그 행동이 일어날 확률을 높이 ... 는 자극으로 스키너 상자 실험에서 강화물은 비둘기가 지렛대를 누르는 행위와 단추를 쪼는 행위를 말하고 강화는 지렛대를 누르면서 나오는 음식과 전류가 멈추는 것, 정적강화는 지렛대를 눌러

리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.09.11 | 수정일 2018.12.15

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자신의 일상생활 속에서 경험하거나 관찰한 내용과 관련 있는 수업시간에 배운 학습의 원리들을 찾아 설명하고, 그에 관련한 구체적 개인 사례를 정리하여 작성하시오.

강화와 부적강화로 구분해 볼 수 있는데, 관련 내용을 정리한 표는 다음과 같다.정적강화부적강화개념유기체가 바람직한 반응을하였을 경우,반응자가 좋아하거나 선호하는 강화물을 제공 ... 여 유기체는 반응을 해야만 한다고 설명할 수 있는 것이다.이 과정에서 강화라는 것은 어떤 바람직한 행위에 대한 강도 또는 빈도를 증가시켜 주기 위한 일종의 처치를 의미한다. 이는 정적 ... 되는 반응과 관련된 인접 강화를 제시하는 조건형성 방법이다. 고전적 조건형성에서는 강화적인 요인이 조건의 자극 후에 주어지는 반면, 도구적 조건형성에서는 반응의 다음 순서로서 강화 요인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.27

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스키너의 학습이론과 반두라의 사회학습이론을 비교하여 서술

이나, 사탕, 칭찬 등이 제시하는 정적강화와 청소 면제, 숙제 줄여 주기 등 싫어하는 것을 감소, 제거해주는 부적 강화가 있다. 그리고 벌을 받으면 그 행동을 하지 않는다 보 ... 적인 정신활동을 설명하지는 못하고 있다는 것이다(정옥분, 2004). 아동을 벌주는 방법보다는 소거시키고 바람직한 행동에 대한 정적인 강화를 결합시켜 아동의 행동을 수정한다고 보 ... 는 시간이 점차 줄어드는 것을 관찰할 수 있는 실험이다. 이 실험을 통해 스키너는 인간의 행동이 그 행동의 결과에 의해 지배된다고 주장하고 있다.행동을 증가시키는 것을 강화라 하

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.02

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사회복지 사례관리의 이해(발달, 관점, 기능)

의 유형을 유지 혹은 파괴시키는 정보의 지속적인 흐름을 제공하는 것으로 정적 피드백과 부적 피드백이 있음.※ 정적피드백 : 클라이언트 체계의 기존의 강점을 유지시킴.부적피드백 : 문제 ... 성’을 강화(2) 클라이언트 환경체계로서의 공식 ㆍ 비공식 자원의 역량 강화: 서비스 체계 내에서의 접근의 용이성, 책임성을 높임.(3) 서비스의 효율성과 효과성 증진: 서비스 체계 내 ... 기능의 강화6) 저성장깅 있어서 사회복지자원의 긴축7) 종적 행정의 극복8) 서비스 공급의 중복, 누락 방지9) 사회복지원조방법으로서의 환경조정에 대한 관심증대◆ 클라이언트 입장

리포트 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.03

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스키너의 조작적 조건화(조작적 조건형성)

에 주어졌을 때 그 행동이 일어날 확률이 높다. 예를 들어, 음식, 물, 성적 접촉 등과 같은 것을 제시하는 것인데 이것을 정적 강화자극이라고 한다. 부적 강화물은 어떤 행동이 일어난 ... 하도록 조건형성이 된다. 정적이든 부적이든 강화는 인간의 여러 행동을 형성하는 열쇠가 된다.4. 벌(Punishment)벌이란 어떤 사람에게 그가 원하는 어떤 것을 빼앗아가 ... 를 다고 했다. 이 2가지 강화는 모두 반응의 가능성을 증대시킨다. 즉, 행동을 강화한다. 정적 강화에는 반응을 하고난 이후에 정적 강화물이 제시된다. 정적 강화물은 일어난 직후

리포트 | 10페이지 | 2,500원 | 등록일 2017.06.20

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상담심리학 기말추가(과제물) 시험 - 정신분석 상담이론, 행동수정이론, 인간중심 상담이론, 인지상담이론을 비교·설명하고, 그것을 하나의 <표>로 제시하시오.

