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교육평가 교수요목 교육심리 과제 중등임용 교수요목 설계 VIA분류체계 능력평가론 과제 기관방문 문법 교수요목 전문상담 임용
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"숙달목표유형" 검색결과 741-760 / 3,265건

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    한국어능력시험(TOPIK)의 쓰기 유형을 분석해 봅시다.
    준비를 한다. 이는 다양한 형태로 활용이 가능한데, 예를 들면, 영주권 취득, 취업비자 획득, 한국 대학 및 대학원 입학 등에 필수적인 서류로 쓰인다. 이처럼 한국어 숙달도를 평가 ... 는 유형이라고 볼 수 있다. 그만큼 채점자가 평가 시 부담이 덜하고, 학습자 역시 시험에 대한 부담이 가장 적은 유형이다. 한편, 쓰기 평가의 목표에 부합하는가를 분석해보았을 때 ... , 적절성이 가장 떨어지는 유형이라 할 수 있다. 물론 쓰기 평가의 목표 중 하나인 담화적 능력에 속하는 담화 구성 능력, 구조적 긴밀성 등의 평가는 가능하다 할 수 있으나, 쓰
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.08.27 | 수정일 2020.12.06
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    [외국어로서의 한국어능력평가론]-토론(2)
    안에서 통합적으로 측정하는 것이라고 보기는 힘들며, 여러 연구들에 따르면 언어 숙달도가 높아질수록 어휘의 양은 확정되며 어휘에 대한 지식이 풍부할수록 학습자의 언어 능력(이해능력 ... [외국어로서의 한국어능력평가론]1. 한국어 쓰기 평가 / 한국어 쓰기 평가의 유형과 실제1) 과정 중심 평가의 단점과 그것을 극복하는 방안에 관해서 생각해보자.채점이 복잡 ... 을 극복하기 위해 쓰기 과제의 성격과 학습 현실을 고려한 평가가 이루어져야 한다. 평가의 각 단계를 유기적으로 통합하려는 교사의 노력도 필요하다.2) 쓰기 평가에서 객관식 문항 유형
    Non-Ai HUMAN
    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.27
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    외국어로서의 한국어 교재론-문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오
    을 목표로 한 언어 학습에 유리하다.3) 문법적 교수요목에 대한 단점○ 언어 숙달의 일부만을 나타낸다.○ 자연스러운 제2언어 습득 순서를 반영하지 않는다.○ 담화 단위보다 문장에 집중 ... 교육 내용으로 하는 교수요목이다.○ 의미와 기능이라는 관점에서 학습자가 언어를 통해서 표현할 수 있는 갖가지 유형을분석하여 교수요목을 작성한다.○ 각각의 언어 의미와 기능을 숙달 ... 를 설계하는 데 편리하다.○ 다른 유형의 교수요목 내용(주제, 문법, 어휘)과 쉽게 연계할 수 있다.3) 개념·기능적 교수요목의 단점○ 기능의 등급화와 선정 기준이 명확하지 않
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.08.11
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    문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점
    가능한 여러 유형을 분석하여 교수요목을 작성할 수 있어야 한다. 개념?기능적 교수요목은 언어의 의미와 기능을 숙달하게 되면 의사소통 능력 향상을 이룰 수 있다는 생각을 기반 ... 하는 것”이 그것이다. 아울러 학생이 스스로 숙달해야만 하는 학습과 관련된 일련의 목록이라고도 볼 수 있을 것이다.하여 일반적인 한국어 교육에서 교수요목이 갖는 설계상의 가장 큰 흐름 ... 기 때문이다. 아울러 학습 코스의 편리한 틀이 되기 때문이다. 그리고 문법의 활용은 언어의 숙달 정도를 나타내는 주요한 요소이기 때문이다.3. 개념?기능적 교수요목개념?기능적 교수
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.02.18
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    실제성 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오.
    ′실제성′ 있는 읽기 자료에 대한 이론을 검토하고, 한국어 숙달도 초급, 중급, 고급에 맞는 읽기 자료를 문학작품을 비롯한 주변의 읽기 자료 중에 선정하십시오. 그리고 그 이유 ... 할 수 있는 부분으로 남겨 둠.숙달도에 따른 읽기에 대해 살펴보려면 다음과 같이 문체의 내용을 알아야겠다.?이야기체 - 초급에서 많이 사용하고 열거, 나열, 시간의 흐름에 따른 사건 ... 해야 한다.?논설체 - 중급, 고급에서 사용된다. 주장하는 내용 파악, 의견과 사실 구분하기, 추론 능력, 저자의 의도 파악, 견해에 대한 비판 능력 등 요구된다.숙달도에 따른 책
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    | 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.05.05
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    학습자에게 오류는 중요한 것인가?
