"정신도야이론"의 검색결과 입니다.

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"정신도야이론" 검색결과 1,541-1,560 / 2,662건

수학의 실용성과 심미성

이 된다. 즉, 수학은 세상을 돌아가게 하는 원동력이라 말할 수 있다.수학의 도야성이라는 것은 수학을 배우면 우리의 정신 능력을 신장시킬 수 있다는 것이다. 수학을 배움으로써 합리 ... 론을 배우는 학생으로서 수학의 목적과 필요성은 분명히 말을 할 수 있어야 한다고 생각한다.수학을 배우는 목적은 크게 네 가지로 말할 수 있는데 그것은 수학의 실용성, 수학의 도야성 ... 적이고 논리적, 추상적, 창의적 사고력, 비판적 능력을 신장 시킬 수 있다. 이러한 능력은 수학과 관련이 없는 분야에 진출하는 사람에게도 요구되는 정신 능력이므로 수학을 꼭 배워야

리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.28

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신라시대의 교육과 화랑도,세속오계

적 물욕과 사리를 초월한 인간성을 도야하는 것이다. 그리고 노래는 정신교육과 동시에 의기를 고무하는데 크게 이바지하므로 호국의 단합정신을 기르는데 도움이 되었다. 청년집회의 기능 ... 은 충효의 일치를 나타낸다. 국가를 위해 목숨을 바치는 것은 부모를 위해 효도하라는 것과 같다는 것이다. 유가에서 효는 일신의 완전한 모습이다. 이것은 모든 덕목의 정신적 귀의로 가장 ... 중요한 의의는 유교의 자유정신의 본원인 끊임없이 생명을 낳고 기르려는 우주의 특성, 즉 생생지덕에 위배하지 않는다는 것이다. 이 효는 불가의 출세간적인 승려생활에 정면으로 배타

리포트 | 11페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.01.30

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수학교육의 발달

은 수학을 일부 특수층의 전유물에서 끌어내어 시민 계급에 교육시킴으로써 실용화, 보편화하려는 수학교육의 근대화 운동이다. 형식도야적 관점에서 정신도야의 교재로 생각되어 온 수학 ... 상공업계 발전 = 실용적이고 유용한 과학 연구2. 1870년 교육을 국가적으로 통제하면서 수학교육에 대한 논쟁 시작 - '유클리드 원론'에 의한 두뇌 도야를 위주로 한 수학교육(소수 ... 의 입장 (심슨)▲ 당시 수학교육의 한계점■ 페리의 수학교육 근대화 운동(계속)엄밀한 논리적 전개로 수학을 통해 두뇌를 도야해야 한다는 입장 하에 소수 특권층을 대상으로 유클리드 원론

리포트 | 22페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.11.15

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생활지도상담의 의미, 생활지도상담의 유형, 생활지도상담의 필요성, 생활지도상담의 전개, 생활지도상담의 사례별 지도, 생활지도상담의 실제, 생활지도상담의 기법, 생활지도상담의 지도전략과 시사점 분석

. 행동주의적 상담5. 정신분석학적 상담Ⅵ. 생활지도상담의 사례별 지도1. 주의력 결핍 과잉 행동을 하는 아이2. 반항적 적대적인 아이3. 불안, 우울, 위축, 고립된 아이4. 자기 ... 다. 상담이론에 따라서 상담을 보는 관점이 제각기 다르기 때문에 한 마디로 상담에 대한 정의를 내리기는 그리 간단한 일이 아니다. 상담이란 문자 그대로, '서로 말을 주고받 ... 의 문제해결과 의사결정, 정신건강의 증진 및 지속적 성장을 위한 교육의 한 과정이라고 정의할 수 있다. 즉, 아동은 상담을 통해 자기 자신의 이해를 꾀하고, 그럼으로써 의사결정을 할

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.22

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교육학 기초 정리

의 능력은 적합한 교과서에 의한 반복 학습으로 향상 될 수 있다고 봄.- 형식도야이론 : 다양한 지식이나 교육내용을 마음에 결합시키는 정신 능력, 교과는 지 각, 기억, 추리, 감정 ... 도록 도와줌.= education (e : 밖으로 + ducare, duco : 꺼내다. 이끌어 내다) = 기르다.제 2절 교육의 가능성과 필요성1. 교육의 가능성. (인간만이 정신 능력 ... ① 유전 : 신체적 정신적 특징들은 선천적 요인이기 때문에 교육을 통한 변화가 불가능.② 환경 : 다양한 가능성을 지닌 아동은 환경적 조건들에 의해 신체적, 지적, 정서적인 형태

