"도입-제시-연습-활용-마무리단계"의 검색결과 입니다.

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한국어수업지도안 베론 실습 교재및 문형선정 강의참관일지 참관보고서 세종한국어 교안 한국어 문법 교안 한국어 연결어미

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"도입-제시-연습-활용-마무리단계" 검색결과 61-80 / 685건

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외)

외국어로서의 한국어 문법 교육론과제주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료 ... 를 통해서 “-아야지, -어야지”의 쓰임과 용법을 이해한다.“먹어야지, 해야지, 보아야지, 이해해야지” 등으로 활용할 수 있도록 연습한다.도입T: 안녕하세요. 지난 시간에 새로운 ... 는 어떻게 해야 할까요?S: 연습을 해요.T: 그렇죠, 노래를 잘 부르기 위해서는 연습을 열심히 해야지요.T: 우리가 어떤 결과를 얻기 위해서 반드시 해야 하는 일들을 “-아야지,

리포트 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2022.12.03

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여 도입 제시 연습 활용 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오

한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여， 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.2022. 10 ... 한다.~ㄹ(을) 게요 / ~~ㄹ(을)래요3) 연습 단계 구성① 실제 의사소통 상황에서 사용할 수 있도록 한다.② 학습자가 제시, 설명 단계에서 이해한 규칙을 다양한 연습을 통해서 ... 하기③ 정보 교환하기5) 마무리 단계 구성① 교육내용을 정리한다② 제시 단계에서 복잡해 지는 것을 피하기 위해 보류해 두었던 관련형과 유사표현을 제시한다나중에 (먹다)나중에 먹을래요영화보러 (가다)피곤해서 집에서 (쉬다)

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.30 | 수정일 2023.04.07

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외국어로서의 한국어 문법교육론 과제(-기에 관련).교수학습지도안.

* 과제 주제 : 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ＊과제 ... 세요.4. 다시 제시하기(구문을 제시해준다.)◇ 대화 연습하기T: 짝과 함께 철수와 영희가 되어대화 해 보세요.▷ 대화를 바로 제시하고 이해 시 키는 것보다 단계별로 제시하여 ‘추측 ... -▷ 사진 자료를 제시하며, ‘~기에’ 를 활용할 능력을 기르도록, 반 복연습을 시킨다.▷ 발음 지도 한다.▷ 어휘나 기본 구문을 따라 할 때 오류가 나타나면 교사가 수정 지도

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.06.24

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[A+]종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.

고, 마무리 단계인 Part3 ‘연습’에서는 Part1,2에서 배운 내용을 실제 의사소통할 때 사용할 수 있도록 돕기 위해 연습이 제시되어 있다. ‘표현’에서도 표현하는 활동을 했으나 ... - 단’를 통해 분명한 학습목표가 제시되어 있어서, 학습자가 어떤 것을 배우는지 정확하게 인지한 상태로 본격적인 학습에 들어갈 수 있다.- ‘도입’ 부분에 활용할 수 있는 ‘사진 자료 ... 은/는필수적인 표현 제시 (-은/-는)듣기 활동 (듣고 빈칸에 알맞은 말을 쓰기)의사소통 활동 (친구나 가족을 소개하기)Part3연습해요빈칸 채우기, 짝 활동, 쓰기(직업 이름을 찾아 쓰

리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2025.02.20 | 수정일 2025.02.21

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외국어로서의 한국어교육실습 (참관보고서)

-마무리의 단계 없이 수업이 진행되다 보니 체계가 전혀 잡혀 있지 않은 점이 아쉬웠다.· 수업 방향: 참관할 때 아쉬웠던 부분이 도입-제시-연습-활동-마무리 단계가 없었던 것이다. 5가같다. ... 전체적으로 다 같이 숙제에 대한 확인과 복습을 하며 수업을 시작했다.수업은 도입과 제시, 연습과 활동, 마무리 5단계로 이루어지지 않았으며 도입에서 제시해야 하는 오늘의 학습 ... 문형을 나타낸 표 역시 마무리 단계에 제시하였다. PPT 자료를 활용한 영상 및 여러 자료들이 있음에도 불구하고 도입 시 학생들과의 많은 대화를 하느라 적절한 타임에 활용하지 않

