"부적 강화와 정적 강화"의 검색결과 입니다.

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강화에 대한 설명 정적처벌 행동주의 상담 조작적 조건화 지각생 행동수정 학습심리학 처벌 정적강화 고전적 조건화

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"부적 강화와 정적 강화" 검색결과 1,721-1,740 / 4,322건

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행동수정에서 문제해결 훈련과 분노조절 훈련을 실제 생활에 적용함에 있어서, 여러분 각자 자신을 변화시키기 위해 ‘화를 참으려면 어떻게 해야 할까요

자를 학습하는 방식으로 이루어지게 된다. 이때 해야할 것은 부적강화를 이용하거나 정적 강화를 이용하는 방식이 있다. 해당 행동을 하지 않았을 때 상을 주거나, 해당 행동을 했을 때

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.06

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심리학개론 ) 심리학에서의 ‘학습’이 생활 속에서 적용되는 사례를 2가지 이상 제시하시오.

의 앞에 오게 되는 것이다. 따라서 특정 행동이나 기술의 수행 후 정적 강화나 부적 강화 등의 강화와 벌 등을 통해 학습이 이루어진다고 주장한 것이다.Bandura의 경우는 조건형성 ... 있다. 배변훈련의 경우는 올바른 배변활동을 할 경우 부모의 칭찬 등의 강화가 이루어지고 바르지 않은 배변활동이 이루어지는 경우는 부적강화나 벌 등이 주어짐으로써 아이가 배변 활동 ... 에 조작행동을 방출하는 경향성은 그 행동의 결과에 의해 강화되거나 약화된다는 것이다. 즉, 고전적 조건화의 경우 자극이 반응의 앞에 오지만 조작적 조건화 이론에서는 반응이 효과나 보상

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.19 | 수정일 2018.11.23

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인간행동과사회환경B형 2018 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 사람은 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 되었는지 설명하고 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.

으로 사용 보상을 주어 방 청소의 행동을 증가시켰다면 이는 정적 강화가 된다. 반대로 방 청소를 한 아동에게 다른 심부름 한 가지를 하지 않아도 되도록 제거해 주어 방 청소의 행동을 증가 ... 시켰다면 이는 부적 강화가 된다.또한 강화의 계획으로 지속적인 강화와 간헐적인 강화 두 가지가 있으며, 지속적인 강화는 반응이 있을 때 마다 자극을 주는 것이고, 간헐적인 강화 ... 처럼 정적 처벌과 부적 처벌이 있다. 정적 처벌이란 혐오 자극을 직접적으로 제시하여 문제 행동을 감소시키는 것이고, 부적 처벌이란 좋은 자극을 차단하여 문제 행동을 감소시키는 것이

방송통신대 | 12페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.09.12 | 수정일 2022.12.03

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학습이론(고전적 조건형성이론, 조작적 조건형성이론, 사회학습이론)

)이 유기체의 반응률에 영향을 미친다고 보았다.강화에는 정적 강화(positive reinforcement)와 부적 강화(negative reinforcement)의 두 가지 종류 ... 가 있다. 정적 강화는 어떤 행동 후에 긍정적이고 유쾌한 자극이 제공되어 그 행동이 다시 일어날 확률을 증가시키는 것이고, 부적 강화는 어떤 행동을 한 후에 싫은 대상이나 자극 ... 을 제거함으로써 그 행동을 다시 할 수 있는 확률이 증가하는 것을 의미한다. 즉, 정적 강화는 자극을 획득함으로써, 부적 강화는 자극을 철회함으로써 반응가능성을 증가시킨다. 별은 원하지

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.08.29

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행동주의 상담

의 결과강화 - 행동이 다시 나타날 가능성을 증가시켜 주는 사건벌 – 다시 나타날 가능성 있는 행동을 감소시키는 사건부적강화 – 행동을 증가시키기 위해 요인을 없애는 것정적강화 ... -프리맥 원리(Premack principle): 더 선호하는 행동이 덜 선호하는 행동을 증가시키는 정적 강화인을 작용하는 현상부적 강화 (Negative ... – 행동을 증가시키는 요인을 제공하는 것제거형 벌 – 행동을 감소시키기 위해 요인을 없애는 것수여성 벌 – 행동을 감소시키는 요인을 받는 것정적 강화 (Positive

