"Bloom심리운동적영역"의 검색결과 입니다.

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교육과정 PLLT bloom의교육목표 합리적 행위이론 휴버만 복합 교육심리학 행동적 목표 진술 보건교육론

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"Bloom심리운동적영역" 검색결과 141-160 / 375건

인간 행동이란?

◈인간행동은 무엇인가?교사는 수업을 통해서 학생의 행동을 변화 시킨다. 그런데 이때 행동에는 크게 3가지 부류로 나뉘며 인지적 영역, 정의적 영역, 운동기능영역이 그것이다.어떤 ... 작용을 통해 획득해야 하는 지적 학습목표의 달성을 하고자 하는 영역이다. bloom의 분류에 따르면 지적 영역은 지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가의 하위 영역으로 구분 ... 하다, 지지하다).?내적 준거에 의한 판단, 외적 준거에 의한 판단(2)정의적 영역Krathwohl, Bloom과 Masia는 어떤 사상에 대한 주의, 흥미, 동기, 태도, 가치, 신념

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.04.12

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글래서의 교수이론에 관하여

, 반응, 가치화, 조직화, 인격화), 심리운동적 영역(지각, 태세, 유도반응, 기재화, 복합외현반응)으로 대별하고 각 영역에 포함되는 구체적인 목표들을 제시하였다.Cognitive ... Educational Objectives)’일 것이다. Bloom 등은 교육의 결과로서 기대되는 인간의 행동을 인지적 영역(지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가), 정의적 영역(감수 ... Glaser의 교수이론Glaser의 생애Robert Glaser(1921)는 미국의 교육심리학자로서 교육학습이론에 많은 공헌을 한 사람으로 알려져 있다. 그는 1949년

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.12

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교육의 향방 19장

의 합작(1) 지력의 이론들1) 심리학에 지력, 지능에 관한 연구와 이론은 매우 많음① 지능에 관한 여러 이론은 1900년경 비네(A. Binet)가 정상아와 정신박약아를 구별하기 ... 를 밖의 환경에 적응하여 변용, 발달→감각운동기(0~2) : 감각, 운동에 의해 지능이 발달하는 시기→전조작기(2~7) : 언어를 사용할 수 있으나 그것으로 지적 조작은 못하 ... . Bloom)의 ‘교육목표 분류론’: 교육이 학생에게 기르고자 하는 지적 능력, 지적인 교육목표들을 그 능력이 포함되는 지적 조작이 단순한 것부터 복합적인 것(복합성의 원칙

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.10.26

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특수아동의 이해

의 성취도를 보인다. 이러한 아동이나 청소년은 지적, 창의적, 예술적, 혹은 리더십이나 특정 기초 교과 영역에서 높은 수행능력을 보인다. 뛰어난 재능은 모든 문화권과 경제적 계층, 인간 ... 의 학습 전략과 내용 숙달 개발을 돕는 역할을 가진다.나. 다중지능영재아동은 모든 영역에서 뛰어난 것이 아니라 특수한 영역에서 또래보다 뛰어난 능력을 지니고 있다. (가드너의 다중 ... 지능이론: 언어적 지능, 음악적 지능, 대안관계 지능, 논리-수학적 지능, 공간적 지능, 신체-운동적 지능, 개인내면이해 지능)다. 유전과 환경Francis Galton 및

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 17페이지 | 3,000원 | 등록일 2012.06.30

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교실수업에 대한 이해가 교사에게 왜 중요한가

에 참여하고 다른 사람들과 어울려 토의하는 것)③ 심리 운동적 목표 (물리적 행동에 중심을 둠)기본적인 반사 행위에서부터 아주 숙련된 활동까지를 말한다. 심리 운동적 영역에서의 기술 ... 수행 능력은 많은 생애활동과 업적에 중요하다. 교사들은 학생들의 심리 운동적 기술의 숙달을 도와주는 데 관심이 있기 때문에 기술을 차츰 개선해 가는데 초점을 두어야 한다.? 지시 ... 방법이다. 분류법의 요점은 학습 목표를 수집하고 그것을 의미 있게 구조화하거나 그룹 짓고, 학습 목표에 의해서 제시되는 더 높은 수준의 개념과 기술을 이해하도록 해준다.~Bloom

