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"프레이리의 교사론을" 검색결과 941-960 / 1,059건

[교육사회] 우리나라 대안학교의 실태와 미래사회의 교육개혁 방안

는 자유로운 형식의 학교를 추구한다. 여기서는 제도보다 인간을, 집단보다 개인을, 교사보다는 학습자를 우선시하며, 인간에 대한 무한한 신뢰를 바탕으로 한다. 대안 학교의 선구자라 ... 리히의『학교 없는 사회』, 존 홀트의『아이들은 왜 실패하는가』, 보울즈와 진티스의『자본주의와 학교교육』, 파울로 프레이리의『페다고지』같은 비판 교육서들이 쏟아져 나왔으며, 알뛰세의 ... 부분 제약이 따른다. 교육과정에 대한 통일된 지침을 따라야하고 정부나 시도교육청에서 일방적으로 결정되는 재정을 할당받으며 교사임용에서의 한계가 있다.(2) 위탁형 대안학교위탁교육

리포트 | 16페이지 | 3,500원 | 등록일 2008.10.29 | 수정일 2023.01.03

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[교수-학습]자기주도적학습

화시키는 것이 아니라 교사, 개인교사, 자원인사, 동 료, 교재, 교육기관 등 다양한 형태의 조력자들과의 협력하에 이루어지는 활동이며, 학습자 자신이 자신의 학습 전체의 기획, 실행 및 ... , 교육의 궁극적인 목적을 개인적 자아의 완성과 자아실현으로 보는 매슬로우 (Abraham Maslow) 등의 인간주의 철학과, 프레이리와 일리치, 하버마스 등 급진주의 학자 ... 다.3. 자기주도적 학습을 위한 교사의 역할① 교사는 학습 동기 부여자로서 자기 학습의 의지를 극대화 시켜 주어야 한다. 학습의 상 황은 학습자의 인지적 갈등에서 비롯하여 인지의 필요

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.06.02

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[교육]포스트모더니즘사회에서의 미술 교육의 정당성

, 경직성을 초래해 왔다. 이러한 교육방법으로는 교사와 학생 간에 밀접한 대화와 토론이 이루어지기란 불가능한 일이다. 파울로 프레이리의 지적처럼, 전통적 교육에서 교사는 가르치 ... 해지않거나 보편적이지 않을 수 있다. 이러한 포스트모더니스트들의 상대주의적 견해는 교육에 뿌리깊이 박혀있던 신념과 인식체계의 근거를 와해시키고 있다. 실제로, 교육현장에서 교사 ... 들은 상대주의적 사고와 가치관으로 이미 무장된 학생들을 가르치는 데 있어서 무기력한 자신의 모습을 확인하게 된다. 왜냐하면, 포스트모던 문화에 물든 학생들이 교사의 지적ㆍ권위와 도덕적

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.05.09

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교육학개론 정리

에 의한 학교교육이 철폐. 교육행정 전담기구인 ‘학무아문’이 설치.일제강점기: 일본인이 교육행정의 최고 책임자가 되어 감독. 일본인 교사를 파견하여 학생들을 지도.1943년 조선 ... 은 인문주의를 부흥시켜보자! 종교개혁→ 성도들을 대상으로 면죄부를 판매하는 교회의 부패에 대한 도덕적 혁신운동. 마틴 루터→ 성서번역, 초등교육, 여교사채용3. 현대 교육철학 사조 ... 는 지식 양성 배출, 사회개혁, 사회적 지위 획득 및 지위 이동, 학교 조직 및 운영 교사화 학생의 관계, 학업성취, 진학 및 중도탈락 등에 영향을 미치는 요인들을 규명해 내는것.2

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.06.07

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파울로 프레이리 페다고지

『페다고지』-파울로 프레이리-제1장 억눌린자를 위한 교육의 정당성‘인간화 humanization' 의 문제는 끊임없이 인간의 핵심문제가 되어 왔다. 인간화와 비인간화는 택일 ... 들의의 종적 성격을 제거하고 모순을 해결해야 한다. 그렇게 되면 교사는 더 이상 그저 ‘가르치는 자’가 아니고 학생들과의 대화 속에서 자신도 배우는 자가 된다. 학생들도 그 ... 들대로 배우는 가운데 가르치는 자들이 된다.은행예금식 개념(이는 모든 것을 둘로 나누려는 경향이 있다)은 교육자의 행위를 두 단계로 구분 짓는다. 첫 단계는 교사가 연구실이나 실습장