리포트 | 30페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.12.17

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자기 자신 혹은 주변 사람들, 혹은 드라마나 소설 속 인물들 중 한 사람을 대상으로 선택하여 그 사람에 대해 사정을 하고 개입계획을 세운다고 가정하자. 먼저, 개입을 요하는 그 사람의 표적문제를 서술하고, 지금까지 배운 사회복지실천모델들 중 두 개의 서로 다른 모델을 선택한 후, 동일한 문제에 대해 서로 다른 실천모델을 적용하여 접근하는 경우 어떤 차이가

아이의 행동을 수정하는 것이 문제 해결의 중심이라는 판단하에 선택하게 되었다.3.행동수정모델을 통한 개입계획1) 아동의 부적, 정적행동파악대상 아동의 표적 행동에 대한 사전 검사 ... 를 부여하고 일정개수의 스티커가 모아지면 외식이나 새로운 장난감을 사주는 등의 보상을 한다.(2) 타임아웃(강화를 철회함으로 부적행동의 발생억제)학교에서 부적행동을 보일 때마다 주의 ... )학교에서 정적행동을 했을 때마다 칭찬과 스티커를 부여하고 일정개수의 스티커가 모아지면 개미왕, 집중왕, 발표왕등의 선발로 보상한다.집에서 정적행동을 했을 때 마다 칭찬과 스티커

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.01.08 | 수정일 2023.04.26

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조형과 소거를 통한 문제행동 치료

조형과 소거를 통한 문제행동 치료행동주의에 의하면 모든 행동은 강화와 벌을 통해서 수정할 수 있다. 교수학습상황에서 교사는 행동주의적 원리를 적용하여 바람직하지 못한 학생의 행동 ... 을 수정시킬 수 있으며 이를 위해 조형이나 소거와 같은 적절한 전략이 필요하다.조형(Shaping)이란 최종목표를 여러 단계로 나누어 단계별로 하나씩 강화함으로써 점진적으로 목표 ... 함으로써 학생이 숙제를 미루지 않는 행동을 강화할 수 있다. 여기서 중요한 것은 초기에는 각 단계를 완수하고 숙제를 미루지 않은 행동을 할 때마다 계속적 강화를 줄 필요가 있지만, 이후

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.11.16

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교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오.

아 무언가를 배우게 되면 학습자는 반응하게 되고 그 후 강화를 해야 학습이 완전하게 된다고 하는데 강화에는 정적 강화와 부적 강화가 있다. 정적 강화는 칭찬이고 부적 강화는 벌이다. 교육

방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.06.09

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교육심리학 공통 2019 1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오. 2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.

는 주어지는 특성에 따라서 정적강화와 부적강화로 나뉘는데, 정적강화는 대상자가 바람직한 행동을 하였을 때 대상자가 선호하는 자극을 제공하는 것을 의미하며, 부적강화는 대상자가 싫어하 ... 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적 강화 교육심리학 ... 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속적강화 간헐적 강화 교육심리학 매슬로우 교육심리학 계속

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.10.17 | 수정일 2022.12.21

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갈등의 개념과 유형(접근-접근형 갈등, 도피-도피형 갈등, 접근-도피형 갈등)

장면에서 항상 욕구충족을 저지하는 여러 가지 장벽을 만나게 되는데, 이 장벽을 Lewin은 "장(楊)의 힘의 방향에 있어서 행동을 방해하는 것"으로 생각하여 역학적으로 부적 유의성 ... 의 정적 유의성을 띠고 있는 두 개의 바람직하지만 상호배타적인 행동목표가 동시에 일어나는 경우이다.어린이가 친구하고 놀고도 싶고 어머니를 따라 외출도 하고 싶다든지 똑같은 조건 ... )에 의해 결정된다.그러므로 이런 경우는 부적 유의성이 없음으로 공포나 불안이나 억압이 보이지 않아 부적응 행동을 일으키지 않는다. 개체가 한 쪽을 선택하면 행동의 방향과 힘인 벡터

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.22

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교육심리학 2019년]매슬로우의 동기위계설 교육적 시사점, 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 네 가지 강화계획 실생활의 예