와 부적 강화 두 가지가 있으며, 정적 강화는 특정 반응이 일어난 다음에 긍정적 자극이 주어짐으로써 반응이 일어날 확률을 증가시키는 것이고, 이와는 반대로 부적 강화는 특정 반응 ... 이 일어난 다음에 그 자극이 제거됨으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가 시키는 것을 의미한다. 처벌의 종류에도 강화와 마찬가지로 정적 처벌과 부적 처벌이 있으며, 정적 처벌이란 혐오 ... 으로, 대상자가 문제 행위를 나타냈을 때 싫어하는 자극을 제시하여 행동 반응의 확률을 감소시키는 것이다. 처벌의 종류에는 정적 처벌과 부적 처벌이 있는데, 정적 처벌이란 혐오 자극

방송통신대 | 19페이지 | 6,000원 | 등록일 2018.06.08 | 수정일 2023.05.19

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교육심리학 2019] 1. 매슬로우의 동기위계설에 대해 설명하고 그 교육적 시사점 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고 네 가지 강화계획 실생활의 예 제시하며 설명

이 제공되며 탐구대상은 이러한 작용을 통해 학습의 확률이 높아지게 된다. 강화는 정적 강화와 부적 강화가 있는데 정적 강화는 긍정적인 행동의 결과에 의한 보상이 주어지고 부적 강화 ... 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적강화 교육심리학 매슬로우 ... 교육심리학 계속적강화 간헐적강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐

방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.22

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2019 인간행동과사회환경 공통형 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피하는 것이다. 정신분석적 이론과 행동주의 이론을 바탕으로, 왜 어떤 어린이들은 ‘등교거부’를 하는지 제시하고, 정신분석적 이론과 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 작성하시오.

하고 긍정적인 방향으로의 행동을 형성시켜나감구체적 기법- 자유연상- 저항의 분석과 해석- 전이의 분석과 해석- 꿈의 분석과 해석자극(강화 및 처벌)- 정적강화- 부적강화- 정적처벌- 부적처한 분석 ... 다. 앞 방법은 다음과 같다.▷ 정적처벌 : 문제 행동이 나타났을 경우 대상자에게 벌을 주어 문제 행동을 제거하는 방법을 의미함▷ 부적처벌 : 문제 행동이 나타났을 경우 대상자가 좋아하 ... 을 강화시키는 것이라고 볼 수 있다.상담의 구체적 기법에는 자유연상, 꿈의 분석, 저항의 분석, 전이의 분석이 있다.▷ 자유연상 : 내담자가 편안한 상태에서 머릿속에 떠오르는 모든 것

방송통신대 | 14페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.10.11 | 수정일 2022.12.22

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(인간행동과사회환경B형)행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오

인데 어떻게 강화와 처벌이 일어나는지 알아보도록 하겠다.(3) 강화강화와 처벌은 총 두 가지로 나눌 수 있는데 가장 먼저 강화는 정적 강화와 부적 강화로 나눌 수 있다. 정적 강화 ... 보상을 제공한다면 그것은 정적 강화라고 할 수 있다.반면 부적 강화는 그 행동의 빈도를 증가시키기 위해서 하기 싫은 일을 하지 않게 하거나 하는 등 부정적인 변수를 제거하는 것을 말 ... 시키기 위해서 사용된다. 그리고 이 처벌 역시 강화처럼 정적 처벌과 부적 처벌로 나눌 수 있는데 정적 처벌은 어떤 긍정적인 강화물을 제공하면서 행동을 하는 빈도가 줄어들게끔 만드

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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행동주의 학습이론

