"발화동사"의 검색결과 입니다.

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"발화동사" 검색결과 101-120 / 1,969건

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한국어교원 - 상호평가보고서

다, 화가 나다)사동문(주동, 사동) 만들기(형용사/동사 + -게 하다, 동사+ 이.히.리.기.우.구.추).항목평가내용매우부족부족보통잘함매우잘함도입학습목표가 학습자의 요구와 능력 ... 하였는가?)√연습연습 문항은 적절하게 구성되었는가?(적절한 양이 적절한 수준으로 제공되었는가?)√학습자의 질문에 적절히 반응하고 대답하는 교사 발화를 사용하였는가? (학습자 오류에 대한 ... 는 학습자 언어수준에 적절한 수준의 발화를 적정 속도와 크기로 사용하였는가?√학습자의 주의를 집중시키고 수업에 몰입하게 하였는가?√기자재 및 부교재를 적절히 활용하였는가?√돌발 질문

리포트 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.05.17 | 수정일 2023.11.15

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한국어교원 강의참관보고서 1차 배론원격교육원 100점짜리입니다

(감정동사 사용 가능) 3인칭 + V/A 사용 가능 [예시 : 지난주에는 날씨가 쌀쌀하더니, 오늘은 따뜻하네요. 등] [예시 : 학생들이 열심히 연습하더니 발음이 정말 좋아졌 ... 어요. 등] ※ 주의 : 다른 사람 + V/A 형태로 사용가능합니다. 1인칭(나) + V 불가합니다. / 단, 1인칭(나) + A(감정동사 가능) 2. 짝활동을 통해 진행할 수 있는 담화 ... 하여 빈 앞에는 동사만 올 수 있다는 것을 설명 [예시] 요청 : 내일은 늦지 않도록 하세요. (V- 늦다) 대답 : 내일은 꼭 일찍 오도록 하겠습니다. (V- 오다) ○ 주의 : 친한

리포트 | 13페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.11.03 | 수정일 2024.11.22

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외국어로서의언어교수이론-전신반응 교수법을 한국어 교육 현장에 적용할 경우 장점과 단점

가지 영역 중에서 듣기를 중심으로 지도가 이루어진다. 이렇게 전신반응 교수법은 교사의 명령에 따라서 실제적인 반응을 요구하는데, 처음부터 어려운 외국어의 발음과 문장을 발화해야 하 ... 있다. 다섯째, 교사의 발화에 대해 올바른 행동을 했을 때 학습자들은 자신이 무엇인가를 해냈다는 성취감을 느낄 수 있다. 이렇게 전신반응 교수법은 구체적 학습 상황과 동료학습 ... 에 전신반응 교수법은 특히 초급 단계에서 효과가 두드러진다.한국어 교육 현장에서 전신반응 교수법을 이용할 경우, 특히 '오다', '쓰다', '가다'등의 동작 동사를 효과

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.21

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de re vs. de dicto, specific vs. nonspecific 해석 개념 정리(영어의미론A+)

동사, ‘need to’, ‘have to’와 같은 양상동사, ‘likely’와 같은 형용사, 그리고 ‘believe’, ‘want’, ‘hope’와 같은 태도동사를 포함하는 경우 ... 일단 발화 자체를 보자면 그가 John을 the person in the corner으로 믿고 있다고 볼 수 있다.반면에 비지시적 해석(de dicto reading)으로 해석 ... 는 것도 맞다. 하지만 believe라는 소망이나 믿음에 관련된 동사를 사용함으로서 과연 Dick이 생각하기에 John이 the person in the corner과 동일한 대상인가

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.06

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조너선 컬러 '문학이론' 문학과 젠더의 수행성에 대하여(하나코는 없다, 문학의 부권 포함)

행위 동사의 존재 여부에 따라 수행적 발화라고 정의하기도 어렵다. 수행적 발화형 동사가 문장에서 생략될 수도 있으며, 사실적 발화 역시 일종의 수행적 발화이기 때문이다.수행적 발화 ... 다면 수행성은 문학 ‘이론’의 한 유형으로서 어떠한 언어적 효과를 낳는지부터 살펴보자.수행적 발화와 ‘적절한’ 문학J. L. 오스틴에 의하면 발화는 일의 상황을 묘사하는 사실적 발화 ... 와 그 자체로 행위 수행이 되는 수행적 발화로 구분된다. 수행적 발화가 그 행위에 실패하여 상황에 부적절해질 경우 ‘불발’된 것이라 표현할 수 있다. 하지만 어떠한 발화를 무조건

리포트 | 5페이지 | 1,700원 | 등록일 2022.01.23

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외국어로서의한국어교육실습 참관일지 18개 (수강완료 캡쳐도 있음)