다. 인간였다.이렇게 강화는 정적 강화와 부적 강화 두 가지가 있는데, 정적 강화는 특정 반응이 일어난 다음에 자극이 주어짐으로써 반응이 일어날 확률을 증가시키는 것이다. 반대로 부적 ... 교육심리학 매슬로우의 동기위계설 교육심리학 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 교육심리학 매슬로우의 동기위계설 교육심리학 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 교육심리학 매슬로우 ... 의 동기위계설 교육심리학 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 교육심리학 매슬로우의 동기위계설 교육심리학 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성 교육심리학 매슬로우의 동기위계설 교육심리학

방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.10.15 | 수정일 2022.12.21

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[행동주의이론] 행동주의 태동의 배경, 고전적 조건형성이론과 조작적 조건형성이론

의 기본원리2. 조건형성의 제 양상III. 조작적 조건형성 이론1. 스키너의 생애2. 조작적 조건형성의 원리1) 강화와 강화물2) 강화와 벌(1) 정적 강화(보상)(2) 부적 강화 ... 물에는 정적 강화물과 부적 강화물이 있다. 전자는 이것이 주어졌을 때 반응이 발생할 확률을 높여 주는 자극을 말하고, 후자는 어떤 상황에서 어떤 바람직한 반응을 했을 때 예정 ... 와 같다(이수원 외, 1986).표. 네 가지 조작적 조건형성의 유형반응의 결과에 대한 조치는 강화물을 제시하거나(정적 강화) 철회하는(부적 강화) 두 가지 경우가 있다. 또한 강화

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.10.25

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(인간행동과 사회환경 B형) 초등학교 어린이들에게서 나타나는 문제 중 하나는 ‘등교거부’이다. 학교에 가지 않고 집에 있거나 다른 곳으로 도피

으로 어떤 것을 제거함으로서 행동의 빈도를 늘리는 것을 부적 강화물이라고 한다. 벌은 강화와 반대로 특정 행동을 약화시키는 반응이며 소거는 특정 행동에 대한 정적강화물이 제공되지 않 ... 는 경우저 강화는 특정한 반응이나 행동의 확률을 증가시켜주는 활동으로 간식, 칭찬과 같이 제공할수록 행동의 빈도를 늘리는 것을 정적 강화물이라고 하고 특정 과제 등을 면해주는 방식 ... . 2000)마지막으로 타임아웃 방법이 있는데 이는 부적절한 행동을 했을 때 모든 정적 강화를 차단하여 문제 행동을 감소시키는 방법이다. 예를 들면 교실에서 지나치게 시끄러운 학생

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.03

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[조작적 조건화] 조작적 조건형성(비보상, 처벌, 지속성, 회피학습, 학습된 무력감, 신경과학과 혐오학습, 조작적 조건화의 응용)

반응과 결과 사이의 수반성에 의해 정의된다. 정적강화와 함께 도구적 학습은 세 가지 혐오-결과 절차를 포함하는데, 이 장에서 다룬 내용들이다: 비강화, 처벌 및 회피가 그것이 ... 다.I. 비보상수반성의 한 범주는 비강화를 사용한다 목표반응에는 정적 강화물이 뒤따르지 않는다. 소거에서는 한때 정적 강화물을 산출했던 반응 후에 강화물이 생략된다. 생략에서는 선택 ... 된 반응은 정적 강화물의 발생을 차단한다. 타임아웃에서는 피험자들을 상황으로부터 일시적으로 격리시켜 강화를 획득할 기회를 박탈한다.소거절차는 때로 그것의 사용을 단념하게 하는 부작용

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.10.16

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2016년 2학기 교육심리학 - 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고 그 교육적 시사점을 논하시오(만점)

는 것이 벌이다. 상대방에게 좋아하는 것을 빼앗는 것도 벌이다.2. 정적 강화물과 부적 강화물1) 정적 강화물(positively reinforcing stimulus)어떤 행동 ... 적 강화와 간헐적 강화와 유용성을 들고, 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.1. 행동주의 이론2. 정적 강화물 ... 과 부적 강화물3. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성4. 강화계획5. 강화계회의 실생활사례1) 고정비율 강화계획(FR)2) 변동비율 강화계획(VR)3) 고정간격 강화계획(FI)4

