"한국어말하기쓰기교수법"의 검색결과 입니다.

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문법표현의 예를 한국어교수법 제2 언어 학습 영어 문법 형태소 외국어 교수이론 초급교재 3종 한국어교육개론 교재평가 기준

"한국어말하기쓰기교수법" 검색결과 941-960 / 2,111건

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외국어로서의 한국어교재론 ) 세종 한국어 시리즈 중 한권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다.

과 용도를 중심으로 하는 신교수법에 맞춘 교재라고 할 수 있다. 세종 한국어 1은 듣고 말하기, 읽고 쓰기의 구성을 중심으로 학습자가 실제 언어생활에서 활용할 수 있는 언어 교육 ... 여 문법 교육에 초점을 맞추는 교수법을 말하며, 신교수법은 언어의 기능에 초점을 맞춰 의사소통이 가능하게 하는 것을 목표로 한다.이러한 분류에 따르면 세종 한국어 1은 언어의 기능 ... 한다. 또한, 듣고 말하기 과정을 통해 구어 담화를 만들어내는 과제 활동을 가능하게 하며 읽고 쓰기를 통해 주제와 관련된 문어를 읽어 이해하고 스스로 생산하기까지의 활동을 과제

리포트 | 5페이지 | 5,000원 (25%↓) 3750원 | 등록일 2019.11.29

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직업 목적 한국어 교육과 학문 목적 한국어 교육의 특징(교육 내용, 교육 방법 등)을 비교하여 기술하시오

활동을 하는데 필요한 한국어를 교수 학습하는 것을 말한다. 국내의 대학이나 대학원에서의 수학 활동을 위해 필요한 기능을 수행하기 위하여 한국어를 교수 학습하는 과정이다. 학습 목적 ... 이 실시된다.(2) 전문직 근로자전문직 근로자는 사무에 필요한 한국어를 능숙하게 쓸 수 있어야 한다. 그러기 위해서는 전화하기, 이메일의 읽기 쓰기, 서류 읽기, 편지와 팩스 읽기 쓰 ... 기, 인터뷰하기, 회의에 필요한 한국어 구사능력, 사람 소개하기, 약속정하기, 메모와 짧은 보고서 읽기 쓰기, 듣기 훈련, 회사에 방문하거나 반대로 방문자를 접대하기, 공식

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.20

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침묵식 교수법 : 침묵식 교수법으로 한국어 교육을 가르칠 때, 예상되는 효과와 어려움을 기술하고, ‘나의관점’에서 개선 방법을 제안하시오

와 효과- 박순희 (1977) 중학생을 대상으로 침묵식 교수법을 실시한 결과, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 영역에서 전반적으로 학생들의 표현력을 중심으로한 영어능력이 향상 ... 이 배양되었고 색깔 사진은 수업에 흥미도를 높였다고 하였다.- 홍성우(1983)는 침묵식 교수법을 중학교 1학년 학생들에게 적용한 결과, 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 4영역 ... 인수 학급에서도 영어의 어휘력과 문장 분석력을 향상시켰고 특히 말하기와 듣기 능력이 효율적으로 신장되었다고 하였다. 또 침묵식 교수법의 학습방법과 학습 자료들이 영어 학습력을 강화

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.22

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세종 한국어 시리즈 중 한 권을 선택하여 외적 특징과 내적 특징을 기술하고, 이를 바탕으로 ‘세종 한국어’의 장단점을 제시한다.(세종학당 홈페이지에서 e-book으로 열람 가능)

(반복되는 강조부분), 한국어의 듣기, 읽기, 쓰기, 말하기 능력을 향상시켜 실질적으로 실생활에 적용될 수 있는 과제들을 포함시켰다. 유창성과 정확성을 고르게 향상시키기 위해 의사 ... 교재처럼 단어 옆에 발음에 대한 설명은 없고, 듣기의 이모티콘만 작성되어 있다. 또한 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등 왜 문법상에서는 쓰기 상에서는 어떤 식으로 표현하는지에 대해 ... 의 기능으로는 학습 자료로 교수와 학습법과 학습자 간의 관계이지만 그 외에도 교육의 목적/목표/교육과정/교수법/교육정보가 담겨 전체적으로 서로간의 유기적인 관계에 놓여 있다. 세종

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.05.04

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한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.