리포트 | 19페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.09.18

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관념론과 실재론

이 아닌 이성으로만 인식되는 세계플라톤의 국가 제7권 “동굴의 비유”- 동굴의 비유플라톤이 국가 에서 제시하는 철인 哲人 의 도야과정을 다룸 어두운 동굴은 허깨비(eikasia)와 신념 ... . = 행복 =이성의 최대 완성 - 복 : 자연 (신, 정신, 모든 존재)에 대한 참된 인식에서 우러나오는 마음의 평화 - 행복에 이르는 방법 * 자연의 모든 사물은 이성과 감성 ... 다는 것을 깨닫게 될 때 ⇒ 정념에서 해탈 ⇒ 자유와 기쁨 ⇒ 신에 대한 자유 = 자기규정 / 자유정신= 이성적 사고에 의한 정신 / 자유 상태= 이성적 인식―18세기 ㉠ 헤겔- 특징

리포트 | 26페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.10

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[교육학]에라스무스의 삶과 교육사상 및 교육사적 의의 및 영향점

할 가망을 봉쇄하게 된다. 10세부터 약 5년 간 ‘공동생활형제단’이 운영하는 학교에서 수학한다. 이 단체는 고대의 문헌들에 대한 새로운 인문주의적 도야를 중시했는데 이곳에서 그 ... 하여』(1493) : 에라스무스가 파리에 체류하던 때 학문에 있어서 실제의 삶과는 소원한 행위 속에 정신이 황폐해지고 있다는 인식을 하게 된다. 종교 개혁의 불씨가 당겨진 이후 ... 교양에 적대적인 분파주의자들의 비타협적인 급진성을 목도하면서 그는 마침내 완전히 피상화된 경건성으로서의 야만을 발견한다. 에라스무스의 교육론 및 경건성과 사회에 대한 이론의 출발점

리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.04.29

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17세기의 교육

사상: 17C를 대표하는 실학교육사상가, 교육개혁가, 근대교육의 이론과 실제에 있어서 선구자 → 철저히 기독교적 세계관에 기초.가) 교육목적 : 신(하나님)과 더불어 영원한 행복 ... 적 훈련.나) 교육사상(1) 범지주의 : 모든 사람들에게 모든 것(지식)을 가르친다.→ 인간의 지적인 이성을 도야함으로써 도덕적, 종교적 삶의 기초를 형성한다는 합리적 사고.보충 ... (지혜는 지식과 정신 그리고 풍부한 경험의 산물이다.)(3) 예절(신사가 될 아이가 가장 먼저 형성해야 할 습관)나) 교육사상(1) 체육 : 철저한 단련주의에 기초.(이성이 용납하지

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.09.11

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[초등교육학과] 형식 도야 이론에 관한 보고서

도야 이론에 따르면 ‘형식’과 ‘내용’은 확실히 구분된다. ‘형식’ 은 교육 내용 또는 교과의 형식을 가리키며 이것은 기억의 형태를 띤다. 이 때의 기억이란 일종의 정신능력 ... 되어 있다. 학생의 동기 유발이전에 교과목의 효과에만 주력한 것이다. 형식 도야 이론에서 중요시되는 교과와 중요시 되지 않는 교과가 있었다. 전자는 반복적으로 학습하면 정신능력 ... 형식 도야 이론에 대한 비판국어 교육 학과 20030329 정라니형식 도야 이론을 읽으면서 내 머리 속에 떠오른 것은 입시 시절 끊임없이 들었던 승전 구호들이었다. ‘같은 유형

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.04.13

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[교육과정이론] 교육과정의 이론과 유형별 특성

론이었다고 볼 수 있다.형식도야 이론에 매여 있던 전통적 교육과정론에도 몇 가지 기본과정과 특징이 있다.첫째, 인간의 정신에는 뚜렷이 구분되는 기본적인 능력이 있다. 즉, 지각 ... 하는 마음의 작용을 개발하는 일이라 했다.그러나 그는 형식도야이론을 비판하기는 하였으나 교육적 가치로서의 정신도야까지를 부정한 것은 아니었다. 한편 형식도야설이 동일요소설에 의해 부정 ... 된 검증방법이 어떠한 것이냐 등등에 따라 다양하게 분류될 수 있다.교육사를 통하여 가장 오랜 기간 동안 영향을 끼친 형식도야이론은 고대로부터 20세기에 접어들 때까지의 지배적인 교육