리포트 | 24페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.06.08

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민중교육론

♡민중교육론♡목차Ⅰ. 민중교육론 요약 및 정리1. 문화적 행동으로서의 교육/ 파울로 프레이리2. 탈학교의 사회/ 이반 일리치3. 학교는 죽었다/ 에브리트 라이머4. 정의를 위한 ... 교육/ 브리안 워렌Ⅱ. 일리치 ? 라이머 ? 프레이리 사상비교Ⅲ. 민중교육과 평생교육 비교과목 : 평생교육개론담당교수님 : 이희수 교수님학과 : 교육학과학번 : 20031657이름 ... : 이 슬 기Ⅰ. 민중교육론 요약정리1. 파울로 프레이리, 문화적 행동으로서의 교육프레이리는 교육이란 자유를 위한 문화적 행동이고, 이는 곧 암기가 아닌 지식습득 행위이어야

리포트 | 14페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.06.24

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[교육][교육사회학] 한국교육의 문제점과 해결방안

은 학생들로 하여금 지식을 수동적으로 받아들이는 존재로 만들어 버렸다. 일찍이 프레이리가 은행저축식교육에 대해 주장하였던 것처럼 학생과 교사의 관계는 더욱더 악화되어 지배와 복종의 관계 ... 지만 학벌위주의 사회인 한국사회에서 학교의 명분이 서기 때문이었다. 상급학교 합격률과 취업률은 학교의 위신과 능력 있는 학생, 교사를 유인할 수 있는 학교의 능력을 증가시키는 지위 ... 만을 받는 순한 한 마리의 양처럼 학교형인간이 되어버렸다. 물론 처음부터 주입식 교육만이 이루어진 것은 아니다. 처음에는 교사와 학생 간에 대화도 있고 서로 토론하며 뭔가 창의적인

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2007.03.11 | 수정일 2013.12.14

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한국교육의 문제점과 그에 대한 개선방안

다. 프레이리는 인간은 현실을 선택하고 그 현실을 변화시키는 능력을갖고 있다고 보았고, 환경에 순응하기만 하면 인간이 비인간화 된다고 했다. 교사와 학생사이의 관계가 종속관계를 나타내 ... 더러 이를 획득하기위해 많은 것을 포기하고 전적으로 매달린다. 이러한 사회풍토가 깊게 뿌리박힌 우리나라에서 학교교육은 학생과 교사가 가르치고 배우는 상호작용을 하는것이 아니라 오로지 ... 은 상태에서 교사가 가르치는 것을 억지로 배워야 할 때나, 자신의 개성과자발성을 펼칠 기회가 차단될때 학생은 교육에서 소외하는 것이다. 이런상황에서 학생들은자신이 살아가는 현재

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.08.30

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[교육학개론] 학교가 나아갈 방향에 대해서

되도록 가르친다고 주장한다.(3) 프레이리(P. Freire)는 전통적인 교육을 “은행저축식 교육”이라고 비판한다. 이러한 교육은 학생을 ‘빈 그릇’이라고 여겨 편협한 지식을 채워 이를 갖 ... 다. 학교는 기성세대를 대표하는 교사가 자라나는 세대인 학생들에게 사회구성원으로서 공유할 수 있는 의식을 내면화함으로써 사회적인 존재로 형성하는 교육의 마당이다. 그러므로 학교는 사회 ... 로 인식하는 아동이해의 전환을 가져왔다. 교육은 사회질서의 일방적인 순응이 아니라 성숙한 정신적 태도의 발달을 돕는 것이다. 이러한 교육이해는 교사와 학생의 관계도 인간적인 관계

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.14

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[교육과정]억눌린 자를 위한 교육

제기식 교육1) 은행예금식 교육 (Banking concept of education)- 교사와 학생과의 의사소통 대신에 교사가 ‘예탁금을 만들면’ 학생들은 참을성 있게 받 아들여 ... 하게 된다. 억눌린 자들이 현실에 보다 잘 적응할수록 그만큼 그들 에 대한 지배는 쉬워진다.은행예금식 교육개념에서 지식은, 지식이 있다고 자처하는 자들(교사)이 스스로 아무것 ... 도 모른다고 생각하는 자들(학생)에게 내려 주는 일종의 선물이 된다. 그리고 교사의 역 할은 자기가 참된 지식이라고 생각하는 정보를 주입시킴으로써 학생들을 '채우는' 일이다.2) 문제