[외국어로서의 한국어교육개론]? 주제 : 한국어 교수법의 변천사를 간략히 정리하고 자신의 교실에 적용할 수 있는 교수방법을 말하기 수업 사례를 예로 들어 설명하세요.- 언어 교수 ... 해 왔는지 조사하고 각 교수법을 적절하게 이용하여 말하기 수업의 사례를 구성해 보자고 한다.Ⅱ. 본론1. 한국어 교수법의 변천사한국어 교수법의 변천사에 대하여 간략히 정리하면 다음 ... 하는데 적용된다.2. 한국어 교수법을 활용한 말하기 수업의 실제말하기는 정보의 직접 제공 과정으로 말 그대로를 말을 하는 것으로 최대한 필요한것만 정확하게 가르치고 대범하게 표현 중심

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.04.14

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한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하시오.

기능과 문화, 그리고 주제, 기능이 통합된 것으로 개발되어 출판되고 있다.교수법단계별영역별내용별초급중급고급말하기듣기읽기쓰기문화발음어휘문법문법-번역식ooooo△oo직접식ooooo청화식 ... 않고 목표어로 사용하는 데에 초점을 맞춘다. 19세기에 새롭게 제시된 교수법으로서 말하기, 듣기 중심의 구두학습에 중점을 두고 있다. 아동의 모어 습득을 모방하여 외국어를 습득 ... 하도록 목표어만 사용해서 가르친다. 의사소통의 중요성을 처음으로 제안한 교수법이다. 말하기, 듣기 기능을 통해 의사소통능력을 기르고 실제로 쓰이는 표현을 배울 수 있다는 장점이 있

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.12.03

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다음 한국어 교재 중 두 권을 선택하여 한글 자모와 그 발음 교육을 위해 교재가 어떻게 구성되어 있는지 비교하여 기술

원의 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"에 대한 설명이다.본 교재는 ‘언어’편 과 ‘문화’편으로 구성되어 있다. 본 교재는 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기라는 제목 아래 일정한 분량 ... 도록 하였다.하지만 국립국어원의 "결혼이민자와 함께하는 한국어 1"은 다분히 말하기 중심의 구성을 갖추고 있는 교재이다. 그렇기 때문인지 쓰기와 읽기 능력 제고에는 다소 부족 ... 를 정확하게 발음하지 못한다면 단어를 읽고 쓰는 학습에서도 다양한 오류를 범하기 쉽다.이러한 이유로 인해 외국어로서 한국어를 학습함에 있어서 발음 교육은 매우 기본적이면서도 중요

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.10.08

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0.한국어교수방법론 토론-상황에 맞는 교수법

한다.의사소통식 교수법은 읽기, 쓰기, 문법중심의 문법번역식 교수법과 듣기과 말하기를 중요시하는 청화식교수법이 새로운 언어상황에 대한 적용이 불가능하여 등장한 교수법으로서일상생활에 필요 ... 언의의 4가지 기능인 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 구분하지 않고 하나의 통합과정으로 설정한다. 이 교수법은 학습자의 모국어의 적절한 사용도 허용되며, 정확성보다는 유창성에 중점 ... 상황[문법번역식교수법] : 단순한 해독과 독해[청화식 교수법] : 전체 텍스트의 의미를 파악3. 초급단계 말하기- 문단단위로 이해하고 사용- 전화하기, 부탁하기 등의 일상생활

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.07.24

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어휘교육론 중간고사

다. (freis, 1945)청각구두식 교수법과 연관.한국어 교육에서 어휘는?흔히 목표어 어휘와 그 어휘의 번역을 함께 암기.그러면 어휘는 외우면 되는가?외우면 되는데, 왜 학습 ... 인식의 변화어휘 지식을 증가시키는 것은 교육 방법과 교육 목표 면에서 기본적 부분이다. (nagy 1988)의사소통 교수법, 문법의 역할에 대한 재인식과 연관어휘력은 말.듣.읽,쓰 ... 으로 설명되지 않는다.Ex) 미친, 한, 정, 먹다, 치다, put on, identify, cover비슷한 말이 많아 구별하여 사용하기 어렵고, 잘못 사용하면 의사소통에 심각한 문제

시험자료 | 11페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.24

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[14.4/15.0] 각기 다른 성격을 가진 기관의 한국어 초급 교재 3종을 비교하여 교수요목 상에 어떤 차이가 있는지 설명하십시오

을 반영한 부분도 보여진다. 교수요목의 특성 또한 한 종류의 성격이 두드러지지 않는다. 기본적으로 문법을 중심으로 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기로 구성되어 있지만 결혼 이민자에게 필요 ... 다. • 1~16과는 각각 8시간용으로 구성되어 있으며 ‘학습목표’, ‘어휘’, ‘문법과 표현1’, ‘말하기1’, ‘문법과 표현2’, ‘말하기2’, ‘듣고 말하기’, ‘읽고 쓰기’, ‘과제 ... 적으로 ‘문법과 표현’, ‘말하기’, ‘읽고 쓰기’에서 나오는 지문이 대화문 형식으로 구성되어 읽기 자료로 제공된다. • 쓰기 함께 구성되어 있는 읽기 자료를 통해 똑같은 형태