    의 조합으로 학습할 언어의 숙달도에 따라 언어 간 간섭과 언어 내 간섭, 그리고 학습 환경과 학교 밖의 사회적 상황이나 학습자의 의사소통 전략에 의하여 발생하게 된다. 본문 ... 에서는 외국어를 학습하는 학습자들이 저지르는 오류의 의미와 오류 유형을 알아보고 언어권별 학습자들의 오류 발생 내용과 원인을 찾아보고 학습자에게 오류는 중요한가를 살펴보도록 한다.II ... 에 큰 영향을 끼쳤던 오류 분석 가설이 학습자가 생산한 오류의 원인과 유형을 모두 설명해 줄 수 없다는 한계가 드러나면서 등장하게 되었다. 오류 분석 가설은 학습자의 오류가 모국어
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2020.09.17
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    한국어교원2급 자격증 과제입니다. (음운론, 교육개론, 언어학개론, 어휘교육론, 교수요목, 문화교육론,교수요목 총 7과목입니다)
    의 계획, 목표의 설정, 내용의 선정과 등급화, 교수 학습의 방법, 학습 활동의 배열, 평가 등을 총칭해서 하는말이며, 교수요목은 학생이 숙달해야 할 일들의 목록이다.2) 김정숙 ... 표현할 수 있는 갖가지 유형을 분석하여 교수요목을 작성한다.B.특징: 언어적 능력보다는 의사소통 능력을 중시 하여 각각의 언어 의미와 기능을숙달하면 의사소통 능력에 도달 ... 었기 때문에 회화 코스 조직할 때적합하며, 다른 유형의 교수요목 내용과 쉽게 연결할 수 있다.4) 주제, 내용 중심 교수요목의 개념과 특징A. 개념: 전공지식이나 전문지식, 주제와 관련
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    | 시험자료 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.10.16
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  • 판매자 표지 자료 표지
    문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오.
    와 흥미를 떨어뜨릴 수도 있다. 결과적으로 의사소통 능력을 키우기에는 결함이 있다는 단점이 있다.개념.기능적 교수요목개념학습자가 표현하고자 하는 각각의 언어 의미와 기능들을 숙달 ... 해 나가다보면 어휘와 문법도 자연스럽게 숙달되어 전체 의사소통 능력에 도달할 수 있다는 이론에 기초하여 만들어지는 교수요목이다. 언어 형태보다 언어 사용에 초점을 둔 교수요목이 ... 성과 유창성을 강조하는 실제적인 언어 사용을 위한 교육이 언어체계의 정확한 이해에 목표를 둔 교육보다 강조되는 최근의 언어 교육의 경향을 보여주는 것이다.본 글에서는 문법적 교수요목
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.04.30
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    아동언어장애의 특성을 언어의 영역별인 의미론적 결함, 구문론적 결함, 화용론적 결함으로 나누어 설명하시오
    ommunication)의 방법으로 의사소통을 하기도 한다. 아동에 따라서는 음성언어가 결여되었더라도 매우 숙달된 의사소통을 하기도 하지만, 일반적으로 많은 비 구어(nonverbal) 아동 ... 으로 보고되고 있다. 언어장애의 첫 번째 유형은 3세 이후까지도 언어를 이해하는 징조가 나타나지 않고 자발적으로 언어를 사용하지 않는 경우로, 이것은 구어의 결여(absence of ... 들은 연어 결함 외에도 청각장애, 정신지체, 지체장애, 자폐 등의 기타 장애를 함께 보이곤 한다.음성 언어가 결여된 아동들에게 있어서 말과 언어 기술의 교수는 교육의 우선 목표가 되
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    | 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.09.10
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    교육과정의- 가치정향
    적 가치 체계로 밝혀진 교육과정 목표들은 교과내용 숙달, 학습과정, 자아실현, 사회재건, 생태학적 통합 가치정향들로 분류되어 왔다(Jewett & Bain, 1985).1) 교과내용 ... 들은 어느 정도 일관성이 있다. 교직 경력, 교사의 성별, 교사유형 등에 따라 가치정향이 나누어진다는 점이다.김인권(2003)에 따르면 경력교사는 예비교사에 비해 교과내용 숙달에 상대 ... .................................... 11) 교과내용 숙달(Disciplinary Mastery) ......................... 12) 학습과정(Learning Process
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    | 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2018.10.30
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    현대 경영자의 사명과 과제
    / 경영자는 목표를 설정하고 그 목표에 따라 관리하는 방법에 숙달해야 한다.2/ 종래보다 더 큰 위험의 부담을 각오해야 한다.3/ 전략적 의사결정을 할 수 있어야 한다.4/ 조직구성 ... 경영관리의 목표는 궁극적으로 기업의 장기적인 존속과 성장 그리고 기업 목적의 달성에 있다고 볼 때, 경영관리의 유형에 따른 구체적인 경영자의 과제를 정리해 보면 다음과 같다.1
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    | 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.01.30