리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.29

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

외국어로서의 한국어 문법교육론 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입， 제시， 연습， 활용， 마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성 ... -는데’의 문법적 구조에 대해 학습하다. 단계 내용 비고 도입 - 수업 준비의 단계 - 가벼운 인사와 출석 체크 - 교사가 학생과의 가볍고 자연스러운 대화 상황 속에서 ‘ ... 도 더운데. 제시 - 단계에서는 ‘-는데’의 의미 기능과 형태 및 제약 등을 제시한다. 해당 단계에서는 학습자들에게 ‘-는데’의 의미기능을 정확하게 이해시키는 것이 무엇보다 중요

리포트 | 5페이지 | 2,500원 (5%↓) 2375원 | 등록일 2023.02.04

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한국어 자음 모음 수업 교안

)도입5분자음 카드모음 카드단어 카드활동(읽기, 카드 찾기, 쓰기, 짝활동)제시13분연습13분활용15분마무리4분1차시교시학습내용학습-내용시간자료 및유의사항1교시도입인사 및출석 확인 ... )도입5분자음 카드모음 카드단어 카드활동(읽기, 카드 찾기, 쓰기, 조별활동)제시13분연습13분활용15분마무리4분2교시한글 2 (책 18쪽~19쪽)모음 : 이중모음(ㅑ, ㅕ, ㅛ ... , ㅠ, ㅢ)자음 : 평음(ㄱ, ㄷ, ㅂ, ㅅ, ㅈ)도입5분자음 카드모음 카드단어 카드활동(읽기, 카드 찾기, 쓰기, 조별활동)제시13분연습13분활용15분마무리4분3교시한글 3 (책

리포트 | 15페이지 | 2,500원 | 등록일 2022.05.20 | 수정일 2024.10.14

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(한국어교수법 및 교수이론) 수업 관찰 보고서

과제수업 관찰 보고서1) [도입-전개-연습-활동-마무리]의 각 단계가 어떻게 진행되는가?- 도 입 - 목표가 두 개면 제시설명, 연습에 안배- 전 개 - 이미지 보여주면서 학생 ... 하고 피드백을 줌.- 활 동 - 실제로 가족에 대해 설명 (묻고 답하기 설명) 좋아하는 캐릭터 설명함.- 마무리 - 질문을 통하여 마무리 함.■ 제시 단계에서 목표 문법과 대화문은 어떻게 ... 단어를 활용해 두 가지 질문을 한번에 질문 할 수 있도록 함.■ 연습은 어떻게 구성되어 있는가?- 카드에 단어를 반복적으로 제시하여 입에 붙도록 따라 읽게 하였음.- 정형화 된 질문

리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2021.10.04 | 수정일 2021.12.02

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한국어교육 수업 문법 교안 연습지

: 동사를 활용할 때 받침 있으면('ㄹ' 제외) '-은'을 붙이고, 'ㄹ' 또는 받침이 없으면 '-ㄴ'을 붙입니다.규칙 제시 후 단어 카드 활용① 받침 ○_________은 적이 있 ... 이 있습니다.단어카드그림자료5분연습교체연습단어 카드 활용단순 규칙에서 불규칙 활용잊다->잊은 적이 있다.묻다->물은 적이 있다.돕다->도운 적이 있다.보조용언 결합 형식해보다->해본 ... 적이 있다.가보다->가본 적이 있다.잃어버리다->잃어버린 적이 있다.문장 카드 활용교체 연습은 단순 형태에서 복잡한 형태로.창경궁에 가다->창경궁에 간 적이 있다.김밥을 싸다

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2022.11.22

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한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입제시연습활용마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. 과제 작성할 때 5주 차 1차시 수업내용에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정하여 주십시오.

과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입·제시·연습·활용·마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.*과제 작성할 때 ... 을 잤습니다.등등 많은 학생의 이야기를 들어준다.‘-습니다.’를 이야기 한 학생을 잘 기억하며 제시 단계에 활용하기도 한다.교사: 화면에 아래 사진을 보여주며 어제 저는 딸과 함께 ... 은 노란색 등 구분하여 사용한다.제시배울 내용을 판서를 통해 제시하고 예문을 통해 동작이나 상태를 서술하는 의미를 설명한다.교사: 오늘은 ‘-습니다’에 대해 공부할 거예요. (판서

리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2023.02.17

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한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입&제& 연습& 활용&마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오.