며 연습 수행.- 학습자에게 질문을 하여 어휘 확인하기참관 소감[교사말 및 태도]- 초급 단계에 맞게 발화 속도를 조절하고 명확하게 발음하는 것이 중요한 것을 알았습니다.[설명 방식 ... - 학습자들에게 발화 연습을 시키고 다시 의미를 복습한다- 관용표현으로 학습자들이 서로 질문하고 대답한다- 새로운 어휘를 배우고 배운 관용표현이 들어간 긴 대화문을 듣는다- ‘A/V ... 를 설명한다참관 소감교수자의 발화 속도가 현저히 빨라졌음을 느꼈습니다. ‘한국인의 성향과 의식구조’와 관련된 대화문과 단어는 한국인인 저에게도 어려웠습니다. 교수자가 천천히 설명

리포트 | 20페이지 | 9,500원 | 등록일 2022.11.29 | 수정일 2022.12.03

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외국어로서의한국어교육실습, 한국어교원 2급 온라인 강의참관 일지

문법에서 동작동사 '받침'이 있는 동사와 없는 동사의 (으)ㄹ까요?에 대해 다루고, "갈까요?"와 같은 표현을 필기. (가다, 먹다, 앉다 등) 학습자들은 다양한 상황에서 실습 ... 을 통해 문장을 만들고 답하는 활동을 단어카드를 활용해서 말하기 연습함.연습활동으로 활용할 수 있는 단어위주로 발화연습을 함.피피티를 활용해서 그림카드와 상대방과의 연습을 통해 질문 ... 발화연습을 함문법 설명과 실습이 적절하게 연결되었고, 학생들이 적극적으로 대화에 참여할 수 있었다. 학생들 간의 대화 연습이 반복적으로 진행되어 실제 대화 상황에 대한 준비가 잘

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.11.15

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모의수업지도안(문법)

의 발화가 끝난 뒤 발화내용을 수정해준다.(진단 평가)2. 제시3.1. 어휘3.1.1. 기초 동사1) 교사는 학생들에게 단어 카드를 보여주며 기본형과 활용형을 모 두 한 번씩 따라 읽 ... )를 보여준다.* 교사는 학생 모두의 발화를 듣는다.* 학생의 발화 가 끝난 뒤 발화내용을 수정해준다.이전 시간 학습내용 숙지도 측정(그림 카드)* 학생 모두의발화를 듣는다. 학생 ... 를 돕는 단어)’ 동사(V)[교] ‘을/를’은 명사 뒤에 붙어서 앞에 오는 명사가 동사의 목적어 가 되요.[교] 그리고 ‘을/를’은 목적어를 도와주는 단어에요.‘누나는 밥을 먹

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.12.24 | 수정일 2021.01.04

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중의적 표현의 종류와 특성을 나열하고 설명해보시오

은 것처럼 상황을 제시했다.셋째, 동사의 상적 속성에 따른 중의성이다. 동사는 상태를 나타내는 말로 사용되기도 하고, 현재 진행되는 상태를 나타내기도 한다. 이에 따라서 문장의 의미 ... 를 입었고 지금도 바지를 입고 있다’라고 해석할 수 있다. 이처럼 현재 진행과 상태 지속의 두 가지로 모두 해석이 가능하다. 주로 접촉의 의미를 가진 동사에서 나타나는 현상으로, 쓰 ... 다, 매다, 감다, 앉다, 짚다, 타다 등에서 상적 속성에 따른 중의성이 보이기도 한다.2. 구조적 중의성구조적 중의성의 경우는 화자가 발화를 구성하는 방식에 의해 발생하는 중의성

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.02.20 | 수정일 2023.02.21

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국어 보조 동사의 의미론적 고찰

국어 보조 동사의 의미론적 고찰- 목 차 -1. 들어가기2. 들어가서2.1) 보조용언의 특징과 종류2.2) 보조동사2.3) 보조형용사2.4) 의미의 유연성과 추상성2.5) 의미 ... 의 의존성과 동시성2.6) 화용론적 의미3. 나오며과 목 명 : 국어 통사론담당교수 :제 출 일 :학 과 : 국어국문학과학 번 :이 름 :Ⅰ. 들어가기국어에서 동사들이 의미와 형태 ... 의 차이를 갖고 동사연속구성 서술어를 이루는 경우에 접속동사 구성과 합성동사 구성, 그리고 보조동사 구성을 구분하기 위해서는 먼저 구성 요소인 동사가 범주 안에서 어떤 의미를 가지

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.04.26

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장애영유아의 언어발달 특성 및 언어발달을 촉진하기 위한 중재방법에 대해 설명하고 장애영유아의 언어발달을 도와줄 수 있는 구체적 활동의 사례