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    구조적 가족치료에서 치료자의 역할
    으로 치료 상황 내에서 자신을 활용할 수 있어야 하고 완벽한 치료자이기보다는 숙달된 전문가가 되어야 한다.I. 합류와 적응합류와 적응(joining and accommodating ... 하며 가족구조를 변형시키기 위해 환경을 조성하도록 한다.가족의 재구조화라는 치료목표를 달성하기 위해 구조적 가족치료자는 다음과 같은 역할을 한다.? 가족구조의 개념에 대한 지식과 신념 ... 을 가진다.? 가족구조를 나타내는 가족의 상호교류와 그 유형을 관찰한다.? 현재의 가족구성원과 가족환경을 고려하여 이 가족의 이상적인 구조가 무엇인지를 명확히 한다.? 치료자는 지도
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    | 리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.08.28
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    한국어교육과정 개발 절차를 정리하고 각 단계에서 유의할 사항을 정리
    , 사회 문화적 목적, 학습 방법의 학습 목적, 언어와 문화적 인식 목적’으로 구분했다.교육 목표는 리처즈에 의하면, 행동 목표, 기술 목표, 내용 목표, 숙달도 목표로 기술 ... 하게 되는 목표와 목적, 사용될 의사소통의 유형, 요구되는 능숙도 등에 관한 정보를 찾아서 활용해야하고, 이러한 요구 분석 방법의 유형으로는 질문과 도구가 있다. 질문은 정보 수집 ... 에서의 교육 목적’을 보면, ‘의사소통, 문화, 연계, 비교, 공동체’로 분류하였고, 스턴은 ‘숙달도 목적, 지식 목적, 정의 목적, 전이 목적’으로 보았다. 클라크는 ‘의사소통 목적
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    | 리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2019.11.11 | 수정일 2021.09.03
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    외국어로서의 한국어 이해교육론 듣기의 특성에 대하여 여러 가지를 뽑아 본 후, 듣기교육에서 중요하게 생각해야 하는 듣기의 특성을 지도의 측면에서 설명하세요
    음으로써 쓰기 능력이 향상되고 듣기를 통해 형성된 이해 능력은 읽기에도 도움이 된다. 그러므로 외국어 학습자의 듣기 교수, 학습목표를 분류할 때 숙달도에 따라, 학습 동기나 목적 ... 에 따라 실제 담화 현장과 유사한 상황을 재구성한 교수, 학습 목표를 정하는 것이 중요하다.이에 따라 여러 교수법 중 의사소통 중심 교수법이 효율적이라 본다. 실제 쓰이는 언어 입력 ... 에 참여 하도록 해야 한다. 또한 전이성과 적용성, 과제 중심성도 고려하여야 한다. 듣기 자료는 이해 가능해야 하며, 다양한 유형이어야 하고, 과제와 연계된 자료여야 하며 듣기의 난이도에 따라 구성 되어야 한다.
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    | 리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2019.12.26 | 수정일 2020.01.30
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  • 판매자 표지 자료 표지
    문법적 교수요목과 개념·기능적 교수요목의 특징에 대해 서술하고 두 교수요목이 갖는 공통적인 문제점과 그를 해결하기 위한 구체적인 방안을 예를 들어 서술하시오
    한다. 그러므로 문법적 교수요목은 같은 언어 숙달도 수준을 목표로 하더라도 코스마다 다르게 나타날 수 있다.(3) 문법적 교수요목의 장단점문법을 교수요목의 중심에 놓아서 학습 ... 가지 유형을 분석하는 교수요목이다. 각각의 언어 의미와 기능을 숙달하면 전체 의사소통 능력에 도달할 수 있다고 보고, 언어적 능력보다는 의사소통 능력을 중시한다.(2) 개념·기능 ... 의 활용은 언어의 숙달도를 나타내는 주요한 요소이다. 의사소통 능력 또한 결국 문법 사용에 대한 능력을 포함하고 있기 때문이다.(2) 문법적 교수요목 설계문법적 난이도와 빈도수
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    | 리포트 | 4페이지 | 3,000원 | 등록일 2019.08.04 | 수정일 2019.11.28
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  • 판매자 표지 자료 표지
    원격교육론 -성공적인 학습체제 구성요소들의 이해
    나 수행결과인 교수목표를 진술하는 것이다. 교수 목표를 진술했으면, 목표를 완전하게 숙달할 수 있도록 하위 기능을 분석해야 한다. 이것은 학습이 어떤 순서로 이루어져야 하는가를 도식 ... 나 요구분석, 수행분석, 국가기준 등을 통해 도출 가능? 교수목표의 유형 ? 언어정보, 지적기능, 인지전략, 운동기능, 태도? 교수분석 : 교수목표가 어떤 유형이며 이를 달성하기 위해 ... 들을 기술할 것. (40점)? 교수목표설정 : 교수목표 규명하는 단계로 교수 프로그램 실행의 결과, 학습자가 보여줄 수 있는 구체적 행동을 말한다.최종 교수 목표는 교과의 학습 목표
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    | 리포트 | 5페이지 | 4,000원 | 등록일 2020.05.13 | 수정일 2020.08.03
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  • 자료 표지
    한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.
