"국사 시대구분"의 검색결과 입니다.

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"국사 시대구분" 검색결과 941-960 / 3,622건

문벌귀족의 형성과 본관제

)천(賤)에 구분두지 않고 사용되었다. 심지어 상인층의 본관까지 국가에서는 파악하고 있었다. 하일식 편, 「본관에서의 정주와 타향으로의 이동」, 『고려시대 사람들의 삶과 생각 ... 는 성씨(姓氏)는 고려 초기 널리 쓰이기 시작하였다. 그리고 이 시기를 우리는 흔히 문벌귀족들의 시대라 일컫고 있다. 후삼국의 쟁패 속에 지방의 토착세력인 호족세력은 각 지역에서 발흥 ... 오래전부터 사용하였다. 하지만 우리나라에서는 고려시대에 들어와서야 그 사용기록을 찾을 수 있다. 이러한 현상은 신라시대와 비교할 때 다른 것이라 할 수 있다.신라의 삼국통일은 우리

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.25

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중국사 시대 구분론 정리, 독후감

分期서 론시대구분이란 역사발전의 단계를 구분 짓고 그 체계를 인식하는 것에 비롯된다. 역사학자마다 이 시대구분에 대한 견해가 다른 이유는 역사를 보는 시각의 차이가 다르기 때문이 ... 다.그렇다고 하더라도 시대구분이 다르다는 것에서 끝나버리면 안된다. 어디까지나 시대구분은 궁극적으로 일치하고 정확한 논리와 역사사실의 근거를 제시하여야만 한다. 그렇게 하여야만 과학 ... 으로서 성립될 수 있는 것이다.시대구분은 유럽에서보다는 중국과 일본에서 활발하게 이루어지고 있다. 그 밑바탕에는 마르크스주의의 사학자들의 수많은 연구로 이루어져 있다.중국과 일본

리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.01.15

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통일신라 개념의 성립과정과 그 명칭에 대한 논의 방향

주제 중 하나인 '통일신라(統一新羅)'라는 개념은 이 책에서 처음 등장한다. 그러므로 통일신라라는 시대구분은 신라인들의 '일통삼한'의식에서 비롯된 것으로 일반적으로 알려져 있 ... 을 독립시켜야 한다는 의지로 표현되지만, 속으로는 조선침략에 정당성을 제공하는 것으로 볼 수 있다. 특히 하야시가 주장한 '통일신라론'은 한국사로부터 발해를 배제하기 위한 것으로 만선 ... 의 민족사를 서술하였다. 비록 식민사관에 완벽하게 벗어나지는 못하였지만, 역사서술에 있어서 민족 정체성 확립의 토대를 마련했다고 볼 수 있다.반면, 신채호(申采浩)는 '양국시대론(兩國

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.11.10

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신라중대사 서평

新羅中代社會硏究의 書評학번 :전공 :이름 :제출일 : 2010.5.27고교 학창 시절 때의 일이다. 그 당시 국사시간에 때마침 신라와 발해에 관한 부분을 듣고 있었는데, 선생 ... 님께서 통일신라와 발해, 그리고 남북국 시대라는 용어를 설명하면서, ‘요즘은 중국의 동북공정도 있고, 학계에서 통일신라와 발해라는 용어보다는 남북국 시대라는 용어를 더 선호 ... 한다면서, 이것은 만주를 조금이라도 더 우리 민족의 품에 품고자 하는 취지였다’라고 하셨다. 그렇게 말씀하신 직후, 습관인지 고의인지 아니면 애매모호하기 짝이 없는 국사책의 중의적 표현 때문

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.05.21

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대학수학능력시험(수능시험)-국사완전정리

? 선사시대◎ 구석기시대와 신석기시대구분구석기시대신석기시대특징돌을 이용한 도구뗀석기(타제석기)의 이용농경과 목축의 시작간석기(마제석기)의 이용애니미즘?샤머니즘?토테미즘의 유행유적 ... 지평안남도 상원 검은모루 동굴경기도 연천 전곡리충청남도 공주 석장리평양 남경서울 암사동김해 수가리유물주먹도끼 잔석기빗살무늬토기 가락바퀴◎ 청동기시대와 철기시대구분청동기시대철기시대 ... ⇒ 보의 고리대화로 농민의 삶의 피해 증가무역활동국제무역항 벽란도를 통해 대외에 고려를 전파하는데 기여? 중세사회◎ 고려시대의 신분제도구분내용귀 족호족 ⇒ 문벌귀족 ⇒ 무신 ⇒ 권문

