"부적 강화와 정적 강화"의 검색결과 입니다.

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강화에 대한 설명 정적처벌 행동주의 상담 조작적 조건화 지각생 행동수정 학습심리학 처벌 정적강화 고전적 조건화

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"부적 강화와 정적 강화" 검색결과 1,741-1,760 / 4,322건

인간과 교육 제 2장

시키기 위해 바람직한 반응 뒤에 보상 제공·부적(소극적)강화: 바람직한 반응 뒤에 혐오자극 제거예)지렛대 누르는 반응 → 먹이 : 정적 강화↘ 전류 끊어짐 : 부적 강화처벌 : 바람직 ... 보다소거에 대한 저항이 강함 → 쉽게 그 행동이 약화되거나 없어지지 않음(3)교육속에서 조작적 조건형성?강화와 처벌강화의 유형·정적(적극적)강화: 바람직한 행동의 빈도나 범위를 증가 ... 기까지 걸리는 시간이 점점 줄어듬→ 고양이는 자신이 지렛대를 밟는 행동과 문이 열리는 것 사이의 관계를 학습한 것●손다이크 ‘효과의 법칙’: 어떤 행동의 결과가 그 행동을 강화

시험자료 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.05.21

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2019 교육심리학

를 통한 자극의 과정을 통하여 인간은 바람직한 방향을 향해 점진적으로 발전한다고 생각하였다.강화는 정적 강화와 부적 강화 두 가지가 있다. 정적 강화는 특정 반응이 일어난 다음 ... 에 선호하는 자극이 주어짐으로써 반응이 일어날 확률을 증가시키는 것이고, 부적 강화는 특정 반응이 일어난 다음에 선호하지 않는 자극이 제거됨으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가 ... ○ 과 제 명 :1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화

방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.10.14 | 수정일 2023.11.27

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동기의 개념

과 부적유인으로 나누어진다. 정적 유인은 그것에 가까이 가게 하는 행동을 지시하며, 부적유인은 그것에 멀어지는 행동을 지시한다. 예를 들어 목마름에 대해 물은 정적유인이고, 고통 ... 도 있지만 하나의 동기가 다른 동기를 강화하거나 양자가 상충되기도 하며, 동일한 동기에서 출발하여 결과적으로는 전혀 다른 행동으로 끝나는 것이 있는가 하면 서로 다른 동기가 동일 ... 으며 더 나아가 흥분을 유발시키는 활동을 하기도 한다. 따라서 외부자극인 유인이 행동유발의 중요한 원인으로 다루어켰다. 유인은 환경에서 행동을 동기화시키는 대상이나 조건으로서 정적유인

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.22

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정신건강 ) 태아기, 영아기, 유아기, 청소년기, 성인기, 노년기의 발달 변화와 각 시기의 제반 문제에 대해 논하시오.

를 번째로 부적강화는 제시된 행동이 다시 발생할 확률을 증가시키기 위해 혐오하는 일을 제거하주는 것이다. 예를 들어 발표를 잘한 아이에게 청소를 면제시켜주는 것과 같다. 다음으로 벌 ... 역시 정적 처벌과 부적 처벌이 있다. 첫 번째로 정적 처벌은 특정 자극을 부여함으로써 행동의 발생 빈도가 감소하게 되는 경우를 말하며 예를 들어 지각을 많이 한 경우 벌청소 ... 을 수라 개인의 성격이 결정된다고 주장하였다.즉, 세 개의 성격 요소가 정적이고 고정된 상태로 존재하는 것이 아니라 지속적으로 상호작용하며 개인의 처한 상황 혹은 조건, 발달 단계 등

방송통신대 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.04.15 | 수정일 2019.05.02

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사회복지실천론) 행동주의 모델에 입각하여 자신의 문제점 중 강화해야 될 부분과 소거해야 될 부분을 구분하여 제시하시오

하는 정적 강화와 불쾌한 결과를 미리 피할 수 있게 하여 행동을 증가하게 하는 부적 강화로 구분된다. 이외에도 조건화나 강화, 소거, 처벌 등과 같은 주요 개념이 있다.이렇듯 행동주의 ... 사회복지실천론주제: 행동주의 모델에 입각하여 자신의 문제점 중 강화해야 할 부분과 소거해야 할 부분을 구분하여 제시하시오.- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 강화해야 할 부분2 ... 이 강화되거나 소거되기도 한다. 셋째는 강화로, 행동에 수반되는 강화 요인이 행동을 증가하거나 감소하는 요인이 된다. 강화는 긍정적 결과를 제공하여 행동의 발생 빈도와 정도를 증가