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.12.06

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교육철학이란

철학은 교육문제를 철학적으로 접근하는 학문을 일컫는다. 다시 말해 철학적 방법과 견해를 교육이라고 불리는 분야에 적용한 것이다. 즉, 교육철학은 교육이론에 대한 철학적 조명과 교육 ... 문제 속에 포함된 개념의 정의와 의의를 논의하고, 교육의 목적론적 · 방법론적 이론에 관련되는 당위적 판단을 한다. 교육철학은 교육의 문제들이 일반철학과 성격을 같이하는 데 ... 교육철학도 사변적, 규범적, 분석적 양태들을 지닌다.교육철학이 인간. 사회. 세계의 본질에 대한 이론을 전체적인 면에서 추구할 때는 사변적이고, 교육이 따라야만 하는 목표들을 세분

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2008.11.23

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학력주의로 인한 교육의 비인간화 현상 극복 방안

적인 인간을 양성하고 있는 것이 우리 교육의 현실이다.그 결과 높은 학력을 획득하기 위한 입시위주교육은 전인적인 인간의 품성을 도야하는 본래의 교육기능을 거의 수행하지 못하고 대학 ... 내학에 합격하는 것이 지상의 목표가 되고 있는 교육 풍토 속에서 학생들은 공부, 시험, 성적에 대한 부담과 공포로 즐겁고 행복한 생활을 하고 있다. 정신적, 신체적 능력의 한계 ... 경우에는 정신적, 신체적 병리 현상을 초래하게 된다.청소년기는 무한한 성장 가능성이 열려 있는 시기이다. 이 시기는 자신에 대한 탐색을 통해 자아 정체감을 형성하고 주체적인 한

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.13

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교육 과정 유형

도야이론에 입각한 교육과정2) 교과중심 교육과정의 특징? 문화유산의 전달이 주된 교육의 내용? 한정된 교과영역 안에서만 학습활동이 이루어짐? 교사중심의 설명 위주 교수법이 주로 사용 ... ? 생활인, 실천인의 육성을 목표로 함? 학생의 필요와 흥미 고려? 능동적인 학습태도의 함양 중시? 고등정신기능(탐구력, 판단력, 창의력)을 함양? 교육목적 면에서는 사회와 개인

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.05.24

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[교육]교육현상의 철학적 이해

으로 점차 이해력과 논리적?합리적 판단능력 등 고등 정신 능력을 획득하게 됨→ 학생들에게는 직관 교육과 시청각 교육이 매우 중요하며, 이론과 지식 교육보다는 경험교육이 적합한 교육 ... 의 교육에서는 학생들의 정신도야와 지식교육이 일방적으로 강조되고 신체교육은 부차적인 것으로 간주되고 있음→체육은 단지 지식교육의 보완 또는 여가시간에 이루어지는 것이 아니라 교육 ... 이 분리되어 있다는 점이다. 교육의 근본목적이 인간의 정신적 성숙과 도덕적 성숙에 놓여있다면, 학생들의 삶에 영향을 미치는 참된 지식을 가르치는 것을 소홀히 해서는 안 된다.

리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.12

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[교육과정이론]형식도야이론

면, 살펴봄으로서 그 비판의 정당성을 평가하고, 실제로 ‘형식도야이론’이 무엇을 주장하였는가를 알아보자.첫째, 교과의 내용에 적용되는 정신능력으로서의 ‘형식’을 반복적으로 연습 ... 하면 정신능력을 기를 수 있다는 ‘형식도야이론’의 주장을 부정하였다. 만약 ‘내용’과 상관없는 ‘형식’만을 연습하여도 정신능력을 기를 수 있다면, 전화번호부의 이름들을 외우거나(기억 ... 에서 이뿐이다. 사람을 아무리 열심히 해부해도 ‘마음’이라는 기관은 찾을 수 없다.셋째, ‘형식도야이론’자들이 주장하기를 ‘마음’은 기성의 정신능력으로서 단련되지 않은 상태로 존재

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.06.03

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독일 교육철학자(교육사상가) 루터, 독일 교육철학자(교육사상가) 코메니우스, 독일 교육철학자(교육사상가) 칸트, 독일 교육철학자(교육사상가) 헤르바르트, 독일 교육철학자(교육사상가) 루돌프 슈타이너와 프뢰벨