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.01.26 | 수정일 2016.07.21

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치위생학과 국가고시 교육학 총정리

까지 표시한다③이미 설정한 학습목적 달성을 나타내기 위한 구체적인 행동의 하나로 기술한다3. 볼륨(Bloom)의 교육목표개발 5원칙을 나열할 수 있다. (A)①실용적이어야 한다 ... ②이해가능해야 한다③측정가능해야 한다④행동적이어야 한다⑤달성가능해야 한다02. 교육목표의 분류1. 다음을 정의할 수 있다. (B)1) 지적영역(인지적영역)-암기수준, 판단수준, 문제해결 ... 의 선정③교육내용 및 경험의 조직④교육평가3. 교육과정의 순환과정을 설명할 수 있다. (A)학습자 연구학습 심리학적 기준교수-학습의 실제사회요구 조사잠정적 교육목표 설정교육목표

Non-Ai HUMAN
| 시험자료 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2015.07.24 | 수정일 2015.08.04

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유아교육의 중요성 발달적측면과 사회적측면으로 설명 A4-3매, 보육의 기본원칙을 6가지영역으로 나누어 설명A4-3매로 작성

유아교육의 중요성 및 필요성1.4.1. 발달적 측면유아기가 인간의 성장 발달에 얼마나 중요한 시기인가를 밝히는 것은 심리학 특히 발달심리학의 중요한 연구문제이다. 20세기 ... 에 들어와서 많은 심리학자와 발달이론가들이 유아기가 발달적으로 중요한 시기임을 연구결과로 밝히고 있다.1. 유아기 발달(1) 신체발달* 뇌 세포 발달 - 생후 2년 동안 가장 왕성한 발달 ... 년대에 들어와 Piaget, Bruner, Hunt, Bloom 등을 중심으로 한 인지 발달론자들은 아동의 인지적 가능성과 환경의 중요성을 강조하기 시작하였다.1. Piaget아동

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| 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.10.05

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교육과정에 관한 이론 요약보고서

순위를 결정한다. 상기한 두 목표의 최종적인 우선순위가 계산된다.4) Bloom의 교육목표 분류학· Bloom은 행동영역을 크게 cognitive domain, affective ... , 동기, 태도, 가치, 신념 등의 형성에 관계되는 정의적 영역의 행동을 수용, 반응, 가치화, 조직화, 인격화라는 유목으로 분류하였다.` 근육이나 운동기능을 강조하는 것 ... 목 차제 1 장. 교육과정의 개념1. 교육의 본질적 영역2. 교육과정의 개념3. 교육과정의 종류제 2 장. 교육과정의 이론적 배경교육과정이론제 3 장. 교육과정의 유형1. 교과

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 30페이지 | 3,800원 | 등록일 2010.11.21

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인간발달의 신경심리학적기초(뇌발달)

인간 발달의 신경심리학적 기초: 뇌 발달1. 뇌의 발달과정□ 뇌 발달의 특징○ 과잉생성 후 솎아내기(Blooming & Prunning)① 태아의 뇌는 성인의 뇌보다 뉴런(신경 ... 의 신체적 차이 외에도 뇌의 세포 들이 호르몬에 반응하여 시상하부 등 특정 뇌영역이 남녀간에 다르게 발달. 시상하부는 자율신경계의 기능 조절(체온, 식욕, 수면 등 생리적 동기와 정동 ... 해도 생존 가능성을 기대할 수 있지만 외상이나 손상에 민감한 시기이기 도 함.□ 뉴런의 이동과 분화○ 뉴런은 지정된 피질영역으로 이동하며, 특정세포로의 분화가 시작. 분화란 각 신경

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.02.02 | 수정일 2017.06.15

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교육심리, 학습자의 개인차

다.1. 교육심리학의 개념- 교육심리학 : 교육학의 영역 중 인간의 행동과 관련된 측면을 심리학적인 방법론을 사용하여 이해하려는 학문적 성격(교육이란 인간 활동의 계획적인 변화를 의도 ... 학교학습효과를 위한 교육심리학(2010년 2학기 중간시험 예상문제)- 출제연구 : 20문항 출제 중 4지선다형 17문제, 단답형 3문제제1장. 교육심리학의 성격 및 역할매달 한 ... 하는 활동이므로 단순히 이해, 설명 ×)- 심리학과 교육학의 학문적 목적과 관심의 차이(이성진)심리학교육학목적인간행동에 대한 보편적 원리와 법칙을 확립학습자 개개인의 특성을 변화

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| 시험자료 | 1페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.01.10