) 청각장애(HL)의 언어발달 특성청각장애아동의 언어적 특성은 낱말군(word class)에 대한 지식이 부족하여 명사나동사와 같은 내용어는 과다하게 사용하는 반면, 문법적 기능어 ... 의 사용은 제한된다. 기능어의 제한된 사용으로 인해 내용어만 짧게 말하는 전보식 발화(telegraphicutterance)의 특성을 나타낸다. 이들은 청력의 제한으로 인하여 문장 ... 연령(3;2)을 일치시킨 일반아동 8명, 총 24명을 대상으로 발화길이를 비교한 김영태와 이윤경의(2000)의 연구에서 발화길이 척도인 MLU-낱말, MLU-형태소, MLU-어절

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.10.13

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(화용적실패) Jenny Thomas의 <Cross-Cultural Pragmatic Failure> 번역 및 분석-문화 간 의사소통과 화용적 실패 연구

Cross ? Cultural Programatic Failure대화 시에 의사소통에서 실패가 일어나는 건 발화자의 말을 듣지 못해서나 혹은 그들의 문장을 분석하는 능력이 없 ... 어서가 아니라, 대부분의 경우 발화자의 의도 파악에 실패한 것으로 볼 수 있다. -miller 1974화용적 실패 발화가 이루어 진 것 중에 무엇이 의미가 있는가대부분의 언어 교사 ... 라는 민감한 영역은 규범주의에 귀속될 수 없으며, 발화자가 자신의 의도에 적확한 표현을 하기위해 화용론에 대한 이론적 통찰을 키워야 하며, 메타화용적인 인식을 학생 스스로가 가질 필요

리포트 | 18페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.02.06

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인간과 언어 ) 1. 교재 1장(멀티미디어 강의 1강)을 참고하여 인간 언어의 특징을 동물의 언어와 비교하여 예시와 함께 기술하시오. 제1장 인간 언어의 특징은 무엇인가

어서 “엄마 밥”이라고 발화하던 아기가 “엄마, 밥 줘”라고 동사까지 사용할 수 있다. 이때부터 자신의 이야기를 좀 더 자세하게 표현할 수 있게 된다. 언어 능력은 사회적 상호작용을 내면 ... 은 만 1세에서 2세에 발화할 수 있다. 소리를 만들어내는 대뇌 피질과 입과 목의 근육이 발달하면서 단어를 발화할 수 있다. 초반에는 상당한 개인차가 관찰되지만, 생후 3년이 지나 ... 대의 개를 붙여 의미를 만드는 시기이다. 주로 명사, 동사, 형용사와 같은 내용어로만 구성된 형태로 나타난다. 이 때 문법도 사용할 수 있다. 예를 들어 낱말만 말할 수 있

방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.02

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국어 보조 동사의 의미론적 고찰 -국어 문법 교육에서 보조 동사의 의미 특성 이해를 위해-

국어 보조 동사의 의미론적 고찰-국어 문법 교육에서 보조 동사의 의미 특성 이해를 위해-Ⅰ. 들어가기국어에서 동사들이 의미와 형태의 차이를 갖고 동사연속구성 서술어를 이루는 경우 ... 에 접속동사 구성과 합성동사 구성, 그리고 보조동사 구성을 구분하기 위해서는 먼저 구성 요소인 동사가 범주 안에서 어떤 의미를 가지고 있는지를 고찰하는 것이 중요하다.본고 ... 에서는 보조동사 구문 서술어의 후행 성분인 보조동사의 의미를 고찰하기로 한다. 먼저 보조동사의 의미에 있어 의미의 유연성과 추상성 및 의미의 의존성과 동시성에 대해 논의하고 화용론적 의미

리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.04.26

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중의적 표현의 종류와 특성을 나열하고 설명해보시오.

가 소유한 동물의 ‘말’이라는 뜻으로 해석이 가능하다.동사의 상적 속성에 따른 중의성 : 예 : 지우가 모자를 쓰고 있다.이 문장은 달다, 입다, 쓰다, 매다 등과 같은 부착성 동사 ... : 지호는 웃으면서 노래하는 수지에게 꽃다발을 주었다.명사구 사이에 있는 동사가 앞뒤 명사구와 맺고 있는 통사적 관계가 다름으로 중의적으로 해석되는 경우도 있다. 이 문장 ... 있겠다.3) 화용적 중의성언어 표현이 언어 외적인 상황에 의해서 의미가 달라지는 것을 언어 외적 요인에 의한 중의성이라고 한다. 화용적 상황, 즉 발화장면이나 담화 상황에 따라 그

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.08.09 | 수정일 2022.08.11

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외국어로서의한국어어휘교육론_부르다를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.