주의 정신에 입각한 훈련주의를 취했는데 즉, 태양이 빛과 열을 언제나 지상에 보내고 있지만 때로는 바람과 비와 전파 등을 일으키는 것과 같이 교사도 사랑과 온정으로 아동을 대하 ... 나아갈 방향이 적립됬다. 은 칸트가 10년동안 생각하고 명상한 결과이다. 그럼에도 불구하고 칸트는 여러 번 연기하면서 주저한 끝에 초판을 발간하였다. 자기 이론이 옳다는 것을 확신 ... 의 대상이 될 수 없는 것들에 대해서도 인간 정신이 순수사유를 통해 참된 인식에 도달할 수 있다는 점을 전제하고 있다고 비판했다. 인간 정신은 결코 그런 능력을 갖고 있지 않기 때문

리포트 | 14페이지 | 6,500원 | 등록일 2010.03.25

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교육과정 요약 정리 교과중심교육과정, 경험중심교육과정, 학문중심교육과정

한 측면들 가운데 후대에게 가르칠 만 한 가치가 있다고 판단되는 것들로 교재 자체가 내용* 교재로서의 내용이 학습자의 발달을 수행하는 역할1) 인간 능력을 훈련시키는 도구 (형식도야 ... 이론 관점)＊ 지각, 파지, 재생, 연상, 주의집중, 의지력, 등 인간의 각기 다른 능력들을 반복적인 훈련을 통해 기를 수 있다고 보았고 이렇게 생겨난 능력들을 통해 새로운 지식 ... 을 만들어낼 능력이 생긴다고 봄.2) 인간의 정신훈련과 마음의 형성＊ 헤르바르트는 교재에 따라 마음이 다른 방향으로 형성될 수 있다고 주장, 수업이란 외부로부터 제시된 교재를 수단

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.04.07

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미학과 예술문화

하고 즐기면 그만이지, 결코 학술적인 논의의 대상이 될 수 없다. 더욱이 난해한 철학적 이론은 예술에 어울리지 않을뿐더러 예술을 모독하는 행위이다.오해의 근원: 충실하고 풍부한 미 ... 적 경험의 결여미와 예술세계의 양면성 : 첫 번째로 모든 사람이 접근하기가 용이하다.두 번째는 이론적 해명이 어렵다.이론적 해명이 어렵다는 사실이 곧 이론으로 정립할 문제가 아님 ... 을 발하는 경우 (모로코 로마군 볼루 빌리스 전경 : 5세기 로마군이 통치한적이 있다. 경주 황룡사절)인격미-인간의 정신이 바탕이 된 아름다움. 어떻게 보면 자연미로 보는 학자로 있

시험자료 | 87페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.07.12

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경험중심 교육과 지식 중심교육 - 내가 지지하는 교육과정

는데 필수적이다. 음악과 체육, 미술은 인간의 감정, 감각 및 신체를 발달시키는 데에 중요한 과목이다.즉, 나는 정신도야론의 입장에서 이 같은 과목을 가르쳐야 한다고 생각 ... 한다. 정신도야론은 정신과 신체의 비유를 통해 이론을 전개하면서, 인간의 신체가 근육으로 구성되어있는 것처럼 인간의 정신도 몇 가지 능력으로 구성되어있다고 본다. 따라서 교육은 이러한 능력 ... 교양을 배우면서 문과 학생들은 과학자 이름과 간단한 이론조차 기억하고 있지 못했다. 이러한 점은 우리의 수능 제도와 무관하지 않고 근본적으로는 교육과정의 부정적 영향이다. 따라서

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.07.03

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교육원리 3,4,5장 매주 과제

. 반대주장획일적 교육의 반대 - 일반교육의 성과가 없다.Ⅴ. 주지적 도야주의교육이란 도야된 마음을 목표로 하는 교육, 여러 문제를 지성적인 방법으로 처리해 갈 능력을 지닌 사람 ... 을 기억해야 한다. 그래서 우리는 과거에 대한 이해를 정확하게 하고 새로운 미래에 대해 준비해야 한다.경험이론의 필요성 : 경험은 중요한 것이나 모든 경험이 다 교육적인 것은 아니 ... 아서 아이들 스스 로가 학습하도록 한다.Ⅱ. 직업적 기초① 상상력과 창조성, 벤쳐 정신을 요구하는 시대 : 일반학교에는 거의 존재하지 않는다.② 섯부리 밸리 학교의 거의 모든 시간

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.12.15

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