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2006.01.13

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교육과정의 개념과 흐름

지식의 구조자아실현이 가능한 내용(정의적인 면)학습내용조직논리적심리적절충적(논 + 심)절충적(심 + 논)교수방법교사중심의 계통학습아동중심의 자율적 학습문제해결,구안,놀이,개별화교사 ... 와 학생의 협력(탐구,발견,개별학습)ㆍ잠재적 교육과정 중시ㆍ학교환경의 인간화심리+물리ㆍ자아실현이 그 목표ㆍ인간주의적 교사 요청(Patterson)평가상대평가절대평가상대,절대 평가 ... 적인 영역(지식과 이론)정의적인 영역(흥미,태도,가치관,인격,도덕)학습내용바람직한 내용(기능이론)바람직 o, 바람직 xIllich, Reiner, Freire학습시간단기적, 일시

리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.11.02 | 수정일 2015.09.02

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교육의 사회적 기초

이란 그 사회와 문화의 핵심을 선정해서 조직한 것이다. ⑤ 학생들은 미성숙한 존재로서 성숙한 교사로부터 가르침을 받아야 한다. ⑥ 기능론이 지향하는 사회는 능력주의 사회, 전문가 ... ① Freire는 '피억압자의 교육학'에서 전통적인 교육이 인간을 수동적으로 만듦으로써 억압을 촉진한다고 비판하였다. ② 침묵의 문화와 은행저축식 교육을 비판하고, 문제제기식 교육 ... 을 주장한다. 침묵의 문화 : 피억압자들이 억압자의 조정에 길들여져 스스로 선택할 능력을 잃어버린 상태 은행저축식 교육 : 학생이라는 텅빈 저금통장에 교사가 지식이라는 돈을 저축

리포트 | 21페이지 | 4,500원 | 등록일 2008.08.17

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[교직] 교사는 지성인이다

【 제 1 부 학교 언어 다시 보기 】「 학교언어 다시 생각하기 」◎ 이론적 언어의 문제에 대하여 : 새로운 이론들과 언어 양식으로 교사들이 자신의 언어에 배인 이데올로기적 가정 ... 된 문제와 무시 되어버린 문제 둘 다에 의해 정의되는 개념구 조→ 이데올로기 : 다양한 지식, 사회적 실천 ? 문화 경험들 속에서 어떻게 생산되고 구면되는 것을 일컫는 말로 교사 ... 지식관은 전통적인 관점과는 달라야 한다.④ 교사와 행정가들은 학교교육의 광범위한 기능에 관한 쟁점을 설명하고 자신의 사회관, 학교관, 해방관을 검증하고서 교육에 임하여 한다

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.07.03

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[교육사회학] 교육사회학이론을 바탕으로 한 왕따 현상의 원인 분석과 해결방안 모색

& Gintis, 그리고 Freire 등에 의해 소외에 대한 관심이 부각되었다. 급진주의적 입장을 취하는 Illich는 학교가 지식의 상품화를 통해 학생들에게 주입함으로써 학생 ... 았다. Freire는 학교교육이 선전과 소외의 도구로 학생을 교화시킨다고 보고 소외된 문화의 지식을 가르치는 것은 학생을 비인간화시킨다고 보았다.Marx의 소외개념은 능력주의 사회 ... 에서의 교육에서도 마찬가지로 나타나고 있다. 교육내용은 그 본질적 의미와 목적을 추구하지 못하고 학력획득이라는 교환적 수단적 가치로 전락하여 교사는 주입식으로 내용만을 기술적으로 전달

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.31

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[사회과학]학교는 죽었다

위해 교사가 감독하는 교실에 출석할 것이 요구되는 제도)가 수행하는 사회적 기능은 사실상 필수불가결한 기능이다. 그런데 오늘날 어린이들은 공부하는 것을 제외하고는 다른 일을 하 ... ’라는 질문은 할 수도, 하지도 못했다. 학교에서 나는 ‘김선균’이 아닌, 다른 친구들과 마찬가지로 ‘학생’일 뿐이었다. 파울로ㆍ프레이리는 “교육은 자신의 실존재 reality