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교육평가의 유형

의 특성에 따른 분류는 학생이 교육을 통해 성취할 수 있는 행동의 영역을 지적 영역(cognitive domain), 정의적 영역(affective domain), 심리운동적 영역 ... 적 영역의 평가?성격, 태도, 사회성, 도덕성과 같은 학생의 정의적인 특성을 평가? 심동적 영역의 평가?학생의 신체능력이나 운동활동 등을 평가※블룸(Bloom, 1956)의 교육목표 분류 中?블룸은 지적 영역의 사고작용 가운데 평가능력을 가장 고차원의 고등사고능력이라 생각. ... 하는 평가유형에 대해 살펴볼 것입니다. 평가유형을 구분하는 기준에는 '평가하는 대상', '평가하는 영역', '학생이 성취할 것으로 기대하는 목표의 수준'....... 등이 있

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.09 | 수정일 2020.06.11

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인지발달이론 요약(피아제, 비고츠키 )

. 발달의 개념 일생에 거친 변화 구조 와 기능 의 변화 부정적 변화 포함 성숙과 학습의 상호작용 신체구조 , 정신구조 , 지적구조 운동기능 , 정의적 기능 , 지적기능성숙과 학습 ... 중요 (Bloom,1964) - 비가역적 영향1-5. 발달의 결정요인 : 상호작용론 발달 = 유전적 요인 + 환경적 요인 고무밴드가설 (Stern, 1956) 학교 교육 → 고무 ... 와 환경의 상호작용 인지구조의 능동적 구성 ▼ 교사는 학습환경 조성자 Jean Piaget( 장 피아제 ) -1896~1980, 스위스 - 인지발달 심리학에 지대한 영향을 미침

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 32페이지 | 2,500원 | 등록일 2011.04.03 | 수정일 2020.05.13

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[송명섭] 5. 탐구

이' 문제→ 다양한 교육의 목표들을 어떤 원칙에 따라 체계적으로 정리?분류② Bloom의 교육목표 분류: 교육목표를 인지적 영역 / 정의적 영역 / 심리 운동적 영역(심동적 영역 ... . 블룸의 분류① 인지적 영역의 분류체계 개발(왼쪽의 그림 참고 →)② 고차원의 사고로 촉진하게 하는 방법: 학생에게 교사의 기대를 말해야 함ㄱ. 블룸의 분류 체계의 고수준의 단계 ... 교육공학』. 이지연)3. 브루너와 오스벨의 공통점과 차이점공통점- 인지주의 심리학자- 학습자가 학습의 주체- 구체적인 활동을 통해 학습자 자신들의 결론을 얻도록 함차이점브루너가장

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2012.09.02

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교육과정 요점정리

) Bloom의 분류학적 분류 방식(접근 방식) : 영역 + 수준영역수준지적 영역(인지적 영역)지식, 이해, 적용, 분석, 종합, 평가정의적 영역(정서적 영역)*처음부터 Bloom ... ’은 Bloom의 제자가 설정.Bloom은 분류 못하고 죽음)* 세 가지 차원의 영역과 수준⇒ 합리적이고 타당하여 이론은 좋지만 현장 적용 X(2) Tyler의 (교육목표) 이원분류학 ... 영역에 따라 3가지 원리가 달라짐④ 태도⑤ 운동 기능* 3가지 원리① 아이들이 접하게 되는 상황을 꼭 적어라.② 아이들이 수업 후에 얻게 되는 기능을 결과 동사로 적어라. 행동동사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.10.17

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영유아프로그램 개발과 평가

에 따라 자기 자신을 교육하게 된다는 몬테소리교수방법을 고안하였다.2. 구성주의1) 이론의 배경구성주의 이론은 칸트와 듀이의 철학에 근원을 두며 헌트와 블룸(Bloom)의 심리학 ... 가 있다.첫째, 다윈의 진화론은 철저하고 세심한 관찰에 입각해 지식을 얻는 방법으로 시각이 변화하면서 아동관에 변화를 초래하여 아동에 대한 연구가 과학적 연구의 영역으로 편입되도록 하 ... 을 통하여 어떻게 변화 되어가는지를 연구하였다.피아제는 사고의 근원을 영유아의 개인적인 탐구에서 찾았다.최근에는 가드너(Gardner)의 다중지능이론이 대두외어 기존에 인지적 영역

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.02.09

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교육목표 진술(타일러,블룸,메이거,가네)

