"한국어말하기쓰기교수법"의 검색결과 입니다.

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문법표현의 예를 한국어교수법 제2 언어 학습 영어 문법 형태소 외국어 교수이론 초급교재 3종 한국어교육개론 교재평가 기준

"한국어말하기쓰기교수법" 검색결과 1,141-1,160 / 2,111건

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한국어학과 한국어교육학과 관계성에 대해 구체적인 예를 들어 기술함

2언어로서의 한국어를 가르침에 있어 그 교육의 내용과 과정, 방법, 평가 방안 등을 연구하는 학문을 의미한다.한국어 교육의 내용 체계를 살펴보면 크게 말하기, 듣기, 읽기, 쓰 ... 기의 4영역과 발음, 어휘, 문법, 문화 등의 항목으로 이루어져 있다. 한국어 교육학의 주된 관심은 이들 개별 항목을 가장 효과적으로 교수-학습하기 위한 교육 자료를 구성하고, 그 ... 에 알맞은 교수법과 평가 체계를 개발하여 적용하는 것이다. 그러나 한국어교육학은 순수 학문이 아니다. 한국어교육학이라는 학문을 연구하는 것은 일반언어학과 응용언어학, 교육학, 사회학

리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.03.11

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외국어로서의 한국어 문법 교육론 - 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함 하십시오

는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기 쓰기 등의 활동 등의 교수 방법도 포함 하십시오- 목차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론 ... 1. ‘-지 말다’의 문법 정보2. ‘-지 않다’의 문법 정보3. ‘-지 못하다’의 문법 정보4. 문법 표현을 활용한 연습 및 교수 방법Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론한국어의 문법 ... 하지 못하다”의 경우 잠자리가 ‘편안’한 상태에 도달하지 못했다는 것을 말한다고 볼 수 있다.4. 문법 표현을 활용한 연습 및 교수 방법‘-지 말다’, ‘-지 않다’, ‘-지 못하

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07

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한국어 교안 초벌 동사(으)면서

는 학생들이 활동지를 보고 배운 문법을 활용해서 자유롭게 말할 수 있도록 구성하세요.▶맞춤법과 띄어쓰기 전체적으로 확인하세요.이름학과(학번)학기2018-2학기교재명경희한국어 문법 2구분 ... 는다.- 명사에는 ‘이면서’가 붙고, 받침이 없는 경우에는 ‘이’ 가 생략되기도 한다.- 앞 절과 뒷 절의 주어는 같 아야 한다.▶동시동작 말하기1. 경희한국어문법2 페이지 158 ... 연습문제 3 대화문 완성해오기▶교재 내용은 숙제로 부과하지 마세요.2. ‘(으)면서’를 활용한 문장을 5개 작성하여 서로 이야 기하기준비물교사교재, 동사카드, 문장카드, 그림카드

리포트 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.23

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'아/어지다' 학습 지도안

친구가 많다한국어 발음이 좋다아는 한국 단어가 많다한국 문화가 좋다똑똑하다한국어 선생님이 좋다② 과거와 비교하여 말하기를 한다.? 두 명을 한 팀으로 정하고 빈 종이를 준다.? 5 ... ) 학습목표변화를 설명할 수 있다.단계(50분수업내용중심으로)수업요항시간(분)수업 내용비고(교수법 원리, 기타)교사학생? 교실 분위기 조성, 교재 확인도입인사예문5분T: 여러분 안녕 ... 어졌어요.-나뭇잎이 적어졌어요.-커튼이 없어졌어요.-꽃이 적어졌어요.교사는 활동 중 돌아다니며 학생들의 말하기를 듣고 다 찾아내지 못했을 경우 손으로 알려주고 연습할 수 있

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.09.08

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텍스트의 특성을 활용한 읽기교육에 대해 논하시오.

를 생각해야 한다. 학습자의 숙달도 단계에 적당한 문법 항목들을 선정하고 배열해서 교육해야 한다.언어의 4가지 기술인 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기의 교수와 밀접하게 연관되어야 한다 ... 기의 특징은 총체적 언어 접근방식과 그 맥을 같이 한다. WLA는 언어의 네 기술인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기를 통합적으로 가르쳐야 한다는 이론으로, 구조주의 관점에서처럼 언어 ... 이 없기 때문에 한국어를 모국어로 사용하고 있는 학습자와는 다르게 교육을 시켜야 한다. 우선 어떤 문법의 항목은 ‘이/가’를 교육하기로 결정을 했기 때문에 어떤 순서로 가르칠 것인지

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2018.11.08

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문법 교육의 방법을 ①귀납적, 연역적 방법 ②교수 학습의 자료에 따른 방법 두 가지 기준을 중심으로 서술하시오.