행동을 부추기게 하는 것'을 '강화물(Reinforcer)'이라 하고, 그에 따라 행동했을 때 제공받는 보상을 ‘정적 강화’라고 하며, '어떤 행동을 억제하게 하는 것'을 '벌 ... (Punishment)'이라 하고, 특정 행동했을 때 불쾌감을 제거해주는 보상을 ‘부적 강화’라고 한다. 이렇게 강화물과 벌을 사용하여 행동을 조작하는 것을 '조작적 조건형성 ... 한 행동의 변화를 일으키기 위해 적절한 자극과 그 반응을 강화시키는 것으로 이해하는 이론이다.2. 특징행동주의 학습이론의 특징은 세 가지로 나누어볼 수 있다. 첫 번째, 인간의 모든

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.08.26

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교육심리학의 연구영역 개관

) 정적강화 : 행동 후에 긍정적인 자극을 제시하여 행동의 강도와 빈도를 증가시킴(3) 부적강화 : 행동 후에 혐오자극이 제거되어 행동의 강도와 빈도를 증가시킴다) 벌 : 원하지 않 ... : 문제해결을 위해 여러 가지 반응을 시도하다가 우연적으로 성공하여 행동의 변화를 가져온다는 이론이다.나) 학습의 법칙(1) 효과의 법칙 : 학습이 만족스러우면 결합이 강화되어 학습 ... 이 견고하다는 법칙(2) 연습의 법칙 : 학습은 연습에 의해 강화되고 효과가 높아진다는 법칙(3) 준비성의 법칙 : 준비가 충분히 이루어졌을 때 경합이 용이하다는 법칙2

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.27

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행동수정기법의 개념, 종류, 각 기법의 장단점을 기술하고, 각 기법을 실제 적용한 자신의 사례

다. 정적강화는 가치 있는 어떠한 것을 제공함으로써 바람직한 행동의 강도와 빈도를 증가시킨다. 부적강화는 바라지 않는 어떠한 것을 제거하여 바람직한 행동의 강도와 빈도를 증가 ... 시킨다. 장점은 정적 강화로 바람직한 행동을 증가시킬 수 있고 단점은 부적 강화가 잘못되면, 바람직하지 않은 행동을 강화하게 된다는 것이다. 강화가 잘못되어 아동은 부적절한 행동을 하 ... 고 혐오자극을 제거해준다면 부적 강화의 덫에 걸릴 수 있기 때문이다.3. 실제 적용사례와 방안 - 지나치게 수줍어하고 활동에 참여하지 않으려는 아동유아는 맞벌이 하는 부모보다는 할

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.18 | 수정일 2018.09.19

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초등2학년 학생들의 독서 흥미 유발을 위한 강화계획

았다. 그가 사용한 주요 개념 중에 행동재현의 가능성을 높이는 ‘강화’라는 개념이 사용된다.강화는 정적강화와 부적강화로 구분되며, 인간을 포함한 모든 유기체에게 적극적이고 지속적인 ... < 초등 2학년 학생들의 독서 흥미유발을 위한 강화계획 >Ⅰ. 서 론Ⅱ. 본 론1. 강화계획의 의미1) 고정간격계획2) 변동간격계획3) 고정비율계획4) 변동비율계획2. 강화계획 ... 행동을 학습시키고 유지시키기 위해 강화계획을 세울 수 있다.본 보고서에서는 강화계획의 의미와 각각의 강화계획을 살펴보고 초등학교 교사인 제가 초등학교 2학년 학생들의 독서 흥미유발

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.01

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(교육심리학)콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

면서 강화는 정적강화와 부적강화로 나눈다. 정적강화란 어떤 반응 후에 긍정적 강화물이 주어져 원하는 행동이 반복하여 일어날 확률을 높이는 것이며, 부적강화는 어떤 반응 후에 주어지는 부정 ... 교육심리학1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. (15점 만점)2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화 ... 이론2. 그 교육적 시사점과 관련, 오늘날 우리 사회의 도덕성 문제와 해결방안3. 행동주의 이론4. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성, 강화계획Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론오늘날

방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.03.17 | 수정일 2020.03.19

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사회복지실천기술론) 사회복지실천과정에서 집단을 대상으로 한 개입 중 치료가 필요한 집단을 선정하고 (예-청소년의 가출,폭력,외상후스트레스,자살충동,흡연 등)을 사회복지사로서 그 집단을 위한 프로그램을 기획하시오.