방송통신대 | 10페이지 | 4,000원 | 등록일 2018.02.19

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부경대 심리학개론 현대인의 심리 중간고사 정리

: 약화시키는 절차- 강화(정적 vs 부적 ; 행동의 차이)?정적강화 - 어떤 행위를 함으로써 행동이 증가하게 하는 것?부적강화 - 어떤 행위를 하는데 불쾌자극을 해소해줘 바라직하 ... (Seligman, 셀리그멀) - 무리한 계획으로 실패하면 “실패적 체감” 발생2)조작적 조건형성(도구적 조건형성)??반응적 행동(고전적 행동에서 나온 것)?조작적 행동 - ?강화- ?벌 ... 라는 의미에서 조작행동이라고 부름.→강화되기 위해선 행동이 증가해야 함, 보상은 반드시 행동이 증가하는 것은 아님.?강화와 처벌- 강화 : 특정 반응을 증강시키는 절차- 처벌

시험자료 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.02.24

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[부모교육] 유아들의 문제행동을 수정하는 기법 - 관찰학습, 바람직한 행동을 증가시키는 방법, 부적절한 행동을 감소시키는 방법

유아들의 문제행동을 수정하는 기법목차1. 관찰학습2. 바람직한 행동을 증가시키는 방법1) 정적강화(Positive Reinforcement)2) 부적강화(Negative ... 나 요구를 잘 따라 하게 되는 것은 바로 부적강화의 결과입니다.3) 행동조성(Behavior Shaping)바람직한 행동이 유아에게 전혀 발생하지 않거나, 아주 빈약해서 정적강화 ... 할 기회를 갖게 해야 합니다. 따라서 부모님들이 좋은 행동모델이 되셔야 합니다.2. 바람직한 행동을 증가시키는 방법1) 정적강화(Positive Reinforcement)바람직

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.01.20

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학습이론을 적용하여 자신이 발달시키고 싶은 행동과 제거하고 싶은 행동을 기술하시오.

하고, 처벌적은 결과를 낳는 반응을 피한다.1) 강화(1) 정적 강화물 : 반응에 수반될 때 반응확률을 증가 시키는 것(2) 부적 강화물 : 반응 다음에 발생된 것을 제거할 때, 반응 ... 확률을 증가시키는 것(3) 일차적 강화물 : 일시적 해소를 위한 것으로 훈련 없이 행동을 강화(4) 이차적 강화물 : 기억을 남게 할 수 있도록 하여 훈련 후 자극 시에 바로 행동 ... 을 강화(학습된 강화)(5) 연속강화 : 바람직한 행동에 대해 모두 강화(6) 부분강화 : 간헐적 강화 / 일정한 간격 또는 비율에 따른 강화2) 처벌 : 반응 다음에 제시 되

리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.05.04

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2019 교육심리학

를 통한 자극의 과정을 통하여 인간은 바람직한 방향을 향해 점진적으로 발전한다고 생각하였다.강화는 정적 강화와 부적 강화 두 가지가 있다. 정적 강화는 특정 반응이 일어난 다음 ... 에 선호하는 자극이 주어짐으로써 반응이 일어날 확률을 증가시키는 것이고, 부적 강화는 특정 반응이 일어난 다음에 선호하지 않는 자극이 제거됨으로써 그 반응이 일어날 확률을 증가 ... ○ 과 제 명 :1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.(15점 만점)2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고, 네 가지 강화

방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.10.14 | 수정일 2023.11.27

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반두라의 사회학습이론

의 중요성을 강조하였다. 행동의 변화는 직접적인 정적 혹은 부적강화가 없이도 다른 사람의 행동을 관찰하고 모방함으로써 일언날 수 있으며 수많은 실패의 경험이 없이도 일어날 수 있 ... 을 발전시켰고 모든 학습이 직접적인 경험을 통해서 이루어진다고 보는 스키너의 이론에 비하여 경험뿐 아니라 관찰학습을 통해서도 학습, 즉 대리강화가 이루어진다고 보는 측면에서 인지 ... 다. 이러한 과정을 대리강화(vicarious reinforcement)라고 한다. 반두라는 아이들이 널리 알려져 있거나 사회적으로 명망이 있는 사람의 행동을 더 잘 모방하며, 자신

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.11.28

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