한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론

참고자료

본문내용

1. 서론
일상생활의 의사소통 상황에서 가장 큰 비중을 차지하는 듣기 영역에 대하여 교육과정과 교수요목에 대한 연구적 중요성이 크다. 듣기는 의사소통의 출발점이자, 일상생활에서 가장 많이 요구되는 언어 기능이지만 언어 교육에서 그 교육적 필요성에 대해서는 간과되고 있는 영역이기도 하다. 필자는 이 과제를 계기로 한국어를 배우는 학습자가 듣기영역에서 듣기를 어렵게 하는 일반요소에 대해여 알아보고 그에 따른 바람직한 교육 방법에 대해서 생각해 보기로 한다.

2. 본론
먼저 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지 살펴보자.
첫째, 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운 변화 때문이다. 철자대로 발음되는 경우나 축약, 탈락, 생략 등이 혼재하여 듣기를 어렵게 하고 있다.
둘째, 억양에 따라 의미가 달라지는 경우이다.
셋째, 화자마다 다른 구어 발음을 사용함에 따라 다양한 음색과 발음 습관을 가진 화자의 발화를 듣는 연습이 필요하다.
넷째, 익숙하지 않은 문형이다.

참고 자료

심민희(2017), 외국어로서의 한국어이해교육론, 진흥원격평생교육원
정성현(2018), 한국어 학습자의 듣기 곤란 요인 분석을 통한 숙달도별 듣기 교육 연구, 영남대학교 대학원 외국어로서의 한국어 교육전공 박사학위 논문