시험자료 | 26페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.10.21

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초등사회교육론 내가 주장하는 통합사회 수업-통합사회과 교육-사회문제 중심의 통합

강은미 선생님의 국사수업과 내가 경험한 STEAM융합인재 교육을 바탕으로 통합사회과 교육의 필요성을 느꼈다. 더 나아가 지식의 폭발이라는 시대의 변화 및 고차원적 사고력을 가진 ... 적으로 증가하고 있다. 이 지식 하나하나를 단편적으로 구분하여 영역별로 나눠 가르치고자 한다면, 그것은 현실적으로 불가능 할 것이다. 20세기가 한 분야의 깊은 지식을 가진 전문가를 원했 ... 적, 행동적 성장은 한 교육에서 동시에 상호작용하며, 승법적인 관점에서 이뤄진다. 따라서 인지적, 정의적, 행동적 영역을 구분하지 않고 통합된 학습경험을 제공하면 개인의 전인교육

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.10.06

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인류와문화 인류학의 이해(경상대학교 이전교수님 중간고사 숙제) 책요약 및 감상문

인 류 와 문 화1. 필자는 과학적인 역사와 비과학적인 역사를 어떻게 구별하는가?필자는 역사를 사실로서의 역사와 기록으로서 역사로 구분하였다.사실로서의 역사는 객곽적인 , 즉 ... 아 구분되는 동질적인 인간집단이라고 할 수 있다. 민족은 일반적으로 언어?종교?관슴이 동질적인 인간집단이지만, 특정 단일 민족의 언어?종교?관습 모두가 반드시 동일한 것은 아니다. 또한 ... 한 내용을 담고있다.16. 단군조선이 고려시대 후기의 시대적 필요성에서 등장한 이유는?단군조선은 고려시대 후기의 시대적 필요성에서 등장한 것이다.단군이 우리 민족의 시조라는 주장

리포트 | 10페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.11

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[동양의 역사와 문화]한국사의 근대에 대한 개인적인 견해

다. 단지 이러한 역사적 사건을 시발점으로 해서 사회변화가 오기 시작했다는 실마리를 삼고 기존의 사회와 구분되는 특징을 가지게 되기까지의 그 시기를 하나의 시대로 묶는 것이다.중요한것 ... 은 각 시대를 구분하는 이유이다. 그것은 역사를 시대라는 하나의 틀로 묶어서 이해 함으로서, 과거의 각 시대가 오늘날의 시대와 어떠한 차이가 있으며, 인간이 어떠한 발전을 해 왔 ... 는지를 시대구분을 통해 보다 쉽게 이해할 수 있기 때문이다. 따라서 역사를 구분함에 있어서 과거의 무수한 사건중에서 과연 어떠한 사건을 기준으로 시대를 구분해야 하냐는 것은 중요

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.06.04

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고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정개정, 고등학교 국사과(국사교육)의 특징, 고등학교 국사과(국사교육)의 내용체계, 고등학교 국사과(국사교육)의 지도원칙과 지도방법, 고등학교 국사과(국사교육)의 평가 분석

에서 각 시대의 문화적 특색, 사건의 실상을 이해하고, 이를 토대로 하여 10학년에서는 민족사의 전개를 분야별로 구분하여 구조적, 체계적으로 학습케 함에 주안점을 둔다고 규정하고 있 ... 고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정 개정, 고등학교 국사과(국사교육)의 특징, 고등학교 국사과(국사교육)의 내용체계, 고등학교 국사과(국사교육)의 지도원칙과 지도방법, 고등학교 ... 국사과(국사교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정 개정과정Ⅲ. 고등학교 국사과(국사교육)의 교육과정 개정중점Ⅳ. 고등학교 국사과(국사교육)의 특징Ⅴ

리포트 | 7페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.07.06

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어? 성경이 읽어지네 요약본

: 이스라엘 국사의 시작모세시대 - 출애굽기/레위기/민수기/신명기사사시대 - 여호수아/사사기/룻기/사무엘상/사무엘하왕정시대 - 열왕기상/열왕기하/역대상/역대하포로시대 - 에스라/느헤미야 ... 되었습니다. 그 순서는 본래 역사가 흘러가면서 모세오경, 시편(시가서), 선지서라는 순서로 쓰여져 왔기 때문에 그 틀이 생긴 것인데 예수님 당시 이미 이 구분을 받아들인것을 알 수 있 ... 습니다. 그래서 구약성경 목록은 크게 역사서, 시가서, 예언서 라는 세 부류로 구분하게 됩니다. 시간이 흐르면서 생긴 틀이기도 하지만 문학적 양식에 따른 분류이기도 합니다. 낱권의 여러책