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.26

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행동발달에 대한 스키너(B. Skinner)이론의 특징과 의의를 설명하시오

은 방법으로 사용되고 있다.강화란 강화인이 어떤 특성을 지내고 있는지와 관계없이 이후의 행동이 증가되어지는 것으로 정적강화와 부적강화가 있다. ... 을 통하여 설명이 가능한테, 스키너는 강화와 처벌의 개념을 도입하여 그의 조작적 조건화 이론을 완성하였다. 그는 인간의 행동이 철저하게 조작된 환경에 의해서 조절이 가능하다고 보 ... 관, 그리고 그의 이론의 핵심이라고 할 수 있는 조적작조건화와 함께 조작적조건화의 핵심 개념인 강화와 처벌에 대해서 자세하게 알아보도록 하겠다. 그리고 이러한 과정을 통하여 살펴본

리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.07.31 | 수정일 2024.05.19

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유아행동에 영향을 미치는 요인과 유아문제 행동에 대한 행동수정 기법의 종류 및 방법을 작성하시오.

으로 하여 인지적 변화를 유도하는 방법이다. 예를 들면, 강화, 모방, 체계적 둔감법 등이 있다. 강화는 정적강화와 부적강화가 있다. 정적 강화란 어떤 특정한 행동이 나오고 이 행동 ... 지 않는 아이에게 음식을 잘 먹으면 칭찬과 점수를 통한 상품지급 등의 정적 강화를 한다면 아이의 식생활 태도 개선에 도움이 되는 것을 들 수 있다. 그리고 부적 강화는 행동의 빈도 ... 동안의 정적 강화가 중지되는 벌 과정으로써 배제와 비배제의 두 가지 형태로 나눈다. 배제 타임아웃과정은 잘못된 행동을 한 아동을 일정시간도안 강화 환경에서 추방하는 것으로 특정

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.23

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[스키너의 행동주의이론] 조작적 조건화(조작적 조건형성)의 주요개념과 특징, 스키너이론의 사회복지실천 함의

)'와 뒤따르는 혐오자극을 제거함으로써 반응의 빈도를 높이는 '부적 강화(negative reinforcement)'가 있다. 정적 강화의 예로는 가정에서 아이가 집안 청소를 할 때 ... 면서 보여주는 엄마의 웃음 또는 지원의 표시는 이차적 강화물에 해당한다.강화에는 긍정적인 보상에 의해 뒤따르는 반응의 빈도를 높이는 '정적 강화(Positive reinforcement ... 시키도록 하는 것을 말한다. 반면 부적강화는 수업시간에 발표를 잘 하는 학생에게는 그 날의 청소를 면제해 줌으로써 학생들이 좀 더 종은 발표를 하기 위해 노력하도록 하는 것을 예

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2018.12.13 | 수정일 2018.12.16

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발달과학 자료

대를 눌렀을 때 음식을 제공함-> 조작이 이루어지면 강화를 통해 반응가능성이 증가* 지렛대 누름-음식(정적 강화) 있으면 반응 증가시켜 다시 일어날 가능성 증가* 지렛대 누름-전기 ... 자극(부적강화)을 받으면 반응 억제되고 다시 일어날 가능성 감소- 발달은 내적인 힘보다 외적인 자극 즉, 강화와 처벌에 따라 좌우됨- 스스로 행동을 일으키고 환경을 통제하는 자발 ... 가나 동기가 있을때 즉, 강화요인이 있을때 행동화됨2) 상호결정론 모델-아동과 청소년은 자신의 발달에 있어 능동적으로 사고하는 존재-인간발달은 능동적인 개인과 행동, 환경 간의 계속적인

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.06

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교육심리학 2019 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

적으로는 행동의 변화가 일어나게 된다는 것이다.강화에는 정적 강화와 부적 강화가 있으며, 정적 강화는 유기체가 선호하는 자극을 제공하여 특정한 행동을 유도시키는 것을 말하며 부적 강화 ... 교육심리학 방통대 교육심리학 공통형 교육심리학 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용 ... 성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오. 교육심리학 교육심리학2019학년도 2학기 과제물(온라인 제출용)교과