적영역의 행동, 정의적영역의 행동, 심리운동적영역의 행동)?의의: 학습의 결과로서 기대되는 행동을 분류한 것으로서 이 행동형들은 교육의 목표이자 곧 가르쳐야 하는 내용이기도 함?교육 ... 목표분류(1) 지적(인지적)영역(Bloom)지식→이해력→적용력→분석력→종합력→평가력: 복잡성의 원리지식수준에서 평가수준까지 6단계로 위계적 분류를 함① 지식-인지나 재생에 의해 학습 ... 자료의 준비와 교수전략의 계획에 이르기까지 많은 지침을 제공함(2) 정의적 영역(Bloom, Krathwohl, Masia): 감수(수용), 반응, 가치화, 조직화, 성격

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.12

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개별화학습(개별화수업, 교육)의 정의, 필요성, 전제조건, 개별화학습(개별화수업, 교육)의 모형과 적용, 개별화학습(개별화수업, 교육)의 학습계획과정, 개별화학습(개별화수업, 교육)의 방향과 시사점 분석

은 성을 평가하는 것이다. 심리운동적 영역의 평가는 실기평가처럼 학생의 신체능력이나 운동활동 등을 평가한다. 이 가운데 특히 지적 영역의 대표적인 분류는 Bloom의 교육목표 분류 ... . 평가하는 영역의 특성에 따른 가장 보편적인 분류는 학생이 교육을 통해 성취할 수 있는 행동의 영역을 지적 영역, 정의적 영역, 심리운동적 영역으로 구분한 경우이다. 우리 교육 ... 에 있어서 지?덕?체의 전인적 인간을 교육목표로 삼는 것은 학생들이 교육을 통해 지적 영역과 정의적 영역, 심리운동적 영역의 조화로운 성취를 이룩하기를 기대하는 것이라고 볼 수 있

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.04.22

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미술교육과 다중지능00

발달영역에 중요한 영향을 미치므로 유아는 자신의 생각과 느낌을 여러 가지 형태로 표현할 수 있는 기회를 가져야 한다. 유아미술지도는 유아에게 정서적 심리적 안정을 주어 건전 ... 는 능력언어수화,점자적운동선수,예술가소뇌, 기저신경절, 운동피질성분과 영역차이음악적리듬, 음조, 음색을 만들고 평가하는 능력음악 악보작곡가, 연주자우뇌의 측두엽조기발달지능대 인간타인 ... 에 존재하는 관계에 대한 감수성이 포함; 창조적인 건축가나 과학자가 되기 위해서 미술을 통해 상상한 것을 구체적으로 구현할 수 있는 공간지능을 활성화하는 것이 필요함4) 신체-운동

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.03.13

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평가를 위한 교육목표진술

력, ④원리의 적용력, ⑤학습연구 및 그 결과 보고의 기능, ⑥넓고 원숙한 흥미, ⑦사회적 태도)을 더욱 상세히 분류하였다.(지적 영역, 정의적 영역, 운동 영역)(2) 의의학습의 결과 ... ) 운동 영역신체적 기능의 숙달 정도, 신체 운동을 조절하는 신체능력에 관한 행동 능력의 단계이다.① 반사적 운동: 자신의 의사와는 전혀 관계없는 운동(예: 어떤 물체가 눈앞 ... 에 다가왔을 때 자신도 모르게 눈을 깜박거림)② 초보적 운동: 심리가 개입된 가장 단순한 반응(예: 걷기, 달리기, 뛰기 등)③ 운동지각능력: 환경 자극을 수용할 수 있는 능력(예: 줄

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2010.03.21 | 수정일 2014.04.07

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[교직]체육과 교육의 목적 (전공체육 체육과 교육론)

다. 심리 운동적 영역 속에 분류되는 모든 행동의 특징은 관찰 가능한 수의적 동작의 동작 유형이다.- 체육교육 목표에서 인지적 영역의 목표는 인지적인 사고와 능력으로서 학습자가 힘든 ... 적 영역의 목표심동적 영역의 목표정의적 영역의 목표P53P2운동활동과 신체적 활동을 취급하는 영역의 목표로서,학습자의 신체적, 기능적 발달에 공헌할 수 있는 체육교과만의 고유한영역이 ... B. 심리적 안정 – 희열, 자아의식, 순환P57P54여러 학자들의 체육교육 목표 분류체육과교육론4) Barrow (1973)심동적 영역체력,기관의 발달, 스포츠 기능 발달인지

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 19페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.10.02

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