리포트 | 19페이지 | 3,500원 | 등록일 2014.05.26

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특수학교 교육과정의 변천사

까지 사회적·시대적 요구에 따라 개정을 반복하였고 이를 크게 제5차 특수학교 교육과정기로 나눌 수 있다. 제1차 특수학교 교육과정기는 제1차 특수학교 교육과정과 제2차 특수학교 교육 ... 과정은 맹학교 교육과정과 농학교 교육과정이었는데, 제 1차 특수학교 교육과정(맹학교 교육과정, 농학교 교육과정)의 이념상 특징도 우리나라가 처해 있던 시대상과 학문의 흐름이 반영 ... 이 새로이 신설되었다. 교과목 수는 초등부는 8개 교과에서 9개 교과(도덕, 국어, 국사, 자연, 체육, 음악, 미술 및 실과)로, 중학부는9개 교과에서 12개 교과(도덕, 국어, 국사

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.08.16 | 수정일 2021.01.17

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북정사 완료

교과목의 변천과정본론 2. 역사교육을 통한 지배화의 과정1. 역사교육의 변천과정을 통해 본 지배화의 과정북한의 한국사 시대구분론은 남한 역사학계보다 일찍 논의되기 시작하여, 남북분단 ... 말부터 1960년대 초에 걸쳐 고조선, 삼국시대 사회성격에 대한 토론, 근세사 시기구분 논쟁 등을 거치면서 유물사관에 의한 시대구분이 이루어졌다.1990년 이후 북한의 한국사 시대 ... 이라는 현실 속에서도 적어도 1980년대 까지 남한 역사학계에 적지 않은 영향을 미쳐왔다. 한국사시대구분론을 북한이 남한보다 먼저 논의하기 시작한 것은 사회주의사회의 역사적 선진

리포트 | 21페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.06

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시대구분론

근세사 시대구분론목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 초기 시대구분2. 3분법과 4분법(1) 3시기 구분법(2) 4시기 구분법Ⅲ. 결론Ⅰ. 서론우리는 역사를 우리 나름의 기준을 가지 ... 고 설명한다. 그 중에서도 시간의 흐름에 따라 시기를 구분하는 것을 시대구분이라고 한다. 역사는 시간의 변화 속에서 존재하는 인간에 관한 학문이기 때문에 시간과 떼어놓고 생각할 수 없 ... 다. 이렇게 시대구분을 하는 이유는 역사서술을 할 때 비슷한 성격을 지닌 일정시기를 묶어서 다른 일정시기와 구분하여, 역사를 단계적으로 인식하기 위해서이다. 과거의 역사서에서는 주로

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.06.25

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[A+ 레포트] 하루밤에 읽는 한국사 독서감상문(책 소개 / 저자 소개 / 등)

는 사람들에게 유쾌한 길잡이가 되어줄 것이다.이 책은 선사시대부터 근현대사까지 한국사의 흐름을 흥미로운 주제를 통해 간결하게 정리해준다. 기존의 역사서가 시대적으로 사건을 나열 ... 은 시대별로 그 구분이 나누어져 있는 연대표를 각 장의 도입부마다 제시하여 그 시대의 결정적인 사건들의 흐름을 한눈에 제시한다. 그러나 본문에 이 연대표에 나와 있는 사건만이 나열 ... 하룻밤에 읽는 한국사STUDENT INFORMATION과목 :학과 :학번 :이름 :책 소개현재 한국사에 대한 관심은 어느 때보다 높다. 그러나 아직도 많은 사람들이 5천년을 이어

리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2011.11.03

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한국사상사 논문요약 - 신라 하대 불교

조)구산우. . 25. 한국중세사학회, 2008. (이하 구)1. 선종 산문 성립 이전의 상황최: 최치원이 구분한 신라 불교의 시기는 신라의 정치사적 구분과 그 시기가 대개 일치 ... 성은 김해시 분산의 분산성으로 비정되었다. 특별히 진례성은 백제가 대야성을 점령하고 신라를 공격할때 진격로가 되는 요충지에 자리하고 있던 성이고, 금관성은 삼국시대 때에 축조되어 금관 ... 에 유입되고 있었다. 중국 선종의 성립에도 신라의 禪師들은 큰 영향을 미쳤다. 삼국시대 말 신라의 승려 법량은 선종이 남북으로 나뉘기 전 중국에 유학하여 중국 선종의 교단을 대집단