방송통신대 | 10페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.10 | 수정일 2023.12.13

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경북대학교 심리학의이해 중간 필기본

△ 정적 처벌(레버를 누르면 전기 충격 제공) - 벌금 - 뭔가를 제공△ 부적 처벌(레버를 누르면 음식 박탈) - 면허정지 - 뭔가를 뺏어감△ 처벌의 잠재적 문제점- 처벌하는 사람 ... 강화 효과◎ 탈출학습과 회피학습△ 탈출학습 : 행동이 부정적 사건을 막아주기 때문에 이루어지는 학습. 부적 강화의 영향△ 회피학습 : 예측되는 혐오적 결과를 피하기 위한 학습 ... 증 유발. 발표공포- 발표 필요한 수업 회피 → 발표기회 없음(부적 강화)- 미루는 습관도 회피학습. 공부의 지루함 회피로 부적 강화△ 학습된 무기력- 개에게 경고음 제시 후 전기충이점

시험자료 | 26페이지 | 8,000원 | 등록일 2019.12.26

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(교육심리학) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오

특징이라고 할 수 있다.그런데 이러한 강화는 정적 강화와 부적 강화로 그 속성을 나누어 볼 수 있다. 정적 강화(positive reinforcement)는 계속적 강화와 간헐 ... 과목명: 교육심리학주제: 아래의 두 문제 모두 작성1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)2. 계속적 강화와 간헐 ... 적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.-목차-I. 서론II. 본론1. 매슬로우의 동기위계설

방송통신대 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.10

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심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술의 예, 행동수정모델의 6가지 개입기술의 예

하는 클라이언트에게 “당신의 유년시절에 부모님께 학대를 받은 적이 있습니까?”라고 묻는 것이다.2. 행동수정모델의 6가지 개입기술첫 번째, 정적 강화는 바람직한 행동의 빈도를 증가 ... 번째, 부적 강화는 바람직한 행동의 빈도를 증가시키기 위해 혐오자극을 제거하는 방법이다. 예를 들면 밥을 잘 먹도록 하기 위해 아이가 싫어하는 검은콩을 밥에서 제거하는 것이 ... 위한 역량을 강화하도록 원조하는 것을 강조하며, 개인과 환경 양자에 개입한다. 행정수정모델은 어떤 행동이 나타나는 것을 증가시키거나 감소시킴으로서 행동에 변화를 주어 문제를 해결

리포트 | 4페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.06.29 | 수정일 2018.12.27

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(인간행동과사회환경) 행동주의 이론과 사회적 학습이론을 비교분석하고, 왜 어떤 사람은 상습적으로 절도를 일삼는 사람이 되었는지 각각의 이론에 근거하여 설명하고 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

이 강화자극을 제공하는 것이 행동을 강화하는 것이라는 조작적 조건화를 이야기한다. 여기서 강화의 형태는 일차적 강화물과 이차적 강화물, 정적 강화무로가 부적 강화물으로 구분된다. 특정 ... 이 지속되도록 강화하는 요인으로는 강화물과 처벌이 있다. 이 중에서 강화물은 두 가지 형태로 고려해볼 수 있다. 우선 절도로 정적강화를 얻게 되는 경우이다. 이 때는 절도를 통해 ... 금품이나 돈과 같이 유쾌한 자극을 제공하여 절도라는 행동을 강화했을 것이다. 두 번째는 절도로 부적강화를 얻게 되는 경우이다. 이 때는 절도를 통해불쾌한 자극을 없앴을 것이다. 예

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.07

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학생체벌에 관한 자신의 의견을 논하시오

에게 원하는 행동을 유도하기 위해 좋아하는 자극(정적 강화)을 주고 싫어하는 자극을 없애(부적 강화)는 등으로 활용한다. ‘처벌’은 대상의 특정 행동을 억제하기 위해서 원하는 것 ... 의견이 분분한 가운데, 행동주의 심리학자인 스키너는 ‘학습자의 행동을 바꾸는 데 있어서 처벌하는 것보다 ’정적 강화‘가 훨씬 큰 효과를 보인다.’라는 주장을 했다. ‘강화’는 대상