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.09 | 수정일 2025.04.26

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외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수․학습 방법을 찾는 것이 목적입니다. 학습자 자신이 생각하는 ‘훌륭한 언어 교사’의 특징을 나타내는 목록을 10개 정도 만들어 보고 그 특징에 대해 성공적인 언어 교사가 되기 위한 자신의 장점과 단점은 무엇인지 쓰십시오. ‘또한

. 이것은 신뢰감에 대한 문제로 한국어 교사는 스스로를 신뢰할 수 있을 만큼 학문적인 소양과 교수법 등에 대한 전문가가 되어야 한다. 이것은 외국인 학습자들이 한국어 교사를 신뢰할 수 ... 내에서보다는 좋지 않은 것이 현실이므로, 자신이 실시하는 강의의 효율성과 적합성 등에 대해 끊임 없이 성찰하고 보다 나은 교수법을 모색하기 위해 부단히 노력해야 한다. 해당 언어 ... 과목명: 외국어 습득론과제명: 외국어습득론은 외국인 학습자들을 가르칠 때 알아야 할 기본이 되는 사항들을 이해하고 이를 바탕으로 훌륭한 한국어 교사가 되는 교수?학습 방법을 찾

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.05.21

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한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다. 또한 선정한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함 하십시오

한 문법 표현을 활용하여 문장, 대화 또는 담화 단위의 연습이나 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 등의 활동 교수방법도 포함 하십시오Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론Ⅱ.1‘-나 보다’와 ‘-는 모양이 ... 다’의 수업 활동 방안Ⅱ.1.1 말하기?듣기 능력 향상을 위한 수업 활동① 상황 묘사하기 1Ⅱ.1.2 상황 묘사하기 2Ⅱ.2. 쓰기?읽기 능력 향상을 위한 수업 활동Ⅱ.2.1 정보 ... 하는 것이 외국어로서의 한국어 교수와 학습에 있어 중요하다고 할 수 있다. 특히 한국어 학습자의 대부분을 차지하는 성인 학습자들은 어린이와는 달리 논리적인 사고를 하기 때문에 외국어

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.13

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한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지

의 의견을 쓰십시오.-목 차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법2. 효율적인 말하기 교육을 위한 효과적인 교수법에 대한 의견Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ ... 외국어로서의 한국어 표현교육론주제: 한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 설명하고, 효율적인 말하기 교육을 위해 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 자신 ... . 서론본 보고서에서는 한국어 말하기 교육에 반영된 중심 교수법의 특징을 자세히 살펴본 후 효율적인 말하기 교육을 위해서는 어떠한 교수법의 반영이 효과적일지에 대한 의견을 제시

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.29

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‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.

외국어로서의 한국어어휘교육론과제주제 : ‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하는 방안을 구체적으로 설명하십시오.Ⅰ. 서론어휘는 일정한 범위 내에서 사용되는 단어의 집합으로 의사소통 ... 된다. ‘쓰다’를 초급 학습자에게 교수하기 위해서는 ‘쓰다에 대한 단어의 개념을 분석하고 초급학습자에게 어휘를 학습하는데 있어 다양한 표현을 익힐 수 있도록 지도하는 것이 바람직하다고 할 ... 교수 할 것인지 제시하여 설명하기로 한다.Ⅱ. 본론한국어 어휘 내용 개발(2014) 상황을 보면 한국어 초급과정에서는 국내의 한국어 교육과정을 전제로 한 초급 단계의 어휘는 1

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.21

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외국어로서의한국어교재론-한국어 교실 환경에서 교재가 가지는 기능에는 어떤 것이 있는지에 대해 서술하고 자신이 한국어 교사라면 가장 중요하게 생각하는 교재의 기능과 그 이유는 무엇인지에 대해 서술하시오.

목적이 있다.잘 짜인 교수 요목의 구성을 토대로, 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 4가지 영역을 고루 발달시킬 수 있으며, 문화, 여행, 의사소통 등 여러 갈래로 세분화된 교재 ... .한국어 교실 환경에서 교재가 가지는 기능교사와 학습자를 매개하며 교수. 학습 상황을 진행하는데 중요한 역할을 함교사에게 교육과정과 교수 방법 및 평가 자료를 제공함학습자에게는 교사 ... .230.15.26/IMG/03//000000012015/SERVICE/000000012015_01.PDF의사소통 접근법을 중심으로 한 한국어 교재의 분석 - - 단원의 구성 중심

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.29

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제4주 2차시 수업에서 다룬 교재의 분석과 평가 기준에 대해 정리하고 한국어교재를 한 권 선택하여 분석해 보세요)

