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"한국어교재론" 검색결과 1,161-1,180 / 6,278건

  • 한국어 교재 및 교구 활용론 - 결혼이민자와 함께하는 한국어교재 제작
    한국어 교재 및 교구 활용론-결혼이민자와 함께하는 한국어교재 제작-목차1. 서론1.1 교재선정이유 : 『결혼이민지와 함께 하는 한국어』1.2 교재의 구성과 내용1.3 교재 ... 의 구성과 내용 평가2. 본론2.1 『결혼이민지와 함께 하는 한국어』의 12과 분석2.2 분석 결과 및 부교재 제작 방향2.3 부교재 제작과 제시3. 결론 : 부교재 활용의 기대 효과 ... 이 보고서는 2014학년도 1학기 ‘한국어교재및교구활용론’수업의 기말보고서이다. 이 보고서의 목적은 교재 구성과 내용을 평가하고 부족한 부분을 보충해줄 수 있는 적합한 부교재 제작
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 20페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.11.26
  • 판매자 표지 자료 표지
    여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오
    6. 외국인을위한한국문화교육론주제: 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식 ... 목차? 교재명 : 세종한국어 3? 저자명 : 국립국어원? 발 행 : 2013.06.05? 출판사 : 하우출판사? 목 차교재 구성표일러두기제 1 과 직업 제 2 과 좋아하는 것 제 ... 색인2. 선정한 교재의 문화 항목에 대한 조사내가 선정한 교재인 ‘세종한국어3’은 세종학당에서 한국어를 학습하고 있는 외국인들의 의사소통 능력을 향상시킴과 더불어 그들이 한국
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.09.16 | 수정일 2019.09.17
  • 판매자 표지 자료 표지
    다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술
    외국어로서의한국어발음교육론주제: 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있 ... 는지 분석해 봅시다.국립국어원 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 교재 분석1) 국립국어원 결혼이민자와 함께하는 한국어 1(1) 한글 자모 교육 ... 1 두 권의 교재의 내용을 서로 비교분석하여 기술하도록 하겠다.Ⅱ. 본론1. 한국어 교재 분석1) 국립국어원 결혼이민자와 함께하는 한국어 1국립국어원이 편찬한 결혼이민자와 함께하
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20
  • 외국인을 위한 한국 문화 교육론 ) 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리
    한국문화교육론여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있 ... 는지 조사하여 제출하시오.목차1. 서론2. 본론1) 교재 소개2) 교재에 제시된 문화항목3) 문화항목의 제시 방식3. 결론4. 출처 및 참고문헌1. 서론한국어를 배우고자 하는 외국인의 수 ... . 실제로 여러 출판사에서 한국어 교재를 출판하는 양도 조금씩 늘어가고 있다. 한국이 국제사회에서 하는 역할이 늘어나는 만큼, 한국어도 매력적인 언어로 변하고 있다.그런데 외국인
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    | 리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.14 | 수정일 2019.06.17
  • 한국어 교재 분석
    한국어 교재 분석1. 머리말2. 저자에 대하여3. 교재의 구성4. 고찰4.1. 문법에 대한 설명4.2. 어휘의 난이도4.3. 한국 문화4.4. 자모의 발음4.5. 연습 문제5 ... . 맺음말1. 머리말일본 내에서 사용되는 한국어 학습자를 위한 교재는 독학용 자습서나 대학 강의에서 사용하기 위한 교재, 회화집 등이 있다. 하지만 일반적으로 초급 수준의 교재나 여행 ... , 관광을 목적으로 기본적인 회화의 내용을 담고 있는 정도이다. 본 고에서는 한국어의 초급 학습자를 위해 일본에서 개발된 한국어 교재 중에서 2006년에 출판된 오구라 기조의『キゾ
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.09.15
  • 한국어교재론 ) 다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.