    는 한국어 듣기 교육에서 학습자들의 듣기 이해에 영향을 미치는 요인들을 체계적으로 단계적으로 정리하고 조절하였을 때 숙달도별 한국어 듣기 교육 내용의 구성이 가능할 것이라고 본다 ... . 숙달도별 한국어 듣기 교육을 통해 필자가 위에서 언급하였던 배경지식 부족 및 어휘력 부족의 듣기 곤란 요인들의 비중이 줄어든다고 생각한다.또한 숙달도별로 학습자들이 달성해야 할 ... 론, 진흥원격평생교육원2. 정성현(2018), 한국어 학습자의 듣기 곤란 요인 분석을 통한 숙달도별 듣기 교육 연구, 영남대학교 대학원 외국어로서의 한국어 교육전공 박사학위 논문
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    | 리포트 | 2페이지 | 3,500원 | 등록일 2018.07.13
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    외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목 설계 - 주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오.
    및 태도 영역에서는 한국 문화를 인식하고 이해 및 수용하고, 긍정적인 자아정체성과 공동체 의식을 형성하도록 한다.2. 등급 및 기능별 학습 내용 성취 기준(1) 구성 원리숙달도 ... 를 중심으로 구성된 한국어 교육과정의 원리는 1급부터 6급까지로 낮은 숙달도부터 높은 숙달도로 이루어져 구성범주에 따라 다른 요소를 성취하도록 기준을 제시하고 있다. 구성범주로는 화제 ... 인지 낯선 장면인지에 따라 나뉘며, 친숙할수록 낮은 숙달도인 1급에 가깝게 배치된다. 장면은 일상생활과 교수, 학습 상황으로 나뉘며, 일상생활에 가까운 것이 낮은 숙달도에 해당
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2019.03.07
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    [외국어로서의 한국어능력평가론]-토론(1)
    -정해진 점수를 기준으로 함.(4) 평가 목적에 따른 분류기준으로 숙달도 평가-전반적인 언어능력을 측정하는 평가임.3. 한국어 평가의 요건 / 한국어 평가 도구의 개념과 개발 절차1 ... 적 측면: 교육과정의 범위를 좁혀주며, 교수와 학습시간을 잃게한다.2. 언어 평가의 역사 / 한국어 평가의 유형1) 컴퓨터 기반 평가의 장단점에 대해 생각해 봅시다.(1) 장점 ... 은 폐쇄적이며 부정행위가 가능하고 인간과의 상호작용의 결여와 잘못된 문항의 개발 가능성 등의 문제점이 있다.2) 현행 한국어능력시험(TOPIK)을 평가 유형에 따라 분석해 봅시다.(1
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    | 리포트 | 3페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.08.27
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  • 판매자 표지 자료 표지
    주요 교수요목의 개념과 특징을 간략하게 정리하십시오
    목적과 목표를 숙달도 수준으로 설정할 것이면 그에 알맞은 목표와 과제나 단원별로 구체화해야 한다.3) 한국어 교육 내용의 범주 결정한국어 교육 내용의 범주를 결정할 때는 어떠한 내용 ... . 교육 목적을 Stem(1992)은 숙달도 목적, 지식 목적, 정의 목적, 전이 목적 등으로 구분하였는데 교육 목적이란 교육의 최종적인 도달점에서 이루게 되는 종합적이면서 장기적인 ... 은 교육기관에 의하여 의도된 전 교육활동 또는 그에 관한 계획이나 프로그램을 총칭하는 말로 학습자의 요구분석, 교육목적과 교육목표, 교수요목, 교재, 교수학습법, 시험과 평가 등
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    | 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.23
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