가 다채롭게 변용되는 표현을 익히는 과정이 큰 의미가 있다. 이러한 관점에서 ‘부르다’라는 동사는 초급 학습자에게 교육적 가치가 높다. ‘부르다’는 단순히 “소리 내어 누군가를 부른다 ... 다’의 형태 변화 또한 살펴볼 만하다. 이 단어는 동사로 사용될 때와 형용사로 사용될 때의 활용형이 약간 다르다. “배가 부르다”에서 ‘부르다’는 형용사이며, “친구의 이름을 부르 ... 다”에서 ‘부르다’는 동사로 쓰인다. 이러한 품사적 차이는 초급 학습자가 혼동하기 쉬운 지점이므로, 교수자가 사전에 미리 구체화하여 안내해야 한다.2. 초급 학습자를 위한 단계별 지도

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.09.03

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한국어교원 2급 언어학개론 시제의 개념 시제 분류 기준에 따른 시제 종류- 한국어, 영어, 중국어 시제 문법적 체계

동사를 통해 나타낸다.시제는 동작의 시점에 중점을 두고 있으며, 사건의 시간적 시점에 대해서 이야기하며, 발화시를 중심으로 앞뒤의 시간을 제한하는 문법 범주이다.예를 들어, 과거 ... 란, 발화시를 기준으로 사건시의 선후관계를 따져 표시하는 것이다. 여기서발화시란, 화자가 문장을 발화하는 때를 의미하며, 사건시란 문장 속의 사건이 발생한 때를 말하고 있다. 즉, 시간 ... 시제는 사건의 시각(상황시)이 발화시보다 앞인 것, 현재 시제는 상황시와 발화시가 거의 같은 것, 미래 시제는 상황시가 발화시보다 더 나중인 것을 의미한다. 시제는 문법화가 더

리포트 | 6페이지 | 4,900원 | 등록일 2021.12.31 | 수정일 2023.05.25

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[한국어표현교육론] 말하기 수업 단계 중 말하기 전 단계에 한정하여 실제 교안

을 제시한다. 이 단계에서는 관련 어휘와 표현을 학습하고, 주제에 대한 이해를 높이는 동시에 말하기를 위한 연습 활동을 통해 발화 준비를 돕는다. 2. 본론 2-1. 학습목표 : 나 ... 을 배우고, 듣고 연습한 뒤에, 다음 시간에는 자신의 하루를 말해 볼 거예요.” 2-4. 제시(10분) - 교사는 하루 일과를 나타내는 주요 동사와 시간 표현을 칠판에 정리하여 제시 ... 자가 시간 표현과 일상 동사를 익히고, 자신의 하루를 시간의 흐름에 따라 정리해보는 활동을 중심으로 구성되었다. 어휘와 문장 구조를 충분히 익히고 짝 활동을 통해 자신의 경험을 말해보

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.08.04

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언어습득이론 중 하나의 이론을 선택하여 설명하고, 그에 대한 자신의 경험이나 의견을 서술하시오.

다. 성공적으로 언어를 사용하는 능력에는 음운론, 형태론, 동사론, 의미론, 광범위적인 어휘를 포함한 일련의 도구를 습득하는 것으로 요구되고 있다. 보통 아동은 2세를 전후 ... 발달을 다음과 같은 6가지 유형으로 분류하였다. 욕구발화, 접촉 반응, 반향적 조작, 문장적 조작, 언어내 조작, 자동적 조작으로 볼 수 있다. 이러한 유형들은 각각 명령, 요구 ... 성이 높다는 것을 의미한다. 스키너는 언어 발달을 조작적 조건화의 관점에서 분석하며, 언어 발달의 과정을 다음과 같은 6가지 유형으로 구분하였다. 욕구발화 특정 욕구나 필요를 표현

리포트 | 3페이지 | 5,500원 (5%↓) 5225원 | 등록일 2024.11.23

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품사 분류의 기준을 제시하고 한국어와 영어의 품사 분류의 차이를 설명하시오

성상관형사. 지시관형사, 수관형사로 나뉜다. 성상관형사는 뒤에 오는 체언의 성질이나 상태가 어떠하다는 것을 밝혀주는 관형사이다. 지시관형사는 발화현장이나 문장 밖에 존재하는 대상 ... 는 조사이다. 접속조사는 둘 이상 단어를 같은 자격으로 이어주는 조사이다. 보조사는 여러 격에 두루 사용되어 특수한 의미를 덧붙이는 조사이다.8) 동사동사는 사물의 움직임이나 작용 ... 을 나타내는 단어로 활용하는 품사이다. 동사는 행동의 자발성 여부에 따라 능동사와 피동사로 나뉠 수도 있다. 능동사는 주어가 움직임을 하는 의미를 나타내는 동사이고, 피동사는 남

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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