    한국어교재론다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.제목 ... : ‘세종한국어 1’과 ‘여성결혼이민자와 함께하는 한국어 1’ 교재 분석목차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 세종한국어 12. 여성결혼이민자와 함께하는 한국어 13. 두 교재의 문제점Ⅲ. 결론 ... 을 진행하거나 학생들이 학습할 때 직접 사용하는 교육 자료이다. 여기에서는 이 가장 좁은 의미의 교재라 할 수 있는 교재를 두 종 선택하여 이들을 서로 비교해보고, 한국어 교수에 있
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    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.18
  • 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.
    과목명: 외국인을 위한 한국문화교육론과제명: 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 ... . 본 론이번 과제에서 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 국립국어원에서 출간한 결혼이민자와 함께하는 한국어1을 선택하였다.교재는 결혼이민자들이 한국어와 한국 문화를 학습하여 한국 ... 였다. 이를 위해 언어 편과 문화 편을 한 교재 내에 통합하여 제시하였고 한국어 학습에만 전념하기 어려운 결혼이민자들의 여건을 고려하여 교육 기간 및 교육 시간을 현실에 맞게 탄력
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.10 | 수정일 2020.04.13
  • 한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류해 보시오.
    한국어교재론세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류해 보시오.목차Ⅰ.서론Ⅱ.본론Ⅲ ... 의 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 분류하고자 한다. 세종한국어 5는 한국어 의사소통 능력을 향상시키는 것을 목표로 두고 있다. 그래서 듣고 말하기 ... 며, 이것은 바로 문화적 배경과 직결된다. 이러한 관점으로 보았을 때 세종 한국어 5는 기능주의에 입각한 교재라고 볼 수 있다.Canale & Swain(1980)은 의사소통 능력을 문법
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    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.07.09 | 수정일 2019.05.16
  • 한국어 교재교재분석
    한국어 초급 교재 분석1. 교재의 구성과 분석◇교재명 : 가나다 KOREAN Elementary 1(한국어 초급 2권 중 1권)◇저자명: GANADA Korean Language ... 에 따라 [읍] 또는 [을]로 소리가 다르다.20쪽에서 200쪽까지 회화편이 차지할 만큼 회화 위주의 구성이다. 발음편에 해당하는 내용이 적은데 다른 교재로 아름다운 한국어 Ⅰ(한국어 ... 을 중요시한 교재라고 할 수 있다.그러나 기초적인 모음 자음을 비롯한 발음 부분이 분량이 적어 처음 한국어를 배우는 사람에게는 어려울 것이어서 초급 교재로는 적당하지 않고 한국어
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    | 리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.03.18
  • 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.
    - 과목명: 외국인을 위한 한국문화 교육론- 과제명: 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목 ... 한국어 교재, 한국 관련 서적들이 출간되었으며 현장에서 사용되고 있다. 그러나 아무리 우수한 한국어 교사가 한국어를 가르친다고 하더라도 더욱 효율적인 성과를 얻기 위해서는 한국어 ... 교재에 항상 새로운 시대적 요구, 학습자의 학습 목적과 심리, 언어문화 등의 다양한 요소들이 담겨야 한다.하여 본 과제에서는 문화 항목을 포함하고 있는 교재 중 "초급 한국어
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.07.08 | 수정일 2019.10.07
  • 판매자 표지 자료 표지
    관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목
    외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계주제: 관광 및 한국어 학습을 목적으로 3주 동안 한국을 방문한 초급 한국어 학습자를 대상으로 하는 교재에 사용될 교수요목을 작성해 보십시오. ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 언어와 문화2. 초급 한국어 학습자 대상 교수요목Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론아직 한국에는 와보지 못했지만, 한국에 올 날을 손꼽으며 한국어 ... 공부에 매진하고 있는 외국인 학습자들이 전 세계에 많다고 한다. 그들은 책뿐만 아니라 스마트 폰을 통해 한국어를 공부하고 있으며, 한국어뿐만 아니라 한국의 문화까지도 공부하고 있
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.18
  • 한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 세종 한국어의 장단점을 제시한다5.