리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.11.08

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반고설화와 삼황오제

‘원고시대(遠古時代)’와 ‘삼황오제(三皇五帝)’Ⅰ. 머리말Ⅱ. 원고시대(遠古時代)1) 반고설화(盤古說話)2) 여와(女?)3) 신예(神?)와 상아(嫦娥)Ⅲ. 삼황오제(三皇五帝)Ⅳ ... )가 있고 중국은 이번 본고에서 다룰 원고시대의 여러 신화이다. 신화나 설화는 대부분 입에서 입으로 전해져 내려오는 구전설화(口傳說話)가 대부분이다. 비록 지역마다 차이는 있을지 ... 다. 창세신화의 핵심적인 천지기원은 신화 역시 무한한 능력을 가진 창세신이 등장하여 천지만물을 창조하는 과정을 다양한 모습으로 그려내고 있다.이에 본고에서는 원고시대(遠古時代)를 비롯

리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2014.11.30

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사회과 교육 `우리나라 교육과정의 변천`

제정, 1969년 부분 개정을 통해 국사 교육의 강화?1972년 유신헌법 공포로 제3공화국은 제4공화국으로 개편, 유지?1960‘s후반 우리나라 경제 성장 및 산업 사회의 변화 ... ?5학년: 산업의발달?정권이 추구하는 정치 이념이 교육과정에 반영?교과 명칭 ‘사회생활과’?‘사회’로 변경(통합형)?민족주의 교육의 강조, 1969년 부분 개정을 통해 초6 ‘국사 ... ?도덕 내용 분리, 5·6학년 국사 내용을 독립된 시간으로 구성, 저학년 사회과에서 내용 선정 원리에 여전히 경험 중심교육과정에 기초(아동의 생활경험 강조)?기본적으로 환경확대법

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.06 | 수정일 2017.03.09

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고등학교 국사과(국사교육)의 성격과 목표, 고등학교 국사과(국사교육)의 내용, 고등학교 국사과(국사교육)의 향토사교육과 사료학습, 고등학교 국사과(국사교육)의 교수학습방법, 고등학교 국사과(국사교육)의 평가

고등학교 국사과(국사교육)의 성격과 목표, 고등학교 국사과(국사교육)의 내용, 고등학교 국사과(국사교육)의 향토사교육과 사료학습, 고등학교 국사과(국사교육)의 교수학습방법, 고등 ... 학교 국사과(국사교육)의 평가 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 고등학교 국사과(국사교육)의 성격Ⅲ. 고등학교 국사과(국사교육)의 목표Ⅳ. 고등학교 국사과(국사교육)의 내용Ⅴ. 고등학교 국사과 ... (국사교육)의 향토사교육Ⅵ. 고등학교 국사과(국사교육)의 사료학습1. 자료집의 효과적인 활용 방안1) 분산적 접근 방법2) 단원 접근 방법2. 사료 활용의 교육적 효과Ⅶ. 고등학교

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.10.10

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국사과(국사교육)의 특징, 목표, 교수학습원리, 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 내러티브 적용, 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 지역화와 지방사서술, 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 교사 자세와 제언 분석

생활의 발달 과정과 각 시대의 문화적 특색을 파악한다.”‘다’ 항은 ‘인간과 시간’ 영역과 관련되는 것으로 국사 영역과 세계사 영역으로 구분하여 이해할 수 있다. 역사적으로 구분 ... 국사과(국사교육)의 특징, 목표, 교수학습원리, 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 내러티브 적용, 중학교(중등) 국사과(국사교육)의 지역화와 지방사서술, 중학교(중등) 국사과 ... (국사교육)의 교사 자세와 제언 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 국사과(국사교육)의 특징Ⅲ. 국사과(국사교육)의 목표Ⅳ. 국사과(국사교육)의 교수학습원리1. 사회과 속의 역사 학습2. 역사 의식

리포트 | 11페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.04.12

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통일신라시대인가 남북국시대인가?

여 구분한 일정한 기간을 뜻한다. 이때 그 사용은 보통 국가 명 뒤에 붙거나, 어떤 정세상황 혹은 세력판도 뒤에 붙는다. 이 때문에 통일신라시대 역시 통일이후 신라가 존속했던 시대라는 ... (BC 57∼AD 935).’ 이다. 반면 남북국시대는 ‘한국사를 시대 구분할 때 통일신라와 발해가 병존한 7세기 후반부터 10세기 전반의 시기.’ 라고 나와 있다. 그리고 우리나라 ... 으며 일부 일본 학자들은 발해사를 한국사에 포함시키는데 회의적인 견해를 가지고 있는 경우도 있다.(韓國史通論에서의 남북국시대, 통일신라시대)신라ㆍ발해의 남북국사가 다 같이 우리

리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.04.08

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