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.16

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사회복지 국가고시 1과목 - 인행사, 조사론

성적 미달 되면 장학금을 주지 않음유쾌불쾌주다정적강화정적처벌없애다부적처벌부적강화(8) 강화계획연속적행동이 일어날 때마다 강화물 제시간헐적고정간격 ? 1시간에 1번씩 규칙적으로 간식 ... ) 변별자극 ? ex. 어머니 찡그린 표정에 애교, 100점 시험지를 가져가야만 칭찬 받는다.(4) 소거(5) 자발적 회복(6) 행동조성(7)강화와 처벌정적강화유쾌 자극을 줌 ex ... .점수 오를 때 마다 상부적강화불쾌 자극을 제거 ex.기준 이상 성적이 나왔을 때 숙제 면제정적처벌불쾌 자극을 줌 ex.교통법규 위반하면 벌금부적처벌유쾌 자극을 제거 ex.기준

시험자료 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.12

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생활속의 심리학 족보 ( 2019 중간고사)

행동이 일어날 때 혐오스런 자극을 제거함으로써 행동을 약하게 하는 것이다.③ 부적 강화는 정적 강화와 동일한 결과를 야기한다.④ 정적 강화는 반응이 호의적인 결과를 가져올 때 일어나 ... ② 친애동기③ 접촉동기④ 공포동기28. 다음 중 강화에 대한 설명 중 옳은 것은?① 강화를 할 때, 강화를 받는 대상이나 상화에 관계없이 동일하게 적용해야 효과적이다.② 부적 강화란 ... 를 긁어 놓았다. 주인은 그런 행동을 못하게 하려고 고양이가 벽지를 긁을 때마다 고양이에게 물총을 쏘았다. 일주일이 지나자 고양이는 더 이상 벽지를 긁지 않았다.① 지연된 강화② 재

시험자료 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.30 | 수정일 2021.11.02

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고전적 조건형성과 도구적 조건형성의 차이를 예를 들어 설명하시오

적 조건화이론은 목표행동이 감소해야 하며 정적 부적강화는 정적행동이 증가해야 한다고 보고, 둘 다 학습에서 많이 논의가 되고 중요하다. 고전적 조건화는 무조건 자극에 의해 수동 ... 적으로 유도된 반응이 조건자극에 의해서도 일어난다. 두 이론 역시 어떤 행동이 나오도록 유도하여 반응이 나오면 강화하거나 부적절한 행동은 소거시키는 것이다. 두 이론은 아동행동을 지도 ... 하기 위한 구체적이고 실제적인 정보를 제공해 주고 있다.스키너는 학습은 강화에 의한 습관형성이며 따라서 학습을 촉진시키도록 교과를 작은 단위로 세분화하고 논리적 계열에 맞게 조직

리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.18 | 수정일 2018.09.20

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<인간행동의 심리학적 이해> 행동주의 이론과 적용 사례

빈도를 증가시키는 것으로, 정적강화와 부적 강화가 있다.나) 벌 : 원하지 않는 행동을 감소시키고자 할 때 주어지는 것으로, 부정적인 자극을 제 공하는 벌과 긍정적인 자극을 박탈 ... 강화를 중단하는 소거, 바람직하지 못한 행동에 수반하여 모든 정적 강화로의 접근을 차단하는 타임아웃, 바람직하지 못한 행동을 했을 때 개인이 보유하고 있던 정적 강화를 박탈하는 대가 ... 같은 자극과 반응의 연합을 강조하는 입장과 Skinner나 Thorndike이론처럼 강화를 강조하는 입장, 신행동주의로 불리는 Hull의 학습이론, Bandura가 제안한 관찰

리포트 | 13페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.20

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심리사회모델의 6가지 직접적 개입기술과 행동수정모델의 6가지 개입기술의 예를 2가지 이상씩 기술하시오.

는 아이에게 음식을 잘 먹으면 칭찬과 점수를 통한 상품지급 등의 정적 강화를 한다면 아이의 식생활 태도 개선에 도움이 되는 것을 들 수 있다.둘째, 부적강화이다. 부적 강화는 행동 ... 나요?’, ‘청소년기에 동생과의 관계는 어떠했습니까?’ 등이다.2. 행동수정모델의 6가지 개입기술의 예첫째, 정적강화이다. 정적 강화란 어떤 특정한 행동이 나오고 이 행동 뒤 ... , 칭찬, 미소, 높은 점수와 같은 자극을 제시하는 것 또는 어떤 것을 첨가하는 것이 포함된다. 또한 정적강화는 우리 일상생활에서도 많이 활용할 수 있는데, 음식을 잘 먹지 않

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.02.16

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