    AAA+++한국어 - 한국어교재론세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 세종 한국어의 장단점을 제시한다.세종한국어 11. 서론 ... 을 마련하여 이를 바탕으로 개발한 교재이다. 이들은 세종한국어를 통해 세종학당과 한국어 교육이 더 큰 도약을 할 수 있고 한국어를 배우는 학생들이 좀더 재미있고 체계적으로 배울 수 ... 한다. 이것이 의미하는 바는 정부가 세종학당의 ‘세종한국어’라는 교재한국어의 바이블 중 하나로 인정하고 있다는 것으로 학습자들에게 ‘정당성’을 보여줄 수 있다. 거기에 ‘세종
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    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.04.05 | 수정일 2019.11.27
  • 한국문화교육론 ) 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사
    한국문화교육론여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있 ... 에서는 외국인을 대상으로 한 한국어 교재에서 한국 문화에 대해 어떻게 언급하고 있는지 알아보도록 할 것이다.Ⅱ. 본론본론에서는 외국인 학습자를 대상으로 한 한국어 교재 중 “한 가지 ... 인 말이 트이는 한국어” 1권부터 4권(1998-2002)까지를 전체적으로 살펴보면서 본 교재에 제시 되어 있는 한국어와 한국문화에 대해서 알아보도록 할 것이다.한국어 교육 자료
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    | 리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.06.14 | 수정일 2019.06.17
  • 외국어로서의 한국어 교육개론 ) 제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요.
    외국어로서의 한국어 교육론교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 국어 교재를 한 권 선택하여 분석해보시오.목차1. 서론2. 본론2-1) 교재의 분석 및 평가 기준2-2) 상위 ... 의 학습자들의 경우 매우 많은 차이점을 지닌 문화권에서 자란 경우가 대부분이기 때문에 외국어로서의 한국어 교재는 이러한 점을 고려하여 집필되어야 한다. 그렇다면 교재가 학습에 있 ... 분석해보았다.2. 본론2-1) 교재의 분석 및 평가 기준현대적인 의미에서의 본격적인 외국어로서의 한국어 교재개발 역사는 그리 길지 않다. 그러나 그 개발 유형과 교재개발에서의 중점
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    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.10.22
  • 한국어 교원-토론-언어학개론 외국어로서의 한국어교재론 외국어로서의 문법교육론 기타
    1.외국어로서의한국어문법교육론주제1:문법 교육의 필요성에 대해 생각해 보세요.문법교육의 필요성 첫 번째, 문법을 알지 못하고 몇 가지 단어만 알고 있는 상태로는 제대로 된 문장 ... 하고 정교한 의미 차이를 전하는데 문제가 있다. 특히나 문법 형태가 발달한 한국어를 학습하는데 필수적이다.세 번째, 잘못된 언어 습관인 화석화를 막는데 도움이 된다. 언어 능력이 향상 ... 해 말하기 연습을 합니다.영어 또는 한국어를 서로 섞어서 이야기하는데, 어느 정도 레벨이 되면 말은 서로 통하고, 무엇을 이야기하고 싶은지 서로 눈치 채지만 저의 영어도 그렇고 제
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.04.10 | 수정일 2019.05.20
  • 한국어 교재론 ) '세종 한국어'시리즈 중 한권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 '세종 한국어'의 장단점을 제시한다.
    한국어 교재론주제: '세종 한국어'시리즈 중 한권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 '세종 한국어'의 장단점을 제시한다.1. 서론2. 본론3. 결론1 ... 치기 위해 세종 한국어 교재를 개발하였다.본 글에서는 세종 한국어 교재 중 세종 한국어 1 교재의 외적 그리고 내적인 특성들을 살펴보아 어떠한 점들이 사람들이세종 한국어 교재를 많이 ... 활용하게 만들었는지를 살펴보고자 한다.2. 본론세종 한국어 교재 중 세종 한국어 1의 내적 특징과 외적 특징을 살펴보고자 하였다. 세종 한국어 1을 선택한 이유는 이 책이 가장
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    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.10.18 | 수정일 2020.07.27
  • 외국어로서의한국어교재론)‘세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다.