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.02.28

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서양의 현대교육철학

을 위한 준비가 아니라, 생활 그 자체둘째, 학습은 어린이의 흥미와 직접 관련됨을 강조셋째, 문제해결을 통한 학습이 교재를 가르치는 것보다 우선넷째, 교사의 역할은 지시가 아니라 권고 ... 을 중시하는 개인주의적 경향은 사회·문화적 전통의 전수와 같은 사회적 요구를 도외시하게 됨셋째, 안내자로서의 교사의 소극적인 역할 강조로 무질서한 교육분위기가 조성2. 본질주의 ... 에서도 절대적으로 요구되는 요소이다. 따라서, 지적 훈련을 위해서 교육의 주도권은 교사에게 주어져야 한다. 교사는 자신의 지식과 경험을 바탕으로 아동의 욕구와 사회의 필요를 중재할 수 있

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.07

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[교육]나의 교육관

는 가능 하는 생각이 든다. 특히 최근 이슈가 되고 있는‘무너진 교권’‘교권 실추’등과 관련된 사건은 체벌 반대에 대한 시류에 편승하여 더 기승을 부리고 있는 듯하다.프레이리 ... 는 에서 페르남부쿠 주에서 아주 사소한 이유로 행해지고 있는 체벌에 대하여 장차 우리 아이들이 민주주의를 학습하는 과정에서 부모와 자녀 간의 관계가 그리고 그 이후에는 교사와 학생 간 ... 밖에 없다고 보는 것이다. 프레이리가 강조하고 있는 것은 폭력적 체벌 대신 부모와 아동 사이의 대화와 사랑이다. 하지만 그의 주장은 결국 그렇게 될 수밖에 없는 계층의 찌든 현실

리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.08.31

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[교육학자] 페다고지 파울로 프레이리

페다고지파울로 프레이리요약 정리{문제 제기 : 지금까지의 교육은 억누르는 자들을 위한교육이었다.=기득권의 체제 유지를 위한 교육{비판 : 은행 예금식 교육{해결책 : 문제 제기식 ... 3장 대화론제 4장 대화와 反대화결론참고 자료 - 파울로 프레이리서론파울로 프레이는 극우파의 경우에는 과거와 연결되는 오늘 이 주어진 것이고 고정불변의 것이다라고 생각하는 반면 극 ... 는가?이와 같은 사회 체제를 유지하기 위해서는 필연적으로 또 다른 새로운 억 누르는 자가 생겨나야 하는 것은 아닌가?제2 장 은행 예금식 교육과 문제제기식 교육1.학교 교육: 교사

리포트 | 9페이지 | 1,500원 | 등록일 2004.06.09

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도덕교육발달에 있어 여성론적 접근. 길리건과 나딩스

자로서의 의 완전한 수용과 약속 포함->따듯한 배려 공동체 강조-교사: 일차적으로 따듯한 배려자가 되어야 함. 따듯한 배려의 대상들이 지니고 있는 계획들을 존중해주는 입장에서 출발. 피 ... 는 것2) 도덕적 대화: 가장 핵심. (프레이리의 대화의 의미와 유사)-형식의 측면: 도덕적 대화는 교환보다는 대화의 상대자에 더욱 중점(서로 격려해주고 도와주며 인도, 추종)대화

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.04.16 | 수정일 2023.02.01

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[평생교육방법론] 성인교육방법의 원리

. 따라서 학습자의 수업 참여보다는 교사주도적으로 주로 강의에 의존하는 경향이 강하다. 학습자의 수동적 학습을 강요하는 이러한 형태의 교육은 Freire가 말하듯, 학생들이 공탁금 ... 적 경험이 거의 없이 미래의 생활을 준비하는 사람들이다. 이리하여 학교교육에서 교사는 이들이 앞으로 사회적 상황에 보다 잘 적응할 수 있도록 주어진 교과내용을 주도적으로 가르쳐야 한다 ... 목표에 따라서 다양한 수업방법이 적용되어야 한다는 것을 의미한다.5) 참여교육의 원리아동 및 청소년을 위한 학교교육은 주어진 교과내용을 교사가 학습자에게 전달하는데 중점이 주어진다

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.08.19

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