자살 생각으로 이어지는 점을 고려하여 자신의 자살 생각에 정적(+) 상관이 되는 요인과 부적(-) 상관이 되는 요인이 무엇인지를 도표화 한다. 그리고 참여자들끼리 이를 공유 ... 한다. 이때 강사는 부적(-) 상관에서 분리돼 자존감을 갖는 방법, 잘못된 애착이 정적(+) 상관관계가 되는 경우 발견, 정적(+) 상관관계를 더욱 향상시킬 수 있는 방법 등을 제시 ... 조사로 도출된 고 위험군의 우울감을 가진 학생들을 문제해결이 필요한 대상으로 삼아 이들을 치료 집단으로 구성할 것이다. 또한 이를 바탕으로 자살위험에 대한 인식 및 자기 역량 강화

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.21

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교육심리학- 행동주의,인지주의,동기이론

성 모방 등 문제-강화 벌 유형긍정적 자극부정적 자극반응 후 제공정적 강화(반응 ↑)수여성 벌(반응 ↓)반응 후 제거제거성 벌(반응 ↓)부적 강화(반응 ↑)-연속적(완전)강화 ... 로 볼 수 있음· 동기는 상황,시간에 따라 달라질 수 있음① 행동주의 강화이론- 외적동기 강조/ 강화를 받은 행동을 하려는 동기유발- 동기를 보상과 처벌의 결과로 봄- 정적 강화물 ... : 교사의 인정, 높은 학점, 자격증, 놀이시간 ⇒ 공부하는 행동- 부적 강화물: 시끄러운 소리, 뜨거운 온도 ⇒ 공부하는 행동- 처벌: 낮은 한점, 고함, 체벌 ⇒ 공부하지 않

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.25

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인간심리의 여행 2강 요약본

ᆞ 자극-반응 관계ᆞ 정적강화와 부적강화ᆞ 일반화와 소거2. 정신분석적 관점 (Freud)- 인간의 행동은 의식과 무의식의 세계로부터 기인한다고 봄-특히 Freud는 무의식의 세계

시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.03

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스포츠 심리학의 개념과 연구영역

이 다른 과제 수행에 아무런 영향도 미치지 않는 경우.영향을 미치는 요인과제 간의 유사성선행과제의 연습훈련의 방법피드백의 기능정보제공 기능(운동수행에 필요한 정보제공)강화(정적강화 ... : 현재의 수행을 지속적으로 유지, 부적강화: 잘못된 수행 수정)동기유발 - 안내보강피드백 : 보강피드백은 학습자의 기술수행을 위한 동기를 유발시켜 지속적으로 목표를 성취할 수 있 ... 과정의 측면.영향을 미치는 요인 (운동과제의 특성, 환경의 특성, 학습자의 특성)전이: 과거의 수행 또는 학습경험이 새로운 운동기술의 수행과 학습에 영향을 미치는 것을 말한다.정적

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.06.09

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강화 이론적 정리, 내가 고치고 싶은 행동

의 빈도를 즉각 늘리는 것으로서, 특정행동을 자주하는 경우와 특정행동을 유지하는 것을 말한다.1) 정적 강화적극적 강화(즐거운 결과를 의미)는 특정행동 뒤 그 행동을 강화하는 긍정 ... 었다. 학생은 이러한 사실을 알고 칭찬을 받기 위해서 선생님의 책상을 일부러 청소를 한다. 이러한 경우도 도구적 조건형성의 예라고 할 수 있을 것이다.2) 부적 강화부정적 강화는 특정 ... 인간행동과 사회환경강화 이론적 정리, 내가 고치고 싶은 행동Ⅰ. 서론어린아이는 사회 환경, 부모의 영향을 많이 받기 때문에 정신적으로 힘들어하는 사회와 부모의 영향을 받아서 정신

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.11 | 수정일 2020.03.12

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