    Report A+ㅇ과 목 명 : 외국어로서의한국어교재론ㅇ주 제 명 : ‘세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점 ... 에서 선택한 교재의 유형을 분류한다.전 공 :학 번 :성 명 :연 락 처 :외국어로서의한국어교재론‘세종 한국어’시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고,이 ... ’을 중심으로 교재의 외적 특징과 내적 특징을 살펴보고, 이를 통해서 ‘세종한국어’의 장단점을 파악하여 제시하는 것을 목적으로 한다.2) 분석과 평가 기준외적 특징과 내적 특징
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.05.08 | 수정일 2019.05.16
  • 여러분이 가지고 있는 한국어 교재(외국인대상 교육용 교재)중 하나를 선택하여 교재 안의 제시된 문화항목을 정리하고 문화항목이 어떤 방식으로 교재에 제시되어 있는지 조사하여 제출하시오.
    기도 합니다. 그래서 모르면 공부를 해야 한다고 생각합니다. 저는 ‘세종한국어1’을 통해 한국어 교재에 어떤 식으로 문화에 대해 제시되어있는지 알아보려 합니다.1. ‘세종한국어1 ... ’의 구성세종한국어1의 첫 장이라고 볼 수 있는 예비편에서는 한국어의 정의와 한글의 역사, 한글의 자음과 모음에 대해 쓰여 있으며, 한국어 교실 내에서 사용하는 표현인 ‘책을 보 ... 세요.’, ‘따라하세요.’, ‘쓰세요.’, ‘질문 있어요?’등에 대한 표현들을 배울 수 있습니다. 1과부터 12과 까지 있는 본문에서는 직접적인 상황을 제시하고 그에 관련된 한국어 단어, 문장을 배울 수 있습니다.
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2019.05.16
  • 연세한국어 교재 실습 교안 (초급)
    물건, 형용사(크다,작다,많다,적다,좋다,나쁘다)학습자료학습지, 그림카드, 어휘카드선수학습연세한국어 교재 2-1까지단계소요시간학습지도 내용 및 활동◈자료 및 ※유의점5? 인사하기교사 ... 수업일시2014년 4월 22일발표자배 진 희대 상다국적 학습자 15명단원연세한국어 2-2시간2시간학습목표? 교실 물건 말하기? 문법 : ~ 도, 있다. 없다.? 어휘 : 교실 ... 습니다.............* 교과서 43p를 같이 풀어 본다.1번 문제(교사가 첫문장을 말하면 학생은 뒷문장의 ( )를 채워 말한다)교사: 마리아씨는 학생입니다.학생: 정희씨( ) 학생입니다.2번 문제(교재
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.07.16
  • 한국어 교재 평가 분석에 대한 고찰(한국어 시험에 통하는 우리말 겨루기-속담- 대상으로)
    한국어 교재 평가 분석에 대한 고찰(한국어 시험에 통하는 우리말 겨루기-속담- 대상으로)1. 들어가는 글본 레포트에서는 모든 한국어 시험에 통하는 우리말 겨루기 속담편을 대상 ... 으로 해서 교재 평가를 해보는 시간을 가져보고자 한다. 한국어 교재를 평가하는 기준은 다양하다고 할 수 있다. 그래서 본 레포트에서는 서종학(2001)에 교재를 평가하는 기준을 가지 ... 고 분석을 해보는 시간을 가져보고자 한다.2. 한국여 교재 평가 분석1) 교육과정우리말 겨루기 속담편은 한국어의 단어를 속담을 통해서 학습하는 한국어 교재인 것이다. 교육과정 측면
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.02.28
  • 콘크리트 마켓 시사회
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2025년 11월 22일 토요일
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