-고’, ‘-(으)며’, ‘-(으)나’ 따위가 있다.본 과제를 통해 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 ‘-다시피’를 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 ... 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입， 제시， 연습， 활용，마무리 단계의 문법 수업 지도안과 자료를 구성해 보십시오. ＊과제 작성할 때 교재(5주 ... 을 나타내는 말이다. ‘-는 바와 같이’의 뜻을 나타낸다.(3) 도입①교사: 수지 씨, 말하기 시험이 언제 있어요?학생: 다음 주 월요일에 있어요.교사: 샤오잉 씨, 시험이 언제 있

리포트 | 6페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.10.29

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한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오

했다. 해당 과정은 도입-제시-연습-활용-마무리로 학습안을 구성할 수 있다. 먼저 문법교육은 형태와 의미, 사회적 기능을 포함해야 하며, 학습주제가 명확해야 한다. 연결어미를 통해 듣 ... ) 어제 뭐했어요? --------------------- (학교에 가서 공부를 했어요) 활용 단계 활용 단계는 학습자의 실제 생활에서의 의사소통 능력을 기르는 데 초점을 두고 자유 ... 기와 말하기, 읽기, 쓰기가 연계가 가능하도록 하며 한 번 교육에 하나의 연결어미를 교육함으로서 확실하게 이해시키고 다음 단계로 나아갈 수 있게 구성해 보았다. 도입 단계 도입단계

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.02.01

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15.0 한국어 말하기 교육 시 TTT교수법을 활용할 때 PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오.

하여 이야기 써오기.2. PPP 교수법(1) PPP모형 : 가장 전통적 보편적 일반적인 교수모형이다.※ 도입 ? 제시 ? 연습 - 활동 ? 마무리 순의 과정으로 수업이 진행된다.제시문법 ... 가지 예문을 통해 연습하기.□ 학습할 문법이 많이 표현이 된 텍스트를 활용하여 문법과 담화표현 노출시키기.② 과제 수행◆ 과제 수행하기□ 조별로 기사문을 배포하고 읽은 기사를 다른 ... 지식 발달문법, 어휘, 의미, 형태, 화용 등상황에 맞게 사용하는 것 설명연습습득한 규칙 자동화기계적 연습활동의미, 상황에 따른 표현(다양한 활동유의미한 활동(2) PPP형의 수업

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.11.24 | 수정일 2022.12.06

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배론 - 한국어 교원 자격증 온라인 강의 참관 보고서 2 (6주~7주)

을 할 수 있다.교육자료교재, 학습지수업전개주요내용도입1. ‘N-(이)라서’ 표현 확인하기전개1. ‘N-(이)라서’ 문법 활용연습(1) 상황에 맞는 어휘 찾기-한명씩 돌아가면서 말 ... -(으)ㄴ 편이다’을 이해하고 활용할 수 있다.교육자료교재, 단어카드수업전개주요내용도입1. ‘V-는 편이다’의 의미 예측하기- 안 예쁘다/ 보통/ 예쁘다 제시하고 학생의 외모를 예 ... 1교시학습정보학습주제‘N-(이)라서’학습목표대화를 듣고, ‘-(이)라서’를 활용하여 말할 수 있다.교육자료교재, 듣기 자료, 학습지수업전개주요내용도입1. 지난 시간에 배운 내용

리포트 | 6페이지 | 3,500원 | 등록일 2022.04.10

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한국어어문규범_지금까지 학습한 어문 규범 중에서 외국인 학습자들이 어려움을 겪을 세 가지 사례를 듣고, 그것을 개선할 수 있는 방법에 대해 논의하시오. (1)

문형 교육을 하는 것이다. 학습자들이 한국어 어문이 반영된 문형 교육을 따로 하는 것이다. 이에 그 단계를 구체적으로 도입 ? 제시 ? 연습 ? 활용 ? 마무리로 나누어 제시 ... 한다면 보다 더 큰 도움이 될 수 있을 것이다.? 활용: 실제적 과제를 부여하는 것을 권장하고 싶은 단계이다. 예를 들어 주제와 관련된 글을 쓰거나 읽고 답하는 문제를 제시하는 것 ... 해 보고자 한다.? 도입: 관련된 그림이나 영상을 보면서 학습자가 자유롭게 문장을 구성해 말하도록 한다.? 제시: 수업에 필요한 어휘와 문장 구조 형식을 중심으로 문장을 제시한 뒤

리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.26

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(A+)[외국어로서의한국어어휘교육론] 관용 표현을 한 개 선정하여 중급 학습자에게 교수하는 방안(제시,설명,활용)을 작성하십시오.