기술인 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기의 교수와 밀접하게 연관되어야 한다. 그리고 ‘준비단계- 활동단계- 활동 후 단계’ 순서로 구성되어야 한다. 특별히 ‘준비단계’는 학습 ... 기·말하기·읽기·쓰기 기능을 향상하기 위해서 필요한 문법 지식만 가르쳐야 한다는 생각, 듣기·말하기·읽기·쓰기 기능을 길러 주는 것과 관련성이 없는 문법 지식도 한국 문화의 한 부분 ... 된 교재를 문법 중심적으로 번역하여 외국어를 학습하는 외국어 교수법으로 소위 주입식 교육이라고 말하는 교과서 위주로 문장을 읽고 해석하는 위주의 수업방식이라고 할 수 있다.직접식 교수법

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.07.11

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한국어발음교육론-다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

나 사진과 함께 제시되어 있다. 결혼이민자와 함께하는 한국어 1 에서는 듣고 말하기, 읽고 쓰기라는 제목 하에 일정한 분량으로 규칙적으로 제시되고 있다. 이는 여성결혼이민자의 원활 ... 을 만들어요.발음 -> 집에서 [지배서], 식당 [식땅], 만들어요 [만드러요]다만, 말하기중심의 구성이어서 이들의 쓰기와 읽기 능력을 높이기에는 부족했다. 각 단원마다 맞춤법에 따른 ... 는데, 각 하위 단계별로 개요를 제시하였고, 듣고 말하기와 읽고 쓰기에서는 전체의 개요를 두어 그 활동에서 핵심이 되는 의사소통 기능을 기술하였고, 이후 듣기, 말하기, 읽기, 쓰

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.05.29

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의사소통 중심 교수법에 기반한 교재의 특징에 대해서 설명하고, 시중에 나와 있는 교재 중 의사소통 중심 교수법에 기반한 교재를 하나 골라 그 특징을 자세히 기술하시오.

< 한국어교재론 >>: 의사소통 중심 교수법에 기반한 교재의 특징에 대해서 설명하고, 시중에 나와 있는 교재 중 의사소통 중심 교수법에 기반한 교재를 하나 골라 그 특징을 자세히 ... 기술하시오.목차1. 서론 (의사소통중심 교수법의 정의 및 배경)2. 본론 (의사소통중심 교수법에 기반한 교재의 특징: 한국에서 자주 쓰이는 관용표현 100가지 ... - TalkToMeInKorean)3. 결론 (의사소통중심 교수법의 필요성 및 마무리)본문내용1. 서론 (의사소통중심 교수법의 정의 및 배경)의사소통중심 교수법은 1970년대 이후 현재까지 언어

시험자료 | 2페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.14

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초급 과정과 중고급 과정에서 가르치는 시간 표현의 양상은 어떻게 다르며 등급별로 어떻게 교육하는 것이 좋을지에 대해 구체적인 예를 들어 서술하시오.

해야 한다.언어의 4가지 기술인 말하기, 쓰기, 듣기, 읽기의 교수와 밀접하게 연관되어야 한다. 그리고 ‘준비단계- 활동단계- 활동 후 단계’ 순서로 구성되어야 한다. 특별히 ‘준비단계 ... 의 자료활용, 다양한 활용은 문법수업의 질을 높이고 효율적이게 만든다.5. 한국어 문법 교육이 나아가야 할 방향Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론문법번역식 교수법은 선태된 교재를 문법 ... 중심적으로 번역하여 외국어를 학습하는 외국어 교수법으로 소위 주입식 교육이라고 말하는 교과서 위주로 문장을 읽고 해석하는 위주의 수업방식이라고 할 수 있다.직접식 교수법은 교실 내

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.10.04

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[외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계]과정 지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.

분석을 기초로 하여 한국어 교육의 내용과 목차가 선정되어야 한다. 보편적인 목적의 한국어 학습자들은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 순서로 한국어 교육을 받기 원하고, 이전에 학습 ... 외국어로서의한국어교육과정및교수요목설계과정지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안을 모색하기 바랍니다.목차1 ... 형식은 이에 맞추어져 있다. 하지만 대학에 진학한, 혹은 진학 계획이 있는 외국인 학습자들은 말하기 기술 보다는 학문 연구에 필요한 쓰기와 듣기, 읽기 기술을 더 필요로 하