교수 학습을 유도한다고 할 수 있다.Ⅱ. 본론(1) 교재 선정을 위한 한국어교재 분석현재 다양한 교재가 출간되고 있고, 이러한 교재 중에서 특정한 상황에서 사용될 교재를‘선정’하기 ... 설정의 기준은 적절성, 연계성, 실제성이다.(3) 한국어 교재 분석가. 구성1) 예비편 : 예비편에는 한국어와 한글에 대한 소개, 한글 자모, 인사말과 교실 속에서 자주 쓰는 표현 ... 하였다. 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 능력을 골고루 향상시키기 위하여 다양하고 실제적인 과제를 포함하였고, 유창성과 정확성을 고르게 향상시키기 위해 의사소통 활동과 언어 요소를 균형 있

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.03.10

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일반 목적 한국어 교재와 특정 목적 한국어 교재를 1종씩 선정하여 각 교재의 구성을 요약·정리하고 그 특징을 기술하시오

게끔 구성되어있다.교재의 특징을 좀 더 자세하게 살펴보자면 초급 단계 학습자의 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기, 어휘 및 문법 영역에 대한 능력을 증진시키는데 목적을 두고 있다. 특히 듣 ... 확장 부분을 통해서 한국에서 자주 사용되는 표현법, 상황별 대화문 등을 배울 수 있게 하였고 모둠 활동을 통해 배운 내용을 듣고 말하고 쓰게 하여 복습하게 하였고 실생활과제까지 이어 ... 의 생활을 위한 한국어 의사소통이라든가, 다양한 특수 목적의 한국어 능력을 습득하기 위해 요구되는 수준의 한국어.1) 학문 목적 한국어2) 직업 목적 한국어3) 기타 목적 한국어

리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.03.05 | 수정일 2020.03.07

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말하기 수업에서 TTT 교수법과 PPP 교수법 비교 정리(외국어로서의 한국어표현교육론)

한국어 말하기 교육에서TTT 교수법과 PPP 교수법- 과목 : 외국어로서의 한국어표현교육론- 주제 : 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP 교수법을 활용한 교육 ... 에서 문형이나 문법? TTT 교수법에서 과업(과제)? TTT 교수법과 PPP교수법을 비교, 대조하여 정리? 참고문헌한국어 말하기 교육할 때 두 가지의 다른 교수법을 사용할 수 있 ... 를 수정해 줍니다. 이 때 교사는 문법을 명시적으로 교수하기보다는 가급적 암시적 방법이나 형태 초점 접근법(focus on form: FonF)을 통해 교수하게 됩니다.과제 2 단계

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.04.22 | 수정일 2020.06.01

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[한국어교육론 공통] 한국어 교육과정의 구성 요인, 개발 절차를 기술하고 한국어 교육과정의 구체적인 사례를 소개하시오

되며 이는 교수요목을 통해 실현된다. 예를 들어 일반목적 언어 과정에서의 교육 내용은 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기와 같이 네 가지 언어 기능을 중심으로 내용이 선정된다.2. 한국어 ... . 한국어 교육과정의 개발 절차1) 국가의 교육정책 및 재정제도2) 전문교직 훈련 및 교사 연수3) 요구분석4) 교육과정의 목적과 목표 설계5) 교수요목 설계6) 교재 제작7) 교수법 ... 성이 보장되는 부분이다. 쓰기 교수법은 결과 중심 쓰기 지도 접근법, 과정중심 쓰기 지도 접근법, 장르중심 쓰기 지도 접근법으로 분류된다. 최종결과물로서 짜임새 있고 오류가 전혀 없

방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2019.09.06

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전신 반응 교수법을 한국어 교육 상황에 적용하여 교수 설계를 하고. 교수 절차를 구체적으로 논하시오

에 적용한 이야기를 해보겠다.2. 전신반응 교수법전신 반응 교수법은 제임스 애셔가 창안한 교수법이다.그는 말하기, 읽기, 쓰기 등 다른 언어 기술보다 ‘듣기’의 이해 능력을 기르 ... 으며, 초보자가 구어를 유창하게 할 수 있게끔 하는 것이다. 그렇게 함으로서 심리적인 부담감 없이 의사소통을 하게끔 교육한다.전신 반응 교수법의 원칙은 말하기 전에 ‘듣기’를 통해 ... 을 할 수 있을 때까지 강요하지 않는 것을 원칙으로 한다.이 전신반응 교수법은 ‘초급’ 단계에서 주로 사용한다. 초급 단계의 학습자가 듣기의 학습을 통해 말하기의 구두 숙달도 또한

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.01.01

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