표현의 교수학습 단계는 기본적인 세 단계로 나누어, 도입·제시 단계, 연습 단계 그리고 활용·마무리 단계로 구성하려고 한다.먼저 도입 단계에서는 ‘눈치를 보다’ 관용표현과 관련 ... 해도 알아들어요.’3. 눈치가 없다‘여자친구와 헤어져서 기분이 안 좋은데 민수가 내 여자친구 이야기를 했어. 민수는 눈치가 참 없는 것 같아. ‘연습 단계에서는 제시된 관용표현 ... 을 부여한다. 연습 문항 수가 너무 많지 않도록 해야 한다.활용 단계에서는 학습한 관용표현을 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기 영역의 통합적인 활동과 연계하여 학습자가 관용표현을 충분히

리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.09.09 | 수정일 2023.09.15

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한국어 실습 과제.듣기 말하기 쓰기 읽기 (강의참관일지)

과 제시의 연결성 등 도입 단계에서 이 루어져야 하는 것이제대로 진행되었는지여부.? 전 시간 배운 ‘-하고 싶어요/합(갑)시다.’ 에 대한 확인을 초입부에 두지 않고 도입부 설명 중 ... 에 두었는데 나름대로 연결적인 측면에 있어서 장점도 있겠지만 초급 단계 학습자들이기 때문에 전시확인을 마무리 짓고 도입부분 설명을 하는 것이 좀더 학습자들이 이해하기에 수월하지 않 ... 하였고 학습자들의 이해정도를 잘 파악하고 있었다고 생각함.후활동4. 활용 및 마무리? 적절성? 유의성? 교체 연습, 응답연습, 형태 바꾸기 연습 등을 통해 학습자들의 유의한 학습

리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2022.06.24

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한국어 초급 학습자의 사회언어학적 능력을 신장시키기 위한 방안을 논의하십시오.

적 상황에서 적절한 언어 사용을 익히고, 복잡한 사회적 맥락을 이해하는 데 도움을 줄 수 있다. 2-2.을/를 활용한 초급 단계 수업 제시안(2-1에서 제시한 방안 중 하나를 선택 ... 을 연기한다. 예시: "회의에서 의견을 제시할 때", "면접에서 자신을 소개할 때"와 같은 상황에서 적절한 언어를 연습한다. 고급 단계 (심화 사회언어학적 능력) 이는 언어의 사회 ... 가지 방안 (학습 단계별로 어떤 활동들이 있는지 정리하시오.) 초급 단계 (기초 언어 능력) 일상적인 대화와 간단한 문장 구조를 사용해서 적절한 인사말, 기본적인 질문과 대답을 연습

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2025.02.14

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문법 항목별 교육 내용과 교수 모형 검토

, 연습단계, 활용 단계, 마무리 단계의 5단계로 구성된 수업 방식으로 ‘제시-연습-사용(PPP)’ 모형을 5단계로 확대한 모형으로 한국어 학습에서 가장 일반적으로 사용되는 수업 방식 ... . 의미 정보를 제시할 때는 예문을 통하여 그 의미를 추측하도록 하며 도입하고 그 뜻을 쉬운 말로 풀어서 제시한다.2. 문법 교수 모형 검토5단계 수업 방식은 도입 단계, 제시 단계 ... 하도록 한다.2. 제시단계제시단계는 도입 단계에서 가볍게 접한 내용을 학습자가 명확하게 이해하도록 하는 단계이다. 학습 목표가 실제적인 문맥에서 제시되고, 문법이나 표현을 포함

리포트 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2021.03.28

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-어 주다, 수업지도안

, 단어카드학생교재, 필기구단계학습내용교수ㆍ학습 활동시간자료 및유의점교사학생도입? 학습할 내용 묻고 답하기? 학습문제 확인하기T:○○씨 전화번호 있어요?S: 네T:전화번호가 뭐예요 ... 씨번호도 좀 가르쳐 주세요.10분★판서♡‘한테’는 참고 발언만 해준다.★판서연습?형태 바꾸기 연습?교체 연습?응답연습T:여러분 기본형 동사카드를 제시하면 ~아/어 주다로 바꾸어 보 ... : 가 주세요, 사 주세요, 꽂아 주세요, 가르쳐 주세요, 대답해 주세요T:응답 연습해요.가:투이 씨, 전화번호 좀 가르쳐 주세요.나:네 3223-0846이에요.가:타완 씨, 저 민수

리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.06.10

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