리포트 | 5페이지 | 3,000원 (25%↓) 2250원 | 등록일 2017.12.01

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언어학과 언어교육 중간 레포트2

한국어 발음교육 강의 요약과 교수자의 장단점 비판목차1. 서론2. 한국어 모음의 발음교육2.1 강의 요약2.2 교수방법의 단점과 대안적 교수법2.3 교수방법의 장점3. 한국어 ... 의 장점5. 한국어 비음의 발음교육5.1 강의요약5.2 교수방법의 단점과 대안적 교수법5.3 교수방법의 장점6. 받침의 발음교육6.1 강의요약6.2 교수방법의 단점과 대안적 교수법6 ... ’라고 발음한다는 것을 알려줘야지 발음을 정확하게 할 수 있게 된다고 말한다.2.2 교수자의 한국어 모음교육의 단점과 대안우선 첫 번째 단점은 교육 자료의 부재이다. 모음을 조음 할

리포트 | 7페이지 | 무료 | 등록일 2017.11.20

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과정지향적 교수요목인 절차 중심 교수요목과 내용 중심 교수요목을 설명하고 실제 한국어 교육 현장에 적용하는 방안 모색하기

교수요목의 개념과 특징을 설명하고, 초기 의사소통 능력을 기르는 단계에서 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 기본능력을 갖춘 학습자 중 학문목적 학습자들을 위한 교수요목 적용에 대해 ... (읽기, 듣기, 말하기, 쓰기)을 통합하는 방식으로 교수된다.② 내용 보호 교수(Sheltered Content Instruction)학습의 초점을 ‘내용 학습’에 둔다. 일반 ... 을 목적으로 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기의 통합교재를 사용하여 한국어 교육을 실시하고 있다. 이러한 일반 목적의 의사소통 중심 한국과 교육 과정과 교육 내용은 대학 또는 대학원

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.12.07

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한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.

을 표시하는 등 여러 가지 기능을 수행한다. 따라서 한국어를 정확히 구사하기 위해서는 종결어미에 대한 이해가 필수적이다.2. 본론필자는 초급 한국어 학습자를 위한 평서형 종결어미 ‘ ... 외국어로서의 한국어 문법교육론글쓴이 : 고미정주제한국어 교육에서 다루고 있는 종결어미를 두 개 이상 선정하여 각 문법 항목에 대한 의미 형태·통사 화용 관련 문법 정보를 어떻게 ... 가르쳐야 하는지 제시하고 설명하십시오.1. 서론한국어 교육에서 문법 교육은 중요한 지위를 차지하고 있다. 문법 교육은 언어 학습의 기본으로, 문법에 의해서만 문장을 만들 수 있

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.07.13

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(한국어교육론)한국어의 단모음과 이중모음을 기술하고(8점), 단모음을 분류하는 기준을 설명하라 (2)

어 설명하도록 하겠다.Ⅱ. 본론언어 교육으로서의 한국어에 대해 말하기 위해서 간단하게 한국어의 문자인 한글의 특징부터 살펴보도록 하겠다. 세계 여러 나라의 문자들과 달리, 한글 ... 관계를 이용한 교육의 방안2) 예시Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론요즘에는 정말 한국어를 잘 하는 외국인들이 많은 것 같다. 간단한 인사말을 하는 수준이 아니라, 거의 모국어 수준 ... 으로 잘한다. 티브이에도 ‘비정상회담’,‘어서와 한국은 처음이지’등 한국어를 잘하는 외국인들을 중심으로 하는 방송이 다양하게 방송된다. 외국인들이 어려워하는 조사도 정확하게 쓰는 것

방송통신대 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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[바람직한 교사의 요건]

의 경험으로 보아 무조건적인 주입식 교육으로는 언어실력을 높일 수 없다고 생각합니다. 한국어 교육(외국어교육)을 할 때에는 말하기ㆍ읽기ㆍ듣기ㆍ쓰기의 4가지가 서로 조화되는 수업 ... 이 아닌가 생각 해 보았습니다.‘학생들에 대한 이해’ 외에 여러 많은 요건들이 있었지만(옷차림, 시각적인 교육, 카리스마, 인내심, 교수 방법, 학생들의 다양한 활동, 교수법에 대한 이해 ... 는 것을 뜻합니다. 이 요건은 지금까지 제가 교육을 받으면서 또는 한국어 교육 참관을 하면서 느낀 것입니다. 제 경험으로는 교사가 가르쳐준 것을 따라가지 못해 헤맨 적도 많고, 알

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.24

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(한국어교육론 B형) 전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리를 기술하고, 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용한 구체적인 실례를 제시하시오

(한국어교육론 B형) 전신반응 교수법, 과제 중심 교수법의 특징과 원리를 기술하고, 한국어 초급 학습자(아동 또는 청소년) 수업에 적용한 구체적인 실례를 제시하시오목 차Ⅰ. 서론 ... Ⅱ. 본론1. 전신반응 교수법의 특징과 주요 원리1) 전신반응 교수법의 특징2) 전신반응 교수법의 주요 원리(1) 역할극 활용하기(2) 게임 활용하기가. 동작으로 맞히기나. 사슬 ... 게임하기다. 청기백기게임2. 과제 중심 교수법의 특징과 주요 원리1) 과제 중심 교수법의 특징2) 과제 중심 교수법의 주요 원리3. 전신반응 교수법의 과제 중심 교수법의 구체적인

방송통신대 | 19페이지 | 5,000원 | 등록일 2018.09.04

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(한국어교육론) 1) 한국어의 단모음과 이중모음을 기술하고, 단모음을 분류하는 기준을 설명하라. 2) 어휘교육에서 유의 관계를 이용한 교육의 방안을 소개하고, 각 방법의 예를 들어 제시하라.

상 이중모음처럼 발음하기도 한다.3. 어휘교육에서 유의 관계를 이용한 교육의 방안다음으로 어휘 교육에 대해 살펴보도록 하겠다. 한국어 학습에서 교수되는 어휘란 무엇인가? ‘단어 ... 인이기 때문에 한국어 발음의 중요함은 자주 무시되고는 한다. 모두가 아나운서처럼 정확하게 말할 수는 없지만, 분명한 발음을 구사할 수 있는 것은 중요한 일이다. 우리는 본문 ... 은 ‘자립성’,‘분리성’,‘쉼’으로 설명한다. 질문이나 진술 혹은 감탄에 대한 독자적 사용이 가능하다면, 단어라고 할 수 있다.그렇지만 한국어 교수에서는 단어보다 작은 단위인 접사

방송통신대 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.04

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국어 교재 연구 및 지도법 수업 시연 지도안(교안) - 고등학교 1학년 문법 요소 단원

특성을 탐구한다.2. 우리말의 문법 요소를 상황과 대상에 맞게 사용하여 의사소통한다.한국어의 높임법은 크게 주체 높임, 상대 높임, 객체 높임으로 나눌 수 있다.1. 주체 높임법 ... 내용개별활동, 모둠활동학습단계학 습요 소교수?학습활동자료 및 유의점교사학생도 입(10분)학습동기유 발- 출석 확인- 인사를 통해 학습 주제 언급하기- 정리 정돈단원명판 서전시학습확 ... )학습단계학 습요 소교수?학습활동자료 및 유의점교사학생전개(30분)문제해결하기▶ 학습 활동 1번의 문제(1)의 내용을 생각해보도록 시간을 준다.- 교사는 교실을 돌며 학생들이 수업

리포트 | 14페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.01.07 | 수정일 2020.05.31

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외국어로서의한국어교육개론-직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오.

다. 그렇다보니, 이것은 자연히 읽고, 쓰는 읽기 쓰기가 부실해지고, 난이도로 치면, 고등에까지 이를 수 없는 교수법이었다. 한국어는 특히나 문법이나, 단어 등이 중요한 언어의 기본 ... 요소인데, 언어학적 지식이 전혀 없는 상황에서 의사소통이 이루어진다는 것은 말이 되지 않는다. 최소한 읽고 쓰는 것들이 전제되어야 말하기, 듣기가 가능할 것이다. 이 방법은 주로 ... 하기나 듣기 혹은 문법, 어휘 등 표현 능력에 집중하는 경우가 많지만, 직업적 한국어 교육에서는 주로, 말하고, 듣는 더 고차원적인 이행영역인 듣기에 대한 훈련이 많이 필요한 것

리포트 | 5페이지 | 2,500원 (25%↓) 1875원 | 등록일 2017.11.27

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아동언어지도 중간고사 요약

다.⑹언어는 생성적, 창조적이다.⑺언어는 사회적, 가변적이다.-특정한 사회의 역사와 문화 반영-언어의 형태: 듣기,읽기,쓰기,말하기음성언어: 듣기. 말하기문자언어: 읽기, 쓰기수용 ... 언어: 듣기, 읽기표현언어: 말하기, 쓰기* 언어발달검사-의사소통: 말하는 사람과 듣는 사람 간의 생각이나 의견, 감정 등의 의사 교환-말, 언어, 의사소통 모두 고려-말: 발성기관 ... 소통 수단-말하기, 읽기, 쓰기, 듣기 능력이 복합적으로 인간의 사고 안에서 상호작용하여 의사소통하게 됨-수용언어와 표현언어로 구분-수용언어: 말을 듣거나 글을 읽는 것과 같

시험자료 | 10페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.06.20 | 